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1亮点／新设计
1.在导入时结合平时知识，用当下流行且有趣的猜谜游戏引导学生积极回忆思考，进入“花卉与纹样”这个主题。
2.整节课以小组合作学习为主线，学生通过对任务的实现，来掌握学习目标。通过多种方法，把老师从传统教学中解放出来，实现自由巡视与指导。
3.学习评价为自评、互评，为每个小组的做一个指导与肯定，加分鼓励。
2教学目标
知识与技能目标：
了解自然花卉的构成要素。
掌握花卉纹样的设计方法。
能以大自然的花卉为元素进行单个纹样设计。
过程与方法目标：
通过收集自然花卉的学习，了解自然花卉的构成要素。
通过小组合作研讨制作花卉纹样的方法，能够简化、对称的设计单个纹样。
情感、态度与价值观目标：
学习不同种类的花卉，体会它们所代表的意义。
培养学生团队合作精神，自主解决问题的能力，增强学生的自信心。
在设计纹样的时候提高学生对美的认知，以及艺术创新水平。
在评价作品中，学会尊重他人、欣赏他人。
3学情分析
初中学生对花的特性、造型、图案等方面有一定的认识，有较强的表现欲望。但是对于自然花卉——纹样花卉的转化过程和设计方法有一定的障碍。因此，通过实例引导，任务驱动，学生分组探讨，能激发学生的学习兴趣，有效地提升学生的学习效果。
在个别后进生的处理上，通过小组的相互合作，学生带动学生，来让所有的学生同课堂内达成所有的教学目标。
4重点难点
掌握花卉纹样的基本知识。
掌握单个纹样的设计方法。
能以大自然的花卉为元素进行单个纹样设计。
解决措施：小组合作探究、发现式学习，掌握花卉的基本知识和设计方法，从而更好的设计花卉纹样。
花卉转化为纹样的理解和简化运用。
花卉纹样的个性体现和创意设计。
解决措施：通过多种花卉的探究与学习，区别花卉间的异同，提升学生的审美情操，正确理解不同花卉的不同表现手法。
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课堂导入（2S）
教师活动：猜谜、游戏、古诗词导入——猜猜描写哪种花。引导学生说出本课主题——花卉与纹样。
学生活动：集体思考、抢答、聆听
设计意图：结合平时知识，引导学生积极回忆思考，进入“花卉与纹样”这个主题。
活动2【活动】自主探究活动1（2S）
教师活动（任务一）：教师展示各种自然花卉，布置小组探究学习——自然花卉的构成要素。
学生活动：小组就自然花卉图片，讨论说说自然花卉的造型结构、图案形式。
活动3【讲授】讲授知识点（1S）
教师讲授自主探究任务1的知识点
自然花卉的构成要素（花蕊、花瓣、花卉的寓意、花语等）
活动4【活动】自主探究任务2（3S）
教师活动（任务二）：教师出示典型的花卉纹样图，点出下一步探究——我们怎么把自然花卉变成纹样呢？请讨论选择花卉纹样的设计步骤。
学生活动：集体讨论花卉纹样设计步骤，选出最佳答案。
活动5【讲授】讲授知识点（2S）
教师讲授自主探究任务2的知识点
花卉纹样设计步骤（A观察B提炼C简化D添加）
活动6【活动】自主探究任务3（3S）
教师活动（任务三）：教师出示各种花卉，点出下一步探究——它们简化后是什么样子的？请讨论选择它们对应的花瓣/花朵。
学生活动：小组合作探讨简化后花卉纹样，请小组代表回答。
活动7【活动】微课视频观看（5S）
花卉纹样的简化学习（《如何把绘画变成纹样》微课视频观看）
活动8【活动】欣赏花卉纹样作品（2S）
教师活动：带领学生欣赏对称的花卉纹样，提示观察花瓣和叶子在点、线、面上的运用。
学生活动：欣赏优秀的花卉纹样作品。
活动9【练习】小组团队设计花卉纹样（15S）
教师活动：教师布置小组作业——选择一种自然花卉进行纹样设计。
学生活动：小组归纳知识点、团队协作，互助，构思，创作。
活动10【测试】学习评价（8S）
教师活动：1.点评，小组参与情况。2.加分，投票。
学生活动：1.成果展示，自评、互评作品。2.学生对自己这堂课的学习情况做一个自我的评价。
活动11【作业】总结拓展（2S）
教师活动：总结，布置作业、引出下节课——连续纹样。
学生活动：聆听、对知识梳理和回顾，回去后预习后面的内容。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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