广东省东莞市2024年小升初语文试卷
一、听力题（5分）
1．（2024·东莞） 一花一草总关情。听录音《没有一种草不是花朵》，完成练习。
（1）根据所听到的内容完成填空。
当我面对一束束 的鲜花和一次次 的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。
（2）判断下列说法是否正确。
①每一种草都会开花，再美的花朵也是一种草。
②我们这群山里的孩子比不过城里的学生。
③老校长用“花”和“草”告诉我们不要自卑，也不要浮躁。
二、积累与运用
2．（2024·东莞） 只言片语藏关爱。读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
每到冬天，hé ǎi 的老师总是提醒我们多穿衣服来dǐ yù 寒冷，生怕我们因为感冒而dān ge 学习。
3．（2024·东莞） 旋转生活万花筒。给加点字选择正确的读音。
（1）正 （zhēng zhèng）月十五，正 （zhēng zhèng）是春节的又一个高潮。
（2）我刚帮他把笔捡起来，他以为我乱动他的东西，气冲 （chōng chòng）冲地跑过来，冲 （chōng chòng）我发了一顿脾气。我讲清缘由后，他诚恳地向我道歉，并表达谢意。
（3）在戏剧表演中，演员的行 （xíng háng）当不同，行 （xíng háng）头也各有讲究。
4．（2024·东莞） 语文学习须留心。下列句子表述完全正确的一项是（ ）
A．路牌上的“中山路”下面的汉语拼音拼写为：ZHONGSHAN LU。
B．即兴发言就是想到哪儿就说到哪儿。
C．书法家王羲之、柳公权、赵孟頫、欧阳询都以楷书为代表作品流传于世。
D．阅读时只要看得快，不一字一字地看，就是提高了阅读的速度。
5．（2024·东莞） 净化语言生态园。请用修改符号修改下面的4处错误。
今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
6．（2024·东莞） 生活处处有诗韵。根据所学内容连一连、填一填。
问渠那得清如许 为有源头活水来
无情未必真豪杰 事非经过不知难
书到用时方恨少 岂因祸福避趋之
苟利国家生死以 怜子如何不丈夫
连线：
当我们所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断，正如苏轼在《题西林壁》中所感： 。
7．（2024·东莞） 修辞描写添风采。请按要求写句子。
（1）“六年小学生活，我难以忘怀。”换成反问句表达时，感情更强烈： ？
（2）读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
忐忑不安地等待 饱经风霜的脸 热闹的公园
： 。
8．（2024·东莞） 快乐读书赏名著。暑假即将开始，请推荐一本好书给同学们吧。
我推荐的名著是《 》，作者是 ，书中的主要人物有 。我的推荐理由是 。
9．（2024·东莞） 乘坐高铁去旅行。请把选择班次的理由说清楚。
进入中国铁路“12306”APP，我们可以看到：武广高铁、沪杭高铁等4条高铁线路，从今年6月15日起，高铁票价已做了调整。如果今年暑假你计划坐高铁去武汉，会选择乘坐哪个班次，为什么？
武广高铁上运行的广州南至武汉间动车组列车
车次 用时 调整前票价 调整后票价
G82次 广州南→武汉 3小时34分 二等座463. 5元 二等座553元
G1132次 广州南→武汉 4小时52分 二等座463. 5元 二等座304元
三、阅读（30分）
（2024·东莞）请阅读下面的材料，完成练习。
美林药品说明书
【药品名称】美林
【性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见表
年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次数
1﹣3 10﹣15 4 若持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。
4﹣6 16﹣21 5
7﹣9 22﹣27 8
10﹣12 28﹣32 10
【不良反应】
①少数病人可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、耳鸣、视力模糊等症状。
②罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【注意事项】
①美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。②有以下情况的患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全。③1岁以下儿童应在医师指导下使用。④不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。⑤如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。⑥对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑦请将美林放在儿童不能接触的地方。
【生产日期】2024年05月09日
【有效期】至2026年05月08日
10．本药品的有效期是多久？（ ）
A．1年 B．2年 C．3年 D．4年
11．下列幼儿病症，不属于本药品适应症的是哪一项？（ ）
A．感冒流涕 B．感冒发热 C．身体疼痛 D．咳嗽哮喘
12．根据文中内容，下列说法中正确的一项是（ ）。
A．张小明已经连续4天高烧39℃，妈妈一直让他服用美林，可症状并没有减轻。
B．陈琳感冒发热，吃了柴胡退热颗粒，又加服了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点半回家又喝了一次，下午五点放学到家服用第三次，十点钟睡觉前喝了最后一次。
D．李伟伟是个壮小子，才八个月大就有21斤了。有一天，他发烧了，妈妈立刻喂了他4毫升的美林。
13．注意事项中第7条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”？请阅读整篇说明书，说出其中的原因。
14．注意事项中第6条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？
（2024·东莞）阅读短文，回答问题。
父亲的泥脚
①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。
②是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。
③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。
⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥，我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”
⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……
⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。
⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。
⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯。
15．全文以 为线索，抓住三个时间点： 、 、 ，写出了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。
16．第③自然段写“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因不恰当的一项是（ ）。
A．父亲不穿鞋踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。
B．父亲光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。
C．跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全。
17．高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（ ）。
A．因为学校里的人都穿鞋。 B．因为不穿鞋又土又难看。
C．因为不穿鞋是粗野的。 D．因为虚荣心作祟。
18．读第⑥段，这里有对父亲神态、 、 和语言的描写，从中看出父亲是个 的人。
19．从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想： 。
20．文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是： 。
四、写作题（40分）
21．（2024·东莞） 请从下面的两个题目中，任选一题，按要求完成习作。
题目一：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同时空不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请以“这一次，我选择了 ”为题，写下自己的真情实感，一起聆听生命拔节成长的声音。
题目二：余光中曾在《假如我有九条命》中提到：一条命，用来读书。的确，读书能给予我们成长的养分和前行的力量。请以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
⒈先拟好题目，写在作文格中；
⒉内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；
⒊书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；
⒋不要出现真实的校名、姓名。
答案解析部分
1．【答案】（1）流光溢彩；；雷鸣般
（2）正确；错误；正确
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】（1）结合原文内容，“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。”书写时要把每个词语写正确。
（2）①结合文中老校长的话，这项表述正确；②结合文中的描写，我们这群山里的孩子并不比城里的学生差，这项表述错误；③结合文中老校长的话，老校长用“花”和“草”作比喻，教育我们不要自卑，也不要浮躁，这项表述正确；
故答案为：（1）流光溢彩；雷鸣般（2）正确；错误；正确
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
原文内容：
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说："你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草 "
不会开花的草 蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说："老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。"
老校长笑了，说："是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草!"
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话──没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
2．【答案】和蔼；抵御；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“和蔼”的“蔼”是草字头，上下结构；“抵御”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“耽搁”的“搁”是提手旁，右边还是“阁”；
故答案为：和蔼；抵御；耽搁
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】（1）zhēng；zhèng
（2）chōng；chòng
（3）háng；xíng
【知识点】字音
【解析】【分析】（1）“正月”应读zhēng，是一月的意思；“正是”应读zhèng，是正当的意思；
（2）“气冲冲”应读chōng，指情感强烈；“冲我”应读chòng，是朝着的意思；
（3）“行当”应读háng，指角色的种类；“行头”应读xíng，指戏曲演员演出时用的服装和道具；
故答案为：（1）zhēng；zhèng（2）chōng；chòng（3）háng；xíng
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．【答案】A
【知识点】音节；名家名画；书法作品；其他文学常识
【解析】【分析】A项中结合汉字地名拼写的规则，这项表述正确；
B项中“即兴发言”指一种在特定情景下实现没有任何准备的临场说话的口语样式，即兴发言也要胃药主题说明自己的观点和理由，不能想到哪儿就说到哪儿，这项表述错误。
C项中王羲之的书法作品以行书和草书最为著名，如《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。虽然他也写过楷书，但并非以楷书为主要代表作品。这项表述错误。
D项中阅读时不能为了提高阅读速度，不一字一字地看，影响阅读的效果，这项表述错误。
故答案为：A
【点评】题目考查对路牌拼写、即兴发言以及书法作品、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．【答案】今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，“今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”这句中引号应该改成“书名号”；“这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的”这句中“作者”是指写书的人，应该把“写的”去掉；“小女孩的命运实在是太悲伤了。”这句应该把句号改成逗号，表示简短停顿；“读了童话以后，”这句与前面的“今天读了”意思重复，应该去掉这一句。
故答案为：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．【答案】；横看成岭侧成峰，远近高低各不同
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》；“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅《答客诮》；“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐《赴戍登程口占示家人二首》；
结合题目中“所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断”，应该用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
7．【答案】（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢
（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。
【知识点】句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】（1）这句改写时应该在“难以忘怀”改成“怎么能忘怀”，在句末加上“呢”，把句号改成问号进行作答。
（2）结合题目的表述，展开丰富的想象，把情景写具体。
故答案为：（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．【答案】钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔 柯察金；故事主要讲述了保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。
【知识点】推荐介绍；其他文学常识
【解析】【分析】结合对原著的阅读，结合原著内容和书中的人物特点，进行表述作答，把人物的特点写清楚，写出自己喜欢的理由。
故答案为：钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔 柯察金；故事主要讲述了保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对名著的阅读理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．【答案】我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】结合图表中的班次信息，结合“坐高铁去武汉”的要求，根据高铁价格的表述，做出正确选择，把理由写清楚。
故答案为：我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。
【点评】本题为图表阅读题，考查学生的信息阅读和理解能力。作答时结合图表内容和题目要求，根据自己对图表详细的理解和题目考查要要求，抓住关键信息进行分析和思考，即可顺利作答。
【答案】10．B
11．D
12．C
13．因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
14．不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合“注意事项”的“生产日期”和“有效期”的表述，这种药品的有效期是2年；
故答案为：B
11．结合材料中“适应症”用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。D项中“咳嗽哮喘”不属于本药品的适应症；
故答案为：D
12．结合短文内容，根据“用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师”的表述，A项错误；B项中结合“不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）”的表述，这项错误；③结合材料中“持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。”的表述，这项错误；④结合“1岁以下儿童应在医师指导下使用。”的表述，这项错误。
故答案为：C
13．结合材料内容，因为美林味甜，有调味剂的芳香，但是在服用时有严格的适应症和用法用量，以及服用的注意事项，如果误服会危急小孩的健康甚至是生命，因此应该放在儿童不能接触的地方。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
14．“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”这句中“慎用”中谨慎小心服用；“禁用”表示一点儿也不能用；这两个词语的要求和意义不同，因此不能改换。结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。
【答案】15．父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学
16．A
17．D
18．动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行
19．学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。
20．呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合短文内容，文中以“父亲的泥脚”为线索，抓住小时候、高中住校时、上大学时这三个时间点，写了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学
16．结合第③自然段的描写，BC两项的描写，表现了父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，A项不符合原文内容；
故答案为：A
17．结合文中描写，上高中后，因为自己觉得父亲那带着泥土的脚让自己没有面子，觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，这是我的虚荣心在作祟。结合各项表述，进行选择。
故答案为：D
18．阅读第⑥自然段，这段运用对父亲的神态、动作、外貌‘语言描写，写出父亲是一个朴实、善良的人；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行；
19．结合上下文，父亲此时可能在想，因为自己光着脚，让孩子觉得没有面子了，我真是不应该。下次我一定得穿鞋来。结合对句子的理解，展开想象，进行作答。
故答案为：学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。
20．结合短文内容，“父亲的泥脚”走在红地毯上，与短文题目相呼应，更加突出了主题；表达了对父亲的敬爱和崇敬，也表明了作者对父亲的泥脚的赞美，结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪。
21．【答案】范文一：
这一次，我选择了坚持
挫折是一块绊脚石，挫折也是人生道路上的陷阱，一旦陷下去你的人生前途就会变得一片黑暗，在我们遇到苦难或挫折时，不要气馁，要坚持，要对自己有信心，只要有信心，一切困难都能战胜。
记得那是一次暑假，我和爸爸妈妈一起去登泰山，到了泰山脚下，空气是格外的清新。爸爸打头炮，他是一直冲在前面，妈妈也紧跟其后。爬着爬着我太累了，爸爸走过来说：“男子汉要坚强，我们就快到达山顶了，一定要坚持到底”。我想：“是啊，我是男子汉，我能行，加油，加油”。顿时，我的心里涌出了说不出的动力。我们吃力却坚定的向上爬着。不知我们走过了多少路，越过了多少块岩石、峭壁，流下了多少滴汗水……，我们离山顶越来越近了，在一块石头旁休息，这时，我的脚掌已磨出了水泡，但是我没有叫疼，更没有一丝放弃，我现在心里只是想着，加油，向前冲，胜利一定属于我的。妈妈对我说：“世上无难事，只要肯攀登”。妈妈的这句话让我更加坚定了我登上泰山顶峰的信念。终于到达山顶了，远远望去，几座小山环绕泰山之间。我问爸爸：“为什么说泰山是五岳之首呢”？“第一：中国历代曾有72个皇帝到泰山封禅。第二：古代很多文人骚客留下了大量的关于泰山的诗词赋。这两点都是其他四岳不能比拟的。还有一点，五岳中泰山在东边，而太阳也从东方升起，我们中国人一般都以东为大！”爸爸说。我忘记了脚掌的疼痛，去欣赏那壮丽的美景，品味胜利后的喜悦。
通过这件事，我明白了，世上无难事，只要肯攀登，也明白了面对挫折，不要退缩，要勇敢面对它战胜它，这样，才能走出属于自己的人生，走出自己的一片天地。
范文二：
书带给我力量
书籍是人类进步的阶梯，更是我成长道路上不可或缺的伙伴。在我心中，书不仅仅是一堆文字的集合，它们是有生命的，带给我无尽的力量和智慧。
小时候，我最喜欢的事情就是躺在妈妈的怀里，听她讲述一个个动人的故事。从《格林童话》到《安徒生童话》，那些奇妙的故事让我对世界充满了好奇和幻想。每当我遇到困难时，脑海中总会浮现出故事中的主人公如何勇敢面对挑战的情景，这让我有了战胜困难的勇气。随着年龄的增长，我的阅读范围逐渐扩大。历史书籍让我了解了过去的辉煌与沧桑，科普读物揭开了科学的神秘面纱，文学经典则让我感受到人性的复杂与美好。每本书都像是一位老师，耐心地教导我，引导我走向更广阔的天地。记得有一次，我在数学竞赛中失利，心情沮丧到了极点。那时，我无意间翻开了《钢铁是怎样炼成的》。保尔 柯察金在困境中不屈不挠的精神深深打动了我。他用行动诠释了什么是真正的坚强和毅力。那一刻，我明白了失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。于是，我重新振作起来，认真总结经验教训，最终在下一次比赛中取得了优异的成绩。书不仅教会了我如何面对挫折，还让我学会了如何与人相处。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”让我懂得了尊重他人的重要性；《红楼梦》中复杂的人际关系让我明白了友谊和爱情的珍贵；《三国演义》中诸葛亮的智慧和刘备的仁德让我明白了团队合作的力量。
书带给我最大的力量，莫过于对未来的希望。每当我翻开一本新书，仿佛进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可以尽情探索，发现未知的领域，追求自己的梦想。无论现实多么艰难，书籍总能给我带来希望和力量，让我相信只要努力，未来一定会更加美好。书是知识的源泉，是心灵的净土。它带给我力量，让我在困境中找到出路，在迷茫中看到希望。在未来的日子里，我会继续与书为伴，汲取更多的智慧和力量，迎接更加美好的明天。
【知识点】叙事类作文；读后感与观后感
【解析】【分析】题目一要求写一写自己的“一次选择”。作答时要结合自己的生活经历，写出自己选择的是什么，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。题目二要写一写“书带给自己的力量”，要结合书籍的内容，写出自己的阅读感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己爬泰山时选择奋力攀登的经历；作文二描写了自己阅读童话到《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》《三国演义》带给自己的启示，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1广东省东莞市2024年小升初语文试卷
一、听力题（5分）
1．（2024·东莞） 一花一草总关情。听录音《没有一种草不是花朵》，完成练习。
（1）根据所听到的内容完成填空。
当我面对一束束 的鲜花和一次次 的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。
（2）判断下列说法是否正确。
①每一种草都会开花，再美的花朵也是一种草。
②我们这群山里的孩子比不过城里的学生。
③老校长用“花”和“草”告诉我们不要自卑，也不要浮躁。
【答案】（1）流光溢彩；；雷鸣般
（2）正确；错误；正确
【知识点】听力阅读
【解析】【分析】（1）结合原文内容，“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我总会想起老校长说过的那句话。”书写时要把每个词语写正确。
（2）①结合文中老校长的话，这项表述正确；②结合文中的描写，我们这群山里的孩子并不比城里的学生差，这项表述错误；③结合文中老校长的话，老校长用“花”和“草”作比喻，教育我们不要自卑，也不要浮躁，这项表述正确；
故答案为：（1）流光溢彩；雷鸣般（2）正确；错误；正确
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的听力阅读和理解能力。作答时结合听力材料内容和题目要求，根据自己对材料的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
原文内容：
那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是，我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗
头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说："你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草 "
不会开花的草 蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，它的尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花洁白洁白的，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说："老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。"
老校长笑了，说："是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草!"
几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员，当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话──没有一种草是不会开花的，而每一种花朵也是一种草。
二、积累与运用
2．（2024·东莞） 只言片语藏关爱。读拼音，写词语，注意书写规范、美观。
每到冬天，hé ǎi 的老师总是提醒我们多穿衣服来dǐ yù 寒冷，生怕我们因为感冒而dān ge 学习。
【答案】和蔼；抵御；耽搁
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“和蔼”的“蔼”是草字头，上下结构；“抵御”的“御”是双人旁，右边是“卸”；“耽搁”的“搁”是提手旁，右边还是“阁”；
故答案为：和蔼；抵御；耽搁
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．（2024·东莞） 旋转生活万花筒。给加点字选择正确的读音。
（1）正 （zhēng zhèng）月十五，正 （zhēng zhèng）是春节的又一个高潮。
（2）我刚帮他把笔捡起来，他以为我乱动他的东西，气冲 （chōng chòng）冲地跑过来，冲 （chōng chòng）我发了一顿脾气。我讲清缘由后，他诚恳地向我道歉，并表达谢意。
（3）在戏剧表演中，演员的行 （xíng háng）当不同，行 （xíng háng）头也各有讲究。
【答案】（1）zhēng；zhèng
（2）chōng；chòng
（3）háng；xíng
【知识点】字音
【解析】【分析】（1）“正月”应读zhēng，是一月的意思；“正是”应读zhèng，是正当的意思；
（2）“气冲冲”应读chōng，指情感强烈；“冲我”应读chòng，是朝着的意思；
（3）“行当”应读háng，指角色的种类；“行头”应读xíng，指戏曲演员演出时用的服装和道具；
故答案为：（1）zhēng；zhèng（2）chōng；chòng（3）háng；xíng
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
4．（2024·东莞） 语文学习须留心。下列句子表述完全正确的一项是（ ）
A．路牌上的“中山路”下面的汉语拼音拼写为：ZHONGSHAN LU。
B．即兴发言就是想到哪儿就说到哪儿。
C．书法家王羲之、柳公权、赵孟頫、欧阳询都以楷书为代表作品流传于世。
D．阅读时只要看得快，不一字一字地看，就是提高了阅读的速度。
【答案】A
【知识点】音节；名家名画；书法作品；其他文学常识
【解析】【分析】A项中结合汉字地名拼写的规则，这项表述正确；
B项中“即兴发言”指一种在特定情景下实现没有任何准备的临场说话的口语样式，即兴发言也要胃药主题说明自己的观点和理由，不能想到哪儿就说到哪儿，这项表述错误。
C项中王羲之的书法作品以行书和草书最为著名，如《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。虽然他也写过楷书，但并非以楷书为主要代表作品。这项表述错误。
D项中阅读时不能为了提高阅读速度，不一字一字地看，影响阅读的效果，这项表述错误。
故答案为：A
【点评】题目考查对路牌拼写、即兴发言以及书法作品、阅读方法等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
5．（2024·东莞） 净化语言生态园。请用修改符号修改下面的4处错误。
今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”，这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
【答案】今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】结合句子表述，“今天读了童话故事“卖火柴的小女孩”这句中引号应该改成“书名号”；“这篇童话的作者是世界童话之王安徒生写的”这句中“作者”是指写书的人，应该把“写的”去掉；“小女孩的命运实在是太悲伤了。”这句应该把句号改成逗号，表示简短停顿；“读了童话以后，”这句与前面的“今天读了”意思重复，应该去掉这一句。
故答案为：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。小女孩的命运实在是太悲惨了，我的心情久久不能平静。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．（2024·东莞） 生活处处有诗韵。根据所学内容连一连、填一填。
问渠那得清如许 为有源头活水来
无情未必真豪杰 事非经过不知难
书到用时方恨少 岂因祸福避趋之
苟利国家生死以 怜子如何不丈夫
连线：
当我们所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断，正如苏轼在《题西林壁》中所感： 。
【答案】；横看成岭侧成峰，远近高低各不同
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》；“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”出自鲁迅《答客诮》；“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自林则徐《赴戍登程口占示家人二首》；
结合题目中“所处的地位和看问题的出发点不同时，会因为狭小范围和主观成见的局限而影响认知和判断”，应该用“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。
7．（2024·东莞） 修辞描写添风采。请按要求写句子。
（1）“六年小学生活，我难以忘怀。”换成反问句表达时，感情更强烈： ？
（2）读下面的词语，你想到了什么？请选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
忐忑不安地等待 饱经风霜的脸 热闹的公园
： 。
【答案】（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢
（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。
【知识点】句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】（1）这句改写时应该在“难以忘怀”改成“怎么能忘怀”，在句末加上“呢”，把句号改成问号进行作答。
（2）结合题目的表述，展开丰富的想象，把情景写具体。
故答案为：（1）六年小学生活，我怎能忘怀呢（2）饱经风霜的脸；这是一张饱经风霜的脸。脸上满是沟壑纵横的皱纹。他微微下陷的眼窝里，悄悄地诉说着岁月的沧桑，经历过了那么多磨难和困苦，充满了信心。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
8．（2024·东莞） 快乐读书赏名著。暑假即将开始，请推荐一本好书给同学们吧。
我推荐的名著是《 》，作者是 ，书中的主要人物有 。我的推荐理由是 。
【答案】钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔 柯察金；故事主要讲述了保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。
【知识点】推荐介绍；其他文学常识
【解析】【分析】结合对原著的阅读，结合原著内容和书中的人物特点，进行表述作答，把人物的特点写清楚，写出自己喜欢的理由。
故答案为：钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔 柯察金；故事主要讲述了保尔 柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。这本书告诉了我们钢是在烈火里燃烧，因此它很坚固。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合对名著的阅读理解，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
9．（2024·东莞） 乘坐高铁去旅行。请把选择班次的理由说清楚。
进入中国铁路“12306”APP，我们可以看到：武广高铁、沪杭高铁等4条高铁线路，从今年6月15日起，高铁票价已做了调整。如果今年暑假你计划坐高铁去武汉，会选择乘坐哪个班次，为什么？
武广高铁上运行的广州南至武汉间动车组列车
车次 用时 调整前票价 调整后票价
G82次 广州南→武汉 3小时34分 二等座463. 5元 二等座553元
G1132次 广州南→武汉 4小时52分 二等座463. 5元 二等座304元
【答案】我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。
【知识点】图文信息阅读
【解析】【分析】结合图表中的班次信息，结合“坐高铁去武汉”的要求，根据高铁价格的表述，做出正确选择，把理由写清楚。
故答案为：我会选择G1132次。因为G1132次虽然比G82次用时长。所以我会选择G1132次高铁。
【点评】本题为图表阅读题，考查学生的信息阅读和理解能力。作答时结合图表内容和题目要求，根据自己对图表详细的理解和题目考查要要求，抓住关键信息进行分析和思考，即可顺利作答。
三、阅读（30分）
（2024·东莞）请阅读下面的材料，完成练习。
美林药品说明书
【药品名称】美林
【性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见表
年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次数
1﹣3 10﹣15 4 若持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。
4﹣6 16﹣21 5
7﹣9 22﹣27 8
10﹣12 28﹣32 10
【不良反应】
①少数病人可能出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、耳鸣、视力模糊等症状。
②罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【注意事项】
①美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。②有以下情况的患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全。③1岁以下儿童应在医师指导下使用。④不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。⑤如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。⑥对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑦请将美林放在儿童不能接触的地方。
【生产日期】2024年05月09日
【有效期】至2026年05月08日
10．本药品的有效期是多久？（ ）
A．1年 B．2年 C．3年 D．4年
11．下列幼儿病症，不属于本药品适应症的是哪一项？（ ）
A．感冒流涕 B．感冒发热 C．身体疼痛 D．咳嗽哮喘
12．根据文中内容，下列说法中正确的一项是（ ）。
A．张小明已经连续4天高烧39℃，妈妈一直让他服用美林，可症状并没有减轻。
B．陈琳感冒发热，吃了柴胡退热颗粒，又加服了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点半回家又喝了一次，下午五点放学到家服用第三次，十点钟睡觉前喝了最后一次。
D．李伟伟是个壮小子，才八个月大就有21斤了。有一天，他发烧了，妈妈立刻喂了他4毫升的美林。
13．注意事项中第7条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”？请阅读整篇说明书，说出其中的原因。
14．注意事项中第6条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？
【答案】10．B
11．D
12．C
13．因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
14．不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。
【知识点】图文信息阅读；非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．结合“注意事项”的“生产日期”和“有效期”的表述，这种药品的有效期是2年；
故答案为：B
11．结合材料中“适应症”用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。也用于缓解儿童轻至中度疼痛。D项中“咳嗽哮喘”不属于本药品的适应症；
故答案为：D
12．结合短文内容，根据“用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师”的表述，A项错误；B项中结合“不能同时服用其它含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）”的表述，这项错误；③结合材料中“持续疼痛或发热可间隔4～6小时重复用药1次，24小时不超过4次。”的表述，这项错误；④结合“1岁以下儿童应在医师指导下使用。”的表述，这项错误。
故答案为：C
13．结合材料内容，因为美林味甜，有调味剂的芳香，但是在服用时有严格的适应症和用法用量，以及服用的注意事项，如果误服会危急小孩的健康甚至是生命，因此应该放在儿童不能接触的地方。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
14．“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”这句中“慎用”中谨慎小心服用；“禁用”表示一点儿也不能用；这两个词语的要求和意义不同，因此不能改换。结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：不可以，因为“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所有人不能用。改了之后意思与原意不一致，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。
（2024·东莞）阅读短文，回答问题。
父亲的泥脚
①碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。
②是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴……从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那么灵巧自如。
③小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、胶鞋的队伍中，步伐是那样稳健。带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留下湿湿的脚印。我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。
④也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作祟，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。
⑤一个初春的黄昏，父亲又到学校来，还是双脚沾满污泥，我看到后又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”
⑥父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里：“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚……
⑦再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。“你看，这双鞋好不好看！”父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜，反倒有几分茫然，恍若失去了什么。后来，母亲告诉我，穿着鞋回家的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。
⑧去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终生难忘。
⑨那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在西装革履的人群中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯。
15．全文以 为线索，抓住三个时间点： 、 、 ，写出了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。
16．第③自然段写“我”小时候看着父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因不恰当的一项是（ ）。
A．父亲不穿鞋踩着田埂春种秋收，沿着山径去伐薪砍柴是那么灵巧自如。
B．父亲光着脚上街购物，走在皮鞋、胶鞋的队伍中是那样稳健。
C．跟着父亲粗大的脚印走路，“我”觉得又平稳又安全。
17．高中住校后，“我”每一次看到父亲那带着泥土的脚会不快和烦恼的根本原因是（ ）。
A．因为学校里的人都穿鞋。 B．因为不穿鞋又土又难看。
C．因为不穿鞋是粗野的。 D．因为虚荣心作祟。
18．读第⑥段，这里有对父亲神态、 、 和语言的描写，从中看出父亲是个 的人。
19．从“父亲静默了一会儿”这一细节，联系上下文，可以想象到父亲此时可能在想： 。
20．文章以“父亲的泥脚”走在红地毯上结束全文，这样写的好处是： 。
【答案】15．父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学
16．A
17．D
18．动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行
19．学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。
20．呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．结合短文内容，文中以“父亲的泥脚”为线索，抓住小时候、高中住校时、上大学时这三个时间点，写了父亲的泥脚带给“我”的不同感受。结合文中描写，进行总结作答。
故答案为：父亲的泥脚；小时候；高中住校后；上了大学
16．结合第③自然段的描写，BC两项的描写，表现了父亲不穿鞋的样子，觉得蛮洒脱自然的原因，A项不符合原文内容；
故答案为：A
17．结合文中描写，上高中后，因为自己觉得父亲那带着泥土的脚让自己没有面子，觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，这是我的虚荣心在作祟。结合各项表述，进行选择。
故答案为：D
18．阅读第⑥自然段，这段运用对父亲的神态、动作、外貌‘语言描写，写出父亲是一个朴实、善良的人；结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：动作；外貌；虽然我习惯光脚走路，但是学校里都是穿鞋子的人，我这样光着脚来看孩子，孩子觉得没面子了，让孩子不开心了。我下次得穿鞋子来才行；
19．结合上下文，父亲此时可能在想，因为自己光着脚，让孩子觉得没有面子了，我真是不应该。下次我一定得穿鞋来。结合对句子的理解，展开想象，进行作答。
故答案为：学校里都是穿鞋的人，我光着脚到学校来，让孩子觉得没面子了，虽然我习惯光脚走路，但为了孩子，我下次得穿双鞋来。
20．结合短文内容，“父亲的泥脚”走在红地毯上，与短文题目相呼应，更加突出了主题；表达了对父亲的敬爱和崇敬，也表明了作者对父亲的泥脚的赞美，结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：呼应标题，使文章结构更完整，主题更突出，强调了“父亲的泥脚”，给作者留下深刻的印象，同时也更加强烈地表达了作者对父亲的敬爱和敬仰之情，也希望父亲能以他为豪。
四、写作题（40分）
21．（2024·东莞） 请从下面的两个题目中，任选一题，按要求完成习作。
题目一：成长的过程会让我们面临一次又一次的选择。即使是相同的事情，在不同时空不同心境之下，我们作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……请以“这一次，我选择了 ”为题，写下自己的真情实感，一起聆听生命拔节成长的声音。
题目二：余光中曾在《假如我有九条命》中提到：一条命，用来读书。的确，读书能给予我们成长的养分和前行的力量。请以“书带给我力量”为主题，自拟题目，写一篇文章。
要求：
⒈先拟好题目，写在作文格中；
⒉内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；
⒊书写工整，不写错别字，正确运用标点符号；
⒋不要出现真实的校名、姓名。
【答案】范文一：
这一次，我选择了坚持
挫折是一块绊脚石，挫折也是人生道路上的陷阱，一旦陷下去你的人生前途就会变得一片黑暗，在我们遇到苦难或挫折时，不要气馁，要坚持，要对自己有信心，只要有信心，一切困难都能战胜。
记得那是一次暑假，我和爸爸妈妈一起去登泰山，到了泰山脚下，空气是格外的清新。爸爸打头炮，他是一直冲在前面，妈妈也紧跟其后。爬着爬着我太累了，爸爸走过来说：“男子汉要坚强，我们就快到达山顶了，一定要坚持到底”。我想：“是啊，我是男子汉，我能行，加油，加油”。顿时，我的心里涌出了说不出的动力。我们吃力却坚定的向上爬着。不知我们走过了多少路，越过了多少块岩石、峭壁，流下了多少滴汗水……，我们离山顶越来越近了，在一块石头旁休息，这时，我的脚掌已磨出了水泡，但是我没有叫疼，更没有一丝放弃，我现在心里只是想着，加油，向前冲，胜利一定属于我的。妈妈对我说：“世上无难事，只要肯攀登”。妈妈的这句话让我更加坚定了我登上泰山顶峰的信念。终于到达山顶了，远远望去，几座小山环绕泰山之间。我问爸爸：“为什么说泰山是五岳之首呢”？“第一：中国历代曾有72个皇帝到泰山封禅。第二：古代很多文人骚客留下了大量的关于泰山的诗词赋。这两点都是其他四岳不能比拟的。还有一点，五岳中泰山在东边，而太阳也从东方升起，我们中国人一般都以东为大！”爸爸说。我忘记了脚掌的疼痛，去欣赏那壮丽的美景，品味胜利后的喜悦。
通过这件事，我明白了，世上无难事，只要肯攀登，也明白了面对挫折，不要退缩，要勇敢面对它战胜它，这样，才能走出属于自己的人生，走出自己的一片天地。
范文二：
书带给我力量
书籍是人类进步的阶梯，更是我成长道路上不可或缺的伙伴。在我心中，书不仅仅是一堆文字的集合，它们是有生命的，带给我无尽的力量和智慧。
小时候，我最喜欢的事情就是躺在妈妈的怀里，听她讲述一个个动人的故事。从《格林童话》到《安徒生童话》，那些奇妙的故事让我对世界充满了好奇和幻想。每当我遇到困难时，脑海中总会浮现出故事中的主人公如何勇敢面对挑战的情景，这让我有了战胜困难的勇气。随着年龄的增长，我的阅读范围逐渐扩大。历史书籍让我了解了过去的辉煌与沧桑，科普读物揭开了科学的神秘面纱，文学经典则让我感受到人性的复杂与美好。每本书都像是一位老师，耐心地教导我，引导我走向更广阔的天地。记得有一次，我在数学竞赛中失利，心情沮丧到了极点。那时，我无意间翻开了《钢铁是怎样炼成的》。保尔 柯察金在困境中不屈不挠的精神深深打动了我。他用行动诠释了什么是真正的坚强和毅力。那一刻，我明白了失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气。于是，我重新振作起来，认真总结经验教训，最终在下一次比赛中取得了优异的成绩。书不仅教会了我如何面对挫折，还让我学会了如何与人相处。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”让我懂得了尊重他人的重要性；《红楼梦》中复杂的人际关系让我明白了友谊和爱情的珍贵；《三国演义》中诸葛亮的智慧和刘备的仁德让我明白了团队合作的力量。
书带给我最大的力量，莫过于对未来的希望。每当我翻开一本新书，仿佛进入了一个全新的世界。在这个世界里，我可以尽情探索，发现未知的领域，追求自己的梦想。无论现实多么艰难，书籍总能给我带来希望和力量，让我相信只要努力，未来一定会更加美好。书是知识的源泉，是心灵的净土。它带给我力量，让我在困境中找到出路，在迷茫中看到希望。在未来的日子里，我会继续与书为伴，汲取更多的智慧和力量，迎接更加美好的明天。
【知识点】叙事类作文；读后感与观后感
【解析】【分析】题目一要求写一写自己的“一次选择”。作答时要结合自己的生活经历，写出自己选择的是什么，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。题目二要写一写“书带给自己的力量”，要结合书籍的内容，写出自己的阅读感受。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“题目要求”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，作文一讲述自己爬泰山时选择奋力攀登的经历；作文二描写了自己阅读童话到《钢铁是怎样炼成的》《红楼梦》《三国演义》带给自己的启示，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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