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1教学目标
1.理解面的形状、分割、构成知识及色彩的调和规律。2.能灵活运用色彩，自由表达情感。3.能设计一幅有主题的色彩构成作品。
2学情分析
学生对色彩构成的设计应用具有一定的好奇心和兴趣，这正是开启其学好本课的一把钥匙。面与色是较为深奥的平面构成理论，包含的内容非常多，要想在一两节课全部涉及是较难完成的，故应把本课的重点放在学生的作业练习上，让学生去理解最基础的知识。
3重点难点
重点：学会色彩调和的方法和进行色彩联想 的表达。难点：构成设计中如何运用色彩的联想来表达自己的情感。兴趣点：①欣赏多种经典范例作品，培养自己的审美情感；②小组合作进行色彩联想的练习。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课堂导入
展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
活动2【讲授】课堂发展
1.提出问题：
面有哪些形状？
相同的两个半圆可以产生哪些不同的组合方法？
2.介绍运用基本形与骨架设计的规律和方法，进行面与色的构成设计。
3.介绍色彩调和的一些基本方法。
活动3【作业】课堂作业
作业（任选一题）
1.请你尝试用不同材料去表现面与色的构成。设计时，选择的形状与色彩要能反映自己的情感。
2.请你尝试将大师的作品运用到不同的物品设计中，要尽量符合“实用”、“美观”、“经济”的功能。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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