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1教学目标
学生通过感受自然，把自然中的美带回家，了解图案是实用与装饰相结合的一种形式；
学生通过模仿、设计图案，了解图案源于生活，写生是变化的基础、是纹样的造型依据。图案的变化有依物造型和依情造型两种途径，是纹样造型的关键，是学习纹样设计的基础。
2学情分析
对于绘画基础能力较弱的学生而言，设计图案有一定难度。因此，本课教学设
计思路为“学生认识图案、学习临摹图案，尝试设计图案”，学习由易到难、知识由浅入深。最终，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造能力的教学目的。
3重点难点
教学重点
了解图案的艺术特点；学习设计四方连续图案，了解图案的造型方法。
教学难点
学生尝试设计二方连续花卉纹样图案（草图），用图案美化生活。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】花卉与纹样
授课方式:理论课
课程类型:课前复习
课程难度:简单
教学活动:教学过程 1、导入新课： 1）欣赏自然中的美欣赏一组花卉作品，引导学生走进大自然，发现美。2）留住自然中的美 老师：“同学们想把美带回家吗？你会用什么方式？” 老师：“我们看看设计师们是怎样把美带回家的。” 2)引出花卉与纹样的联系 3）创造自然中的美欣赏一组设计师运用花卉纹样设计的作品，作品的主要以家居、生活用品为表现对象。 提问：“这些物品上的花卉与我们自然界中看到的花卉有什么不同？”进入本课《花卉与纹样》的学习。 2、学生通过欣赏了解图案的艺术特点。 说一说：通过欣赏装饰图案，引导学生认识纹样、了解纹样的概念（图案是指具有装饰意味的纹样、图形），理解纹样图案的艺术特点(整齐、匀称、调和，具有很强装饰性)。 3、花卉的写生与纹样花卉的比较，还有纹样的分类： 学习装饰花卉的造型表现手法。 1）变一变：学生将花的基本型变化为纹样图案教学采用教师示范画，学生通过写生变化，初步尝试图案设计，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心。 2）教师展示一组设计师表现花的作品，学生分析、比较异同点。同时，学习、运用设计师表现的方法，修改、完善自己的作品。 3）通过对照欣赏，学生分析讨论、教师归纳，花卉纹样图案造型变化的方法。依物造型------- 修饰，在写实基础上作归纳、概括，简化的变化。 3. 课堂作业：今天我们要学习的花卉纹样，四方连续纹样，剪纸 4、作品展评 作品展评采用学生互评、教师点评的手法。由学生说说自己的作品，教师讲评好的作业，对好作业给予肯定、鼓励，它表达了学生们纯朴的思想感情与健康的审美情趣。 5.小结： 教学过程 1、导入新课： 1）欣赏自然中的美 欣赏一组花卉作品，引导学生走进大自然，发现美。2）留住自然中的美 老师：“同学们想把美带回家吗？你会用什么方式？” 老师：“我们看看设计师们是怎样把美带回家的。” 2)引出花卉与纹样的联系 3）创造自然中的美欣赏一组设计师运用花卉纹样设计的作品，作品的主要以家居、生活用品为表现对象。 提问：“这些物品上的花卉与我们自然界中看到的花卉有什么不同？”进入本课《花卉与纹样》的学习。 2、学生通过欣赏了解图案的艺术特点。 说一说：通过欣赏装饰图案，引导学生认识纹样、了解纹样的概念（图案是指具有装饰意味的纹样、图形），理解纹样图案的艺术特点(整齐、匀称、调和，具有很强装饰性)。 3、花卉的写生与纹样花卉的比较，还有纹样的分类：学习装饰花卉的造型表现手法。 1）变一变：学生将花的基本型变化为纹样图案 教学采用教师示范画，学生通过写生变化，初步尝试图案设计，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心。 2）教师展示一组设计师表现花的作品，学生分析、比较异同点。 同时，学习、运用设计师表现的方法，修改、完善自己的作品。 3）通过对照欣赏，学生分析讨论、教师归纳，花卉纹样图案造型变化的方法。 依物造型------- 修饰，在写实基础上作归纳、概括，简化的变化。 3. 课堂作业：今天我们要学习的花卉纹样，四方连续纹样，剪纸 4、作品展评 作品展评采用学生互评、教师点评的手法。由学生说说自己的作品，教师讲评好的作业，对好作业给予肯定、鼓励，它表达了学生们纯朴的思想感情与健康的审美情趣。 5.小结：
课后作业:6.课后作业：绘制一幅二方连续花卉 要求： 1.设计纹样单位 2.确定排列格式 3.绘制黑白图稿 4.填绘色彩图稿
知识点:1.纹样的定义 2.纹样的分类 3.用剪纸形式，剪出两个（四方连续花卉纹样）
教学目标:1、知识技能：通过欣赏，了解图案的艺术特点；学会图案的造型变化方法，设计单独图案，美化生活。 2、过程与方法： 教授方法：教学方法主要采用讲授法与示范法。教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。 学习方法：学生采用自主学习、探究学习的方法，并在综合.实践中，培养学生的创新能力。 3、情感态度和价值观： 通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
学时重点:了解图案的艺术特点；学习设计四方连续图案，了解图案的造型方法。
学时难点:学生尝试设计二方连续花卉纹样图案（草图），用图案美化生活。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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