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1教学目标
1、通过欣赏，了解图案的艺术特点；学会图案的造型变化方法，设计单独图案，美化生活。
2、通过欣赏，感悟自然的美；通过学习，发现自然的美；通过设计，创造自然的美。
3、借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，巧妙运用变形手法。
2学情分析
本课中花卉变形主要抓住花卉的特点来进行变形，如何做到一点即到需要学生的观察力相对集中，作为初中阶段学生学习设计.应用的第一课。对于绘画基础能力较弱的学生而言，设计图案有一定难度。因此，本课教学设计思路为“学生认识图案、学习临摹图案，尝试设计图案”，学习由易到难、知识由浅入深。最终，达到激发学生学习兴趣，培养学生创造能力的教学目的。
3重点难点
1、了解图案的艺术特点；学习设计单独图案，了解图案的造型方法。
2、花卉特征的独特区别和巧妙变形，以大自然的花卉为设计元素，运用所学纹样洗进行装饰
2、学生尝试在纸质用品上设计图案（草图），用图案美化生活。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】欣赏花卉
1.欣赏自然中的美
课件欣赏花卉摄影作品，引导学生走进大自然，发现美。花卉图案以学生熟悉的蒲公英、月季、玫瑰等植物为主另外加上一些造型独特，鲜少见的花卉。
2、留住自然中的美
老师：“同学们想把美带回家吗？你会用什么方式？”
学生：“编织花环、摄影、绘画”......。
老师：“我们看看设计师们是怎样把美带回家的。”
3、发现生活中的美
欣赏课本花卉纹样以及课件生活中家居等应用上的纹样
提问：“这些物品上的花卉与我们自然界中看到的花卉有什么不同？”
进入本课《花卉装饰图案设计》的学习。
活动2【讲授】学习花卉变形技巧
1、学生通过欣赏了解图案的艺术特点。
说一说：
通过欣赏装饰图案，引导学生认识图案、了解图案的概念（图案是指具有装饰意味的花纹、图形），理解装饰图案的艺
术特点(整齐、匀称、调和，具有很强装饰性)。
2、花卉的写生与装饰花卉的比较，学习装饰花卉的造型表现手法
1）学生写生一株花卉。（以梅花为例）
学生通过线描写生的方式找出花卉的艺术特点——五瓣花
2）变一变：
学生将梅花的基本型变化为装饰图案
教学采用教师示范，学生临摹、学习的方法，学生通过写生变化，初步尝试图案设计，激发学生学习兴趣，增强学生学习信心。
3）教师展示一组设计师表现梅花的作品，学生分析、比较异同点。
同时，学习、运用设计师表现的方法，修改、完善自己的作品。
4）通过对照欣赏，学生分析讨论、教师归纳，花卉图案造型变化的方法。
依物造型-------修饰，在写实基础上作归纳、概括，简化的变化。
夸张，抓住对象的特征，进行艺术夸张，使它的主题更鲜明、特征更显着，从而加强趣味性。
简化，抓住特征将素材进行删繁就简，使对象更加简练、清新。
添加，在造型基础上进行填白补空，以增强装饰趣味。
几何化，几何形造型，增强图案装饰趣味。
活动3【练习】你我都来变一变
学生运用所学的知识，变化图案。
1）教师准备一株花卉的基本型。（喇叭花）
学生活动，将花卉的基本型转变成装饰图案。
（运用夸张和添加的手法）
2）学生作品展示，学生自评，互评，加深学生设计的动力和对花卉造型知识的理解。活动4【活动】展示你我心中最美的花
1.学生选择自己喜爱的花卉、植物，运用所学的图案造型方法，设计花卉装饰图案，并将设计的图案绘制与纸质用品上，美化生活。（教师巡回辅导）
2.作品展评采用学生互评、教师点评的手法。由学生说说自己的设计理念，运用的造型方法。教师讲评好的作业，对丰富多彩的图案作业给予肯定、鼓励，它表达了学生们纯朴的思想感情与健康的审美情趣。
3.学生自主设计花卉图案达到自主归纳、变化的目的，真正做到活学活用。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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