11 岳阳楼记 课时优化训练（含解析）

11 岳阳楼记—— 九年级语文人教部编版上册课时优化训练
1.下列说法有误的一项是( )
A.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法,写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点。
B.“日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法,连用四字短语,层层渲染,写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象。
C.“而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”一句运用排比、比喻的修辞手法,描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景。
D.“不以物喜,不以己悲”一句运用了互文的修辞手法,写出了古仁人不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界。
2.下面句子朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.日星∕隐曜,山岳∕潜形。
B.衔∕远山,吞∕长江,浩浩∕汤汤,横∕无际涯。
C.居庙堂∕之高则忧∕其民,处江湖∕之远则忧∕其君。
D.乃重修∕岳阳楼,增其∕旧制,刻∕唐贤今人∕诗赋∕于其上。
3.下列加粗词的意思相同的一项是( )
A.浊浪排空 而或长烟一空
B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 一碧万顷
C.政通人和 北通巫峡
D.此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状
4.下列句子中，加粗字的读音有误的一项是( )
A.滕子京谪(dí)守巴陵郡 浩浩汤(shāng)汤
B.樯(qiáng)倾楫摧 岸芷汀(tīng)兰
C.日星隐曜(yào) 淫雨霏(fēi)霏
D.山岳潜(qián)形 忧谗(chán)畏讥
5.下列各句不是对偶句的一项是（ ）
A.北通巫峡，南极潇湘
B.朝晖夕阴，气象万千
C.沙鸥翔集，锦鳞游泳
D.浮光跃金，静影沉璧
6.下列各句不是骈句的一项是（ ）
A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
B.然则北通巫峡，南极潇湘。
C.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。
D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
7.下列各句中，没有通假字的一项是（ ）
A.何时眼前突兀见此屋
B.越明年，政通人和，百废具兴
C.属予作文以记之
D.迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎
8.下列汉字的注音有误的一项是（ ）
A.谪（dí） 晖（huī）
B.霏（fēi） 谗（chán）
C.汀（tīng） 楫（jí）
D.芷（zhǐ） 汤（shāng）
9.下列各组语句中加粗词的意思相同的一项是( )
A.政通人和/春和景明 B.北通巫峡/指通豫南
C.浊浪排空/长烟一空 D.南极潇湘/此乐何极
10.下列加粗的注音完全正确的一项是( )
A.谪守(zhé) 衔远山(xián) 浩浩汤汤(tāng)
B.潜形(qiǎn) 日星隐曜(yào) 樯倾楫摧(qiáng)
C.皓月(hào) 淫雨霏霏(fēi) 岸芷汀兰(tīng)
D.嗟夫(jiē) 宠辱偕忘(xié) 属予作文以记之(shǔ)
11.下列对课文《岳阳楼记》的理解,不正确的一项是( )
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。
B.“微斯人,吾谁与归”既慰勉了滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.本文以“记”为名,先写景后叙事,进而由景人情,因情而生发议论。
D.本文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情人议。句式骈散结合,行文富于变化。
12.下列各组词语中，加粗字的注音全都正确的一项是（ ）
A.谪守（zhé） 霏霏（fēi） 心旷神怡（yí）
B.淫雨（yín） 皓月（hào） 岸芷汀兰（dīng）
C.怒号（háo） 楫摧（jǐ） 朝晖夕阴（huī）
D.隐曜（yào） 樯倾（qiáng） 浩浩汤汤（tāng）
综合运用。
学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下列小题。
13.岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（__________）。（填“甲”或“乙”即可）
14.同学们纷纷发表感言，请判断下列各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汩罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（___________）
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（___________）
③只有达到了“不以物喜，不以己悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（___________）
15.以下是学生会宣传部部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（________）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事。D请您珍惜机会，务必参加。
16.下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，______________________。
阅读下面的文言文，回答问题。
[甲]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
[乙]有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图①，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、潭、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲，舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，则滕侯之惠利③于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心，则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
(节选自欧阳修《偃虹堤记》)
[注]①按图：按照地图，文中指看着地图。②远迩：远近。③惠利：指恩惠利益。④作者：建造者。
17.下列句子中加粗词意思相同的一项是( )
A.此则岳阳楼之大观也 予观夫巴陵胜状
B.是进亦忧，退亦忧 我亦无他，惟手熟尔
C.夫事不患于不成 生于忧患而死于安乐也
D.可以数计哉 技亦灵怪矣哉
18.下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是( )
A.[甲]文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》。岳阳楼，湖南岳阳西门城楼，扼长江，临洞庭。
B.[乙]文画框线的文字可断句为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉”。
C.[甲]文“骚人”：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”，后泛指文人。[乙]文“滕侯”：岳州知州滕宗谅，字子京。
D.[甲]文的“吾谁与归”与[乙]文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句，宾语前置。
19.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )
A.[甲]文中有不少脍炙人口的成语，如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。
B.[乙]文第二段围绕“利”字，交代修偃虹堤的目的，高度评价滕侯修堤的功绩。
C.[甲][乙]两文为应邀之作，[甲]文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感，[乙]文侧重表达滕侯以民为本的情怀。
D.[甲][乙]两文末段都运用了记叙、议论和抒情的表达方式，点明文章主旨，流露作者思想感情。
20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②则民到于今受其赐，天下岂有遗利乎？
21.范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”，而有的人却说，如果连自己的“忧”都处理不好，又怎么去忧天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇短文，不少于200字。
答案以及解析
1.答案：C
解析：C.描绘的是春夜的美景。
2.答案：C
解析：C.居庙堂之高∕则忧其民,处江湖之远∕则忧其君。
3.答案：B
解析：A.天空/消散;B.都表示数词,“一座、一片”的意思;C.通顺/通到、通向;D.景象/看。故答案为:B。
4.答案：A
解析：谪zhé。
5.答案：B
6.答案：A
7.答案：D
8.答案：A
9.答案：B
解析：本题考查理解一词多义的能力。A项,和乐/和煦。B项,均是“通向”的意思。C项,天空/消散。D项,至、到达/尽头。
10.答案：C
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项,汤shāng。B项,潜qián。D项,属zhǔ。
11.答案：C
解析：本题考查理解文章内容和写法的能力。C项,“先写景后叙事”有误,应为“先叙事后写景”。
12.答案：A
解析：
选项 分析
A 正确
B “汀”读tīng
C “楫”读jí
D “汤”读shāng
13.答案：甲
解析：根据对联平仄相对，上联末尾字必须是仄声（第三声、第四声）、下联末尾字必须是平声（第一声、第二声）的原则，这副名联的下联应该是“万家忧乐到心头”（甲）。
14.答案：①拟人；②比喻；③引用
解析：①题“努力”一词，赋予汨罗江以人的行为，运用了拟人的修辞手法。②题把任弼时同志的“骆驼精神”比作“一剂良药”，运用了比喻的修辞手法。③题引用范仲淹“不以物喜，不以己悲”的名言，运用了引用的修辞手法。
15.答案：D
解析：学生会宣传部部长作为学生，相对于纪念馆负责人，是一名晚辈，却用教导、命令的口气要求纪念馆负责人“珍惜机会，务必参加”，显然不得体。
16.答案：求索让我们得到历练，求索让我们快速成长，求索是我们青少年人生中不可或缺的探索冲动和向上攀登的必然途径
解析：答题时，一定要围绕题干“既能概括这段文字、又能呼应活动主题”的要求，切不可天马行空、任意发挥。
17.答案：B
解析：A.观：名词，景观/动词，看。B.亦：都是副词，“也”的意思。C.患：动词，担心/名词，祸患。D.哉：语气词，表反问，吗/语气词，表感叹，啊。
18.答案：D
解析：“吾滕侯之所为也”的意思为：是我岳州知州滕大人修建的。不是倒装句。
19.答案：D
解析：两文末段只运用了议论和抒情的表达方式，没有记叙。
20.答案：①在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。
②那么百姓到现在仍然受惠，天下还哪里会有应办而未办的有利的事情呢？
解析：①“先(在……之前)、后(在……之后)、忧(忧愁)、乐(享乐)”是句中重点词，注意根据语境确定词义。②“赐(恩惠，恩赐)、岂(难道，怎么)、遗(丢失)、利(有利的事情)”是句中重点词，注意根据语境确定词义。
21.答案：示例：
一屋不扫，不可扫天下
老子说：“合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累上；千里之行，始于足下。”荀况在《劝学篇》里说：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”列宁也说过：“人要成就一件大事，就得从小事做起。”
所以说，一屋不扫，不可扫天下。
陈蕃是东汉时的名人，他少年时独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾客？他回答说：“大丈夫处事当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？”诚然，大的成功都是由微小的成功堆砌起来的，如果一个人连小事都做不好，那么何谈成大事、就大业？
古人有云，“千里之堤，毁于蚁穴”，讲的就是细小事情的重要性，告诫我们要防微杜渐，用小的“智慧”来装饰大的“智慧”。
其实，只要我们仔细观察，就会发现世界万物都遵循着一个规律——由小到大，由简单到复杂。正所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。如果没有众多细流的汇聚，就没有滚滚东逝的长江；如果没有日积月累的尘土，就没有巍峨挺拔的山峰；如果没有丰富的文学沉淀，就写不出文采飞扬的文章……