9* 论教养 课时优化训练（含解析）

9 论教养—— 九年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.下列句子排序正确的一项是( )
①也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
②有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
③或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
④经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
⑤因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
A.⑤②①③④ B.④①②③⑤ C.②③④⑤① D.④③②①⑤
2.对下面句子的“结构”解析错误的一项是( )
A.切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。(这是个因果复句。用“因此”连接两个分句，表示前后是因果关系。)
B.良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。(这是个递进复句。后一分句表示的意思比前一个更进一层。)
C.希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。(这是个转折复句。前后两个分句用“而”连接，表示后一个分句转而陈述与前一个分句相对的意思。)
D.敬业即是责任心，乐业即是趣味。(这是个并列复句。两个分句没有主次之分。)
3.下列说法中最能体现有教养的一项是( )
A.端午节到了，小明到刚出嫁的姑姑家接她回家过节，但又不知姑姑家该怎么走，于是见人就问：“喂，我姑姑家该怎么走？”
B.母亲拖着疲惫的身体回到家中，鞋也没脱就往沙发上一躺，女儿见状，急忙端来热水，说：“妈妈，您累坏了，洗洗脚，去休息吧！”
C.同学们都在认真做作业，小雷却无精打采地趴着，老师走过去轻轻地敲了敲桌子，提醒他该做作业了。小雷不耐烦地说：“我做不做作业关你什么事？你管得着吗？”
D.芳芳家住二楼，楼上的住户水龙头坏了，水流下来，淋湿了芳芳晒在阳台上的被子。芳芳气冲冲地跑上去说：“哼！真没素质，淋湿了人家的被子也不管！”
4.下列各句中，加粗词语的使用有误的一项是( )
A.而如今有些旅游城市，家家旅舍，户户商家，原住民整体迁出，虽然装点辉煌，货物山积，然矫揉造作，虚张声势，有何看头！
B.面对质监部门的检查，一些不法厂商随机应变，妄图掩盖自己的造假行径。
C.如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之不顾，一意孤行，必将自食其果。
D.那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音。都好听极了。
5.下列词语的书写、加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
A.贸然（mào） 涵养（hán） 恪守（kè） 疲惫不堪
B.汲取（xī） 遵循（xún） 箴言（zhēn） 随心所欲
C.自持（chí） 允诺（rǔn） 不懈（xiè） 骄揉造作
D.尴尬（gà） 汤匙（shí） 慎重（shèn） 忸捏作态
6.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”
D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”
7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A.文章的中心论点是：真正的教养的本质是尊重，要做一个有教养、有优雅风度的人。
B.文章思路清晰、严密，首先开门见山，引入论题；接着以大量生活现象阐述什么是真正的教养；然后探究优雅风度的本质是尊重；最后总结出结论：必须以尊重的态度对待别人。
C.文章倒数第二段列举大量的事实论据来阐述优雅风度的深刻含义，针对性很强，富有浓厚的生活气息。
D.文章中运用了对比的论证方法，先列举无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜明，突出强调了“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”的观点。
8.下列表述错误的一项是( )
A.“自吹自擂”“丰功伟绩”“诚惶诚恐”“家喻户晓”四个短语结构相同。
B.“优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的。”这个句子的主干是“优雅风度是经验积淀。”
C.“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身”是表递进关系的复句。
D.“切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗”是表因果关系的复句。
9.下列句子标点符号使用错误的一项是( )
A.“不过,人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能给打败。”
B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。
C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福社 还是埋下了隐患
D.屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋、国房,皆可置之。
10.下列词语字形有误的一项是( )
A.遵循 尴尬 喧哗 莫不关心
B.汤匙 自持 贸然 理所当然
C.聪慧 慎重 涵养 随心所欲
D.汲取 典范 实践 一意孤行
11.下列标点符号运用有误的一项是( )
A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”,因为我不认为自己是教养完美的典范。
B.因此,大多数女人,(我所说的,不包括例外情况)跟男人相比,更富有同情心,更乐于以行动帮助别人,也更礼貌,这是天生的性情所致......
C.穿着要整洁,表明你对别人的尊重。敬重客人,敬重主人,或者说得更简单一点,敬重路上的行人,不要让大家对你侧目而视。
D.不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止。
12.填人下面语段横线处的句子,语序最恰当的一项是( )
文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里,_________;_________;_________。这样,人方能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有文化、有教养的人。
①人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命
②人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位
③人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德
A.②①③ B.③①② C.③②① D.②③①
13.同学们开展“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)在我国古代典籍中有许多关于诚信的名言和成语，请各写出一例来。
(2)材料一：①君子养心莫善于诚，致诚则无他事矣。(《荀子》)
②人而无信，不知其可也。(《论语》)
③诚信者，天下之结也。(《管子》)
材料二：“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行，2017年10月改版升级。新版分区设置更合理，更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月，该网站开通了个人信用信息查询功能。“信用中国”网站自运行以来，受到社会各界广泛关注。目前，该网站日访问量超过500万人次，网民浏览、查询已累计突破9亿次。
材料三：漫画(见下图)
①请结合材料一和材料二的内容，用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)
②请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右)
14.阅读《论教养》，回答问题。
论教养
利哈乔夫
①良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
②但是必须了解，什么是真正的教养。
③我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。
④比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。
⑤一个男人，假如他在街道上能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。
⑥一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心，那就不能说他是个有教养的人。
⑦假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个有教养的人。
⑧一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。
⑨有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间……无论何时何地，他的行为举止都保持一致——始终如一，稳重随和。
⑩谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如在家接待客人，或在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样谈吐才算得体？怎么样打扮才算合适？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。
当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。
问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？
一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，喝汤时也不要有声音；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。切记不要只顾自己说笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣饰服装、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止，你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。
无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。
——选自九年级教材《论教养》，有删改
(1)本文的中心论点是什么？
(2)文章题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”，是否离题？谈谈你的理解。
(3)选文第 段的画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
(4)简要分析本文的论证思路。
(5)列举生活中有失教养的事例，结合文章内容，提出改正建议。
15.《谈教养》一课中，第五至十二段先后列举六种无教养的人的表现和有教养的人的具体表现；同时在列举六种无教养的人的表现时，作者也运用了对比，表现了一个人的两面。通过对比论证，提醒人们生活中要做到保持优雅风度。请你也写一个对比论证的片段，表达对某一问题的看法，200字左右。
答案以及解析
1.答案：D
解析：此语段讲了怎样读书。④“经验证明”有统领作用，是第一句；③“或者”一词体现了与上一句句意的联系，是第二句；②①与上两句语意相关，表达特点相似，是第三、四句；⑤“因此”体现了对全语段的总结，是末句。由以上分析，可排序为：④③②①⑤。
2.答案：C
解析：本题考查复句关系辨析。解答此题，要掌握常见复句类型及特点，在平常的学习中要有意识地识记。C.此句为并列复句，“而”在这里表并列，“东方有圆明园”和前面几处列举是并列的关系，不是转折的关系。要根据句子意思来判断。
3.答案：B
解析：其他选项中人物的语言不礼貌，不是有教养的表现。
4.答案：B
解析：B.“随机应变”的意思是随着情况的变化灵活机动地应付，是一个褒义词，不适合用在“不法商家”身上，可改为“弄虚作假”。
5.答案：A
解析：B.汲jí；C.允yǔn，柔一矫；D.匙chí，忸一扭。
6.答案：D
解析：A.“宝贵”应改为“微薄”；B.“抛砖引玉”是谦辞，应在形容自己说话时使用；C.“屈就”表达不得体。
7.答案：C
解析：文章倒数第二段阐述的是优雅风度与教养的表现与联系。
8.答案：B
解析：句子的主干应是“风度是积淀而成的”。
9.答案：C
解析：“是给人类带来了福祉”“还是埋下了隐患”是针对一个问题的选择问，中间应该用逗号。
10.答案：A
解析：本题考查辨析重点字形的能力。A项,莫一漠。
11.答案：B
解析：本题考查正确使用标点符号的能力。括号内的文字是对“大多数女人”进行补充说明的内容,应删去“大多数女人”后的逗号。
12.答案：D
解析：本题考查语言表达应用之句子衔接的能力。可从语境中“‘小我’向‘大我’的转变”中获得思路,厘清它们之间的逻辑顺序,②讲“小我”,自己;③讲“别人”;①讲“大我”;所以排序为②③①。
13.答案：(1)名言：志不强者智不达，言不信者行不果。
成语：一言九鼎
(2)自古以来，诚信都是中国人立身处世的准则。“失信”二字，竹笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样，该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。
14.答案：(1)一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
(2)没有离题。因为“风度”和“教养”是密切相关的一对概念，“风度”更多指的是外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质，它们只不过是一个问题的两个方面而已。作者在谈完什么是教养后，进一步推出“风度”来深化自己的观点。
(3)举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，对本段的观点“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”进行具体有力的论证，也间接证明了中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论证更亲切，更易被接受。
(4)本文首先开门见山提出论题——什么是真正的教养；接着连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点——“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；然后，又用生活中有教养的表现从正面对观点进行阐释；紧接着，从另一个角度阐述怎样做一个有风度的人来深化论点；最后，水到渠成地重申论点：必须以尊重的态度对待别人。
(5)生活中有很多青少年学生，在学校表现很好，但在家里，认为父母无微不至的照顾理所当然。生气的时候还顶撞父母，甚至言辞激烈。改正建议：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对照顾我们的亲人，更应该充分了解，了解他们的习惯，关心他们的生活，争取让自己成为一个有教养的人。
解析：(1)文章先谈论了有教养的人的标准：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。然后谈论了养成优雅风度的准则：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。最后总结强调：必须以尊重的态度对待别人。无论哪一部分，作者都在强调“尊重他人”，所以结合论题可得出本文的中心论点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
(2)文章第⑩— 段大篇幅地论述了“优雅风度”， 段说：“不要以为优雅仅仅是徒有其表的举止，你是凭借自己的举止表现你的素质。自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界。”这几句话将“优雅风度”与内在教养结合在了一起，所以说这部分并不离题。
(3)由关键词“比如”可判断出画线句运用了举例论证的方法。议论文中的例子是用来证明观点的，所以要找到所在段的中心句(往往是该段第一句或例子前的那句话)，并明确全文的中心论点。答题格式：列举……，证明了……(该段论点)，从而有力地证明了文章的中心论点，增强了文章的说服力。
(4)解答此题需先理解每一段的内容，然后把内容相近的段落合并在一起概括，最后用首先、然后、接着、最后等词进行整理总结。文章①②段提出问题“什么是真正的教养”；③—⑧段连续举了三种没有教养的生活表现，进而得出中心论点——“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人”；⑨段谈论有教养的人的表现；⑩— 段谈论风度的内在原则，提出“必须以尊重的态度对待别人”，这句话也是对中心观点的强调，所以 段还起到了总结强调观点的作用。
(5)可以参照文章第⑤⑥⑦ 段的相关内容举出生活中类似的有失教养的事例，结合文章的中心论点提出改正建议。
15.答案：包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”而对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去收获一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室，韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。