8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课时优化训练（含解析）

8 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信—— 九年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.掠夺 珐琅 脂粉 眼花缭乱
B.耗费 绸缎 治裁 不可名状
C.赞誊 缀满 赃物 富丽堂皇
D.分亨 恍若 行窃 丰功伟绩
2.下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是( )
A.每个人都可以活出自己独一无二的风采,成为他人眼中的与众不同。
B.他的钱早就已经花光了,钱包里荡然无存。
C.老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩永远值得我们缅怀。
D.置身于广州花市,各种各样的鲜花顿时让我眼花缭乱。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.他非常虚心,经常向老师请教,有时为一个问题甚至要跑十几里路,他这种刻苦学习、不耻下问的精神,真值得我们好好学习。
B.他学习十分刻苦,值得每个同学效尤。
C.为了防止今后再发生类似的恶性事故,有关部门进一步提高了安全生产措施。
D.因为关爱,我们的社会时时流淌着爱的暖流,处处播撒着爱的阳光,人人收获着爱的果实。4.结合语境选词填空，恰当的一项是（ ）
不管________修缮，________重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，________把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么________呀！
A.是 还是 因为 志得意满
B.或 或 如果 得不偿失
C.不是 而是 假如 金碧辉煌
D.是 还是 如果 得不偿失
5.下面词语书写无误的一项是（ ）
A.恍若 瞥见 眼花缭乱 山青水秀
B.琉璃 晨羲 富丽堂皇 荡然无存
C.赃物 缀满 令人惊骇 丰功伟绩
D.制栽 劫掠 精疲力竭 不可名状
6.下列语句排列恰当的一项是（ ）
①如果幻想能有一个典范的话。
②一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。
③这是幻想的某种规模巨大的典范，
④和巴特农神庙不一样，
⑤这不是一件稀有的、独一无二的作品；
A.①③②⑤④
B.④⑤①③②
C.②④⑤③①
D.③①④⑤②
7.下面对本文内容理解有误的一项是( )
A.文章首先交代了写信的缘由，然后谴责了英法联军洗劫、焚毁圆明园的野蛮行径，最后热情赞颂了代表东方艺术和亚洲文明的圆明园。
B.本文结尾“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”照应了开头“而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉”，实现了首尾呼应。
C.这是一封义正词严、感情强烈的回信，从中可以看出雨果是一个有正义感和人道主义精神的人。
D.本文运用感情激越、对比鲜明的语句给读者以强大的阅读冲击力，赞美圆明园极尽渲染之能事，谴责英法强盗则用入木三分的讽刺语言。
8.同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”(即本课所学)。看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是( )
A.烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗；作书信，斥罪行，仗义执言一作家。
B.面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点儿奴颜媚骨，表现了凛然正气。
C.读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。
D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻。
9.同学们读完本文后,纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受,其中修辞手法或词语使用不恰当的一项是( )
A.烧名园,掠珍宝,恬不知耻两强盗;作书信,斥罪行,仗义执言一作家。
B.面对焚烧圆明园的卑劣行径,雨果没有一点儿奴颜媚骨,表现了凛然正气。
C.读过雨果的这封信,我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣,在流血,在控诉。
D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂,它让我们永远铭记历史,勿忘国耻。
10.下列句子中加粗字的字音或字形正确的一项是( )
A.我如果爱你,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲;也不止像泉源,长年送来清凉的慰藉(jí)。
B.旁人便又问道:“孔乙己,你当真认识字么 ”孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。
C.这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤练的语言的精华。
D.这是某种令人惊骇而不知名的杰作,在不可名状的晨曦中依稀可见,宛如在欧洲文明的地平线上瞥(piē)见的亚洲文明的剪影。
11.下列说法有误的一项是( )
A.雨果,英国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B.法军上尉巴特勒,在英法联军劫掠圆明园之后,给大文豪雨果写信,征询他对所谓“远征中国”的看法。本文是雨果的回信。
C.“拿破仑皇帝”即拿破仑三世。他在位期间,曾发动了多场侵略战争。
D.书信一般由六个部分构成:称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。
12.下列句子中没有运用反语修辞手法的一项是( )
A.先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
B.从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱篋。
D.我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国,那才是真正的物主。
13.综合性学习。
九年级某班以“永矢弗谖，祈愿和平”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，小艺同学找到了如下一段文字，请你按要求帮他修改。
【A】加拿大安大略省议会26日经过投票和辩论，通过了有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议。【B】安大略省成为西方国家中首个省议会通过有关“设立南京大屠杀纪念日”动议的地区之一，该动议是加拿大安大略省议会议员黄素梅近日在省议会提出的。黄素梅表示，安大略省很少有人知道二战期间日本在亚洲的暴行，尤其是该省年轻的亚裔并不熟悉这段历史，设立“南京大屠杀纪念日”，旨在使该省所有民众有机会了解这一历史事件。2017年是南京大屠杀发生80周年，设立这个纪念日尤为重要。
①A处画线句中有一处语序不当，应调整为：___________
②B处画线句中有一处不合逻辑，应删除“______”。
（2）班委会计划从下列选项中选出一条适合本次活动的宣传语，你认为应该选（ ）
A.祭抗战死难之生命，悼血与火浸染之地
B.哀黎庶无辜灾难殷殷，思捐躯洒血豪气干云
C.祭诚勇牺牲不屈抗争，志九州崛起奋发图强
D.愿光明不灭正义永恒，祈世界和平共同繁荣
（3）鲜花献英烈，哀思祭忠魂。2019年7月7日是“七七事变”82周年纪念日，你所在的学校决定本周末前往烈士公园开展纪念活动，凭吊当年的蒙难者，警示大家勿忘国耻。你的同桌小林却以“难得的周末，再说现在是和平年代，纪念死难者没什么意义”为由，拒绝参加纪念活动。你不认同她的看法，请写一段话说服她，令其信服。（100~120字）
14.阅读下文，完成下题。
正义的边界
①孔子不提倡以德报怨，因为这样就等于取消了道德；但是他也反对以怨报怨，因为这样我们就会堕落得与对方一样。所以，孔子的观点是以直报怨——以公正来对待无良之人。
②可见，孔子既反对我们对坏人无原则地好，也反对我们对坏人无约束地报复。
③孔子有一句非常重要的话：“人而不仁，疾之已甚，乱也。”（《论语·泰伯》）对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。我们可以理解为：天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的。
④用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴制暴。
⑤举一个例子，53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫，她在身中数刀的情况下仍与抢劫者斗智斗勇。最终，那个19岁的抢劫者精神崩溃，瘫倒在地，而李建华则拨打了120急救电话，让抢劫者得到及时救治。
⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻，表现出了人性的高贵和美好。但是，在媒体报道这件事后，却出现了争议。有不少人认为，对于这样的歹徒，根本不需要同情和帮助。
⑦一个网友在网上的留言是：“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”这种极其残暴的心态，使我毛骨悚然，从来不在网上留言的我，忍不住留了一句话：“你更像歹徒啊！”
⑧孔子做了鲁国大司寇，摄行相事，坚决推行“堕三都【注】”，他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣，负责具体执行。可以说，“堕三都”的成败，关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻，孔子的另一个学生公伯寮，竟然对季氏说子路的坏话，他对“堕三都”的失败以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任。
⑨这样一个学生，后人把他称为“圣门蟊螣”，意思是孔子门下的害虫。当时，鲁国一个叫子服景伯的大夫对孔子说：“你的这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴尸大街。”
⑩孔子说：“如果我的道能够行得通，那是命；如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢？”（《论语·宪问》）孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议。
公伯寮不好。但是，假如我们用杀掉他的方法来对待这样的人，我们就更不好了。用极端的手段来清除异己，还有比这更坏的行为和更坏的人吗？
为什么孔子不赞成人们用极端的方式来履行道德？为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德？因为一切极端手段必定隐含着对某种价值的破坏。而且，极端手段所蕴含的破坏性，往往指向更原始、更基本的价值。
正义是有边界的。
（作者：鲍鹏山。有删改）
【注】堕三都：指春秋时期鲁国孔子执政，毁坏三桓（鲁国公族季孙氏、叔孙氏、孟孙氏）私邑的事件。堕，同“隳”（huī），毁坏。
1.文章的中心论点是什么？
2.文章第⑦段，作者认为网友“更像歹徒”，这是为什么？请结合全文分析。
3.第③段中画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？
4.下列表述符合文意的一项是（ ）
A.对不仁的人，恨得太过分，就是祸乱。因为天下的祸乱就是由绝对道德主义者惹出来的。
B.李建华老师在特殊时刻拨打电话救歹徒，虽然表现了人性的高贵和美好，但是也纵容了坏人。
C.孔子的学生公伯寮对季氏进谗言的行径遭到当时人们及后人的唾弃，以至有人意欲杀之而后快。
D.孔子拒绝子服景伯杀公伯寮，他认为“道”能否行得通，取决于“命”。这完全是宿命论思想的体现。
15.雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上，揭露和批判了这场“胜利”。作为新时代的中国学生，你有什么话要对雨果说呢？请你尝试给雨果先生写一封信。
答案以及解析
1.答案：A
解析：B.“治”应写作“制”;
C.“誊”应写作“誉”;
D.“亨”应写作“享”。
2.答案：B
解析：B.“荡然无存”形容东西完全失去,一点儿没有留下,此处用来形容钱包的“空”不合语境。
3.答案：D
解析：A.词义使用不当,“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻,向老师请教,用“不耻下问”明显不合适;
B.感彩使用不当,“效尤”指明知别人的行为是错误的而照样去做,含贬义,此处可改为“学习”;
C.搭配不当,应将“提高”改为“改善”。
4.答案：D
解析：本题考查对关联词语运用的把握能力。整体感知，语段谈论的是“对废墟来说，要义在于保存”，并以圆明园为例进行论证。根据句意，第一、二空应是选择关系，“是……，还是……”，排除B、C。第三、四空连接的句子是假设关系，因此应选“如果……得不偿失”。故答案为D。
5.答案：C
解析：A“青”应为“清”；B“羲”应为“曦”；D“栽”应为“裁”。
6.答案：C
解析：在熟读原文的基础上或根据句与句间的关系来选择。
7.答案：A
解析：热情赞颂圆明园应在谴责英法联军的野蛮行径之前。
8.答案：B
解析：B项，“奴颜媚骨”形容卑躬屈膝谄媚讨好的样子。用在这里不合语境。
9.答案：B
解析：本题考查正确使用修辞手法和词语的能力。B项,句子意在表明雨果一点儿都没有为英法联军粉饰,“奴颜媚骨”形容卑躬屈膝谄媚讨好的样子,用在这里不合语境。故B项错误。
10.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音、字形的能力。A项,藉jiè。B项,辨一辩。C项,练一炼。
11.答案：A
解析：本题考查积累文学、文化常识的能力。A项,雨果是法国作家。
12.答案：D
解析：本题考查理解反语的修辞手法的能力。反语即通常所说的“说反话”,运用跟本来意思相反的词语或句子来表情达意,含有否定、讽刺以及嘲弄的意思,是一种带有强烈感彩的修辞手法。D项,“战利品”指作战时从敌方缴获的武器、装备等,没有明显的情感反差。
13.答案：（1）①加拿大安大略省议会26日经过辩论和投票，通过了有关“设立南京大屠杀纪念日”的动议。
②之一
（2）D
（3）小林，你这样想是不对的。这些死难者是值得我们永远铭记的，他们经历的战争告诉了我们国家曾经经历的苫难与屈辱，参加纪念活动我们能更好地珍惜今天的和平生活，明白周末美好时光的来之不易。而这种体会只有自己参加纪念活动才能有更真切的感受，你说呢？
解析：（2）这个活动的主题应理解为：永远不要忘记，并希望世界和平。细读题目中给出的四则宣传语可以发现，前三则都没有提到“和平”，只有最后一则与“和平”相关。
14.答案：1.正义是有边界的。
2.作者认为一切极端手段必定隐含着对某种价值的破坏，网友提出用更残暴的方式惩罚抢劫者，这种以暴制暴的想法无疑“更像歹徒”。
3.道理论证。引用孔子的话，有力地论证了天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的，从而使论证更严密，更有说服力。
4.C
解析：1.本题考查概括中心论点。解题时，要抓住文中表达作者观点的语句。通读全文可知，作者在最后一段归纳提出了自己的观点“正义是有边界的”，据此作答即可。
2.本题考查理解作者观点。从第⑦段来看，“更像歹徒”是因为这种报复是一种“极其残暴的心态”，这种心态，就是第④段中所说的“用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴制暴”。这正和作者“反对用极端的手段来实现正义、维护道德”的观点相违背。所以作者认为网友的这种想法“更像歹徒”。
3.本题考查分析论证方法及其作用。第③段引用孔子的话，是道理论证，论证了“天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的”的论点。这样引用名家的言论，可以增强论证的说服力。
4.本题考查理解文章内容。A项，由第③段“天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的”可知，“天下的祸乱就是由绝对道德主义者惹出来的”的表述太过绝对；B项，“纵容了坏人”表述有误，李建华老师为歹徒拨打了救助电话，她是以公正来对待歹徒；D项，“这完全是宿命论思想的体现”的表述有误，应是孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德的体现。
15.答案：示例：
尊敬的雨果先生：
您好！
我是一名普通的中学生，所以我不得不佩服您这位不普通的勇士。
在您的字里行间，无不透露着一股公正、正直的情感。您用自己的满腔热血，饱含着深厚的人道主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行。
“将受到历史制裁的这两个强盗，其中一个叫法兰西。”你毫不客气地将法兰西比作强盗，我知道，您并没有忘记自己是法国人，却能勇敢地站出来为中国伸张正义，狠狠地批判了自己的国家。
这，怎能不叫人震撼。
“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”您这样说。我也想说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫维多克·雨果先生。”这位世界著名的文学家用自己手中的笔挥洒出了正义的文字。对于英国人抢来的珍宝，他却视如粪土。在雨果先生看来，只有正义的财宝，才值得炫耀，就像只有正义的歌声才可以唱得嘹亮那样。
谢谢，您为我们中国写出了这番文字，您为我们中国毫无保留地谴责了自己的国家。可我唯一能说的，却只有“谢谢”二字；唯一能做的，也只是在心里不断地重复这两个字。
雨果先生，现在，中国正处于伟大的复兴时期。中国人民很感谢您在那种弱肉强食的背景下对我们的帮助和扶持。我们一定会牢记以前的教训，积极进取，努力发展，并尽自己最大的努力主持正义，维护和平。
此致
敬礼！
一名普通的中学生
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