【核心素养】人音版四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养】人音版四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 270.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-08-07 14:53:50 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 音乐学科
《让我们荡起双桨》
一、课时：1课时
二、教材分析
《让我们荡起双桨》是一首深受孩子们喜爱的经典儿童歌曲。这首歌曲旋律优美动听，节奏轻快活泼，歌词充满童趣，生动地描绘了孩子们在湖面上划船的欢乐场景。歌曲不仅表达了儿童对美好生活的热爱，也蕴含了对祖国的深厚感情。通过学习这首歌曲，学生能够感受音乐的魅力，培养艺术审美能力，同时也能够激发爱国情怀。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了基本的音乐素养，能够理解简单的音乐术语，掌握了基本的演唱技巧。他们对音乐充满热情，喜欢唱歌和表演。然而，在二声部合唱方面，学生可能还缺乏经验，需要更多的指导和练习。学生的想象力丰富，但在表现力方面可能还有提升的空间。针对这些特点，教学设计将注重培养学生的音乐表现力，同时通过生动有趣的教学方法，帮助学生克服二声部合唱的难点。
四、教学目标
1.审美感知：学生能够感受歌曲优美的旋律和欢快的节奏，体会音乐中所表达的欢乐情感。
2.艺术表现：学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
3.创意实践：学生能够尝试进行表演唱，根据歌词内容创造性地表现歌曲，展现个人理解。
4.文化理解：学生能够了解歌曲的创作背景，认识到歌曲所蕴含的爱国情怀，培养对祖国的热爱之情。
五、教学重点和难点
1.教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，学会用表情饱满的声音演唱歌曲。
2.教学难点：二声部的合唱部分，特别是声部之间的和谐与平衡。
六、教学方法
范唱法：教师示范演唱，为学生提供正确的演唱范例。
听唱法：学生通过反复聆听，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
分组练习法：将学生分成小组进行练习，促进互助学习。
表演唱法：结合肢体动作，增强对歌曲内容的理解和表现。
七、教具准备
钢琴、多媒体设备、录音设备、划船道具（如纸船或小木桨）
八、教学过程
环节一：导入新课（5分钟）
教师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象自己正坐在一艘小船上，湖面上波光粼粼，微风轻拂。你们听到了什么？看到了什么？
（学生闭眼想象，然后分享自己的感受）
教师：非常好！现在，让我们一起来看一段小视频。
（播放视频：一群孩子在湖面上划船，唱着《让我们荡起双桨》）
教师：视频中的小朋友们在做什么？他们唱的歌曲你们觉得好听吗？
（学生回答问题，表达对视频的看法）
教师：今天，我们就来学习这首充满欢乐的歌曲——《让我们荡起双桨》。
环节二：讲授新课（30分钟）
（一）感知
1.介绍歌曲背景
教师：《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影《祖国的花朵》的主题曲，由著名词作家乔羽作词，著名作曲家刘炽作曲。这首歌诞生于上世纪50年代，至今仍深受喜爱，影响了几代人。
2.教师范唱
教师：现在，请大家仔细听我唱一遍这首歌。
（教师用富有感情的声音演唱歌曲第一段）
3.学生朗读歌词
教师：刚才大家听到了歌曲的旋律，现在让我们来读一读歌词。谁愿意来朗读第一段歌词？
（邀请34名学生分别朗读歌词）
教师：读得很好！歌词中描述了什么样的场景？你们从中感受到了什么？
（学生讨论歌词内容，分享感受）
（二）探究
1.分析歌曲结构和旋律特点
教师：这首歌的旋律有什么特点？我们一起来分析一下。
（引导学生注意歌曲的节奏、音程变化等）
2.讲解弱起节奏的演唱技巧
教师：大家注意到了吗？这首歌的开头是弱起的。我们来练习一下如何唱好弱起的部分。
（示范并引导学生练习弱起的演唱）
3.分声部教唱
教师：现在我们来学习第一声部。请跟着我，一小句一小句地学。
（教师分句教唱，学生跟唱）
教师：很好！现在我们来学习第二声部。
（教师教唱第二声部，注意对比两个声部的区别）
（三）示范
1.教师示范二声部合唱
教师：现在，我来示范一下两个声部是如何合在一起的。请大家仔细听。
（教师示范二声部合唱）
2.学生分组练习二声部合唱
教师：我们把班级分成两组，一组唱第一声部，一组唱第二声部。准备好了吗？我们开始！
（学生分组练习，教师巡视指导）
环节三：巩固延伸（10分钟）
1.全班合唱
教师：经过刚才的练习，相信大家已经掌握得不错了。现在，让我们全班一起来唱这首歌！
（全班合唱，教师用钢琴伴奏）
2.表演唱
教师：歌曲学得很好！现在，我们来玩一个有趣的游戏。每个人拿一支笔或尺子，想象它是一支船桨。我们一边唱歌，一边模仿划船的动作，好吗？
（学生进行表演唱，教师鼓励创造性表现）
九、小结拓展、布置作业（5分钟）
小结：
教师：今天我们学习了《让我们荡起双桨》这首美妙的歌曲。通过学习，我们不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还体会到了歌曲所表达的快乐心情。这首歌让我们感受到了生活的美好，也让我们更加珍惜现在幸福的生活。
作业：
1.练习演唱《让我们荡起双桨》，尝试用自己的方式表现歌曲。
2.试着填写歌曲最后两段的歌词，下节课我们一起分享。
十、设计意图
(1)初步感知环节：
通过想象和视频导入，激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。这种方式能够调动学生的多种感官，为接下来的学习做好准备。
(2)探究音乐环节：
通过歌曲结构分析和演唱技巧讲解，帮助学生深入理解歌曲特点。分声部教学和合唱练习则有助于学生掌握二声部合唱的难点。
(3)巩固延伸环节：
通过全班合唱和表演唱，巩固学习成果，同时培养学生的创造力和表现力。这种形式既能加深对歌曲的理解，又能增加课堂的趣味性。
十一、板书设计
让我们荡起双桨
作词：乔羽作曲：刘炽
歌曲特点：
旋律优美
节奏欢快
歌词富有童趣
演唱要点：
情绪饱满
声音优美
注意弱起
二声部和谐
十二、教学反思
本节课的设计旨在全方位培养学生的音乐素养和爱国情操。通过多样化的教学方法，如视频导入、分组练习、表演唱等，学生能够全面地感知、理解并表现这首经典儿童歌曲。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达到了预期教学目标。在教学过程中，学生对歌曲表现出浓厚的兴趣，特别是在表演唱环节，他们的创造力得到了充分发挥。然而，在二声部合唱的教学上，部分学生仍存在一些困难，这提示我们在今后的教学中需要增加更多的合唱练习。反思中发现，可以进一步加强爱国主题与学生日常生活的联系，使教学更具现实意义。例如，可以引导学生思考："在我们的日常生活中，还有哪些地方可以感受到祖国的美好？"这样能够帮助学生将歌曲中的情感与自身经历结合起来。为了使二声部合唱更易掌握，今后可以考虑设计一些有趣的合唱游戏，如"声音接力"或"和声寻宝"等，以增加练习的趣味性。同时，可以利用现代技术，如音乐APP或在线合唱平台，为学生提供课后练习的机会。本节课取得了良好的教学效果，学生不仅学会了演唱这首经典歌曲，也在艺术表现和文化理解方面有所提升。今后的教学中，我们将继续优化教学方法，为学生创造更丰富、更有意义的音乐学习体验。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
《让我们荡起双桨》
一、课时：1课时
二、教材分析
《让我们荡起双桨》是一首深受孩子们喜爱的经典儿童歌曲。这首歌曲旋律优美动听，节奏轻快活泼，歌词充满童趣，生动地描绘了孩子们在湖面上划船的欢乐场景。歌曲不仅表达了儿童对美好生活的热爱，也蕴含了对祖国的深厚感情。通过学习这首歌曲，学生能够感受音乐的魅力，培养艺术审美能力，同时也能够激发爱国情怀。
三、学情分析
四年级的学生已经具备了基本的音乐素养，能够理解简单的音乐术语，掌握了基本的演唱技巧。他们对音乐充满热情，喜欢唱歌和表演。然而，在二声部合唱方面，学生可能还缺乏经验，需要更多的指导和练习。学生的想象力丰富，但在表现力方面可能还有提升的空间。针对这些特点，教学设计将注重培养学生的音乐表现力，同时通过生动有趣的教学方法，帮助学生克服二声部合唱的难点。
四、教学目标
1.审美感知：学生能够感受歌曲优美的旋律和欢快的节奏，体会音乐中所表达的欢乐情感。
2.艺术表现：学生能够用饱满的情绪、优美亲切的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和旋律。
3.创意实践：学生能够尝试进行表演唱，根据歌词内容创造性地表现歌曲，展现个人理解。
4.文化理解：学生能够了解歌曲的创作背景，认识到歌曲所蕴含的爱国情怀，培养对祖国的热爱之情。
五、教学重点和难点
1.教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，学会用表情饱满的声音演唱歌曲。
2.教学难点：二声部的合唱部分，特别是声部之间的和谐与平衡。
六、教学方法
范唱法：教师示范演唱，为学生提供正确的演唱范例。
听唱法：学生通过反复聆听，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。
分组练习法：将学生分成小组进行练习，促进互助学习。
表演唱法：结合肢体动作，增强对歌曲内容的理解和表现。
七、教具准备
钢琴、多媒体设备、录音设备、划船道具（如纸船或小木桨）
八、教学过程
环节一：导入新课（5分钟）
教师：同学们，今天我们要学习一首非常有趣的歌曲。在开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象自己正坐在一艘小船上，湖面上波光粼粼，微风轻拂。你们听到了什么？看到了什么？
（学生闭眼想象，然后分享自己的感受）
教师：非常好！现在，让我们一起来看一段小视频。
（播放视频：一群孩子在湖面上划船，唱着《让我们荡起双桨》）
教师：视频中的小朋友们在做什么？他们唱的歌曲你们觉得好听吗？
（学生回答问题，表达对视频的看法）
教师：今天，我们就来学习这首充满欢乐的歌曲——《让我们荡起双桨》。
环节二：讲授新课（30分钟）
（一）感知
1.介绍歌曲背景
教师：《让我们荡起双桨》是新中国第一部儿童电影《祖国的花朵》的主题曲，由著名词作家乔羽作词，著名作曲家刘炽作曲。这首歌诞生于上世纪50年代，至今仍深受喜爱，影响了几代人。
2.教师范唱
教师：现在，请大家仔细听我唱一遍这首歌。
（教师用富有感情的声音演唱歌曲第一段）
3.学生朗读歌词
教师：刚才大家听到了歌曲的旋律，现在让我们来读一读歌词。谁愿意来朗读第一段歌词？
（邀请34名学生分别朗读歌词）
教师：读得很好！歌词中描述了什么样的场景？你们从中感受到了什么？
（学生讨论歌词内容，分享感受）
（二）探究
1.分析歌曲结构和旋律特点
教师：这首歌的旋律有什么特点？我们一起来分析一下。
（引导学生注意歌曲的节奏、音程变化等）
2.讲解弱起节奏的演唱技巧
教师：大家注意到了吗？这首歌的开头是弱起的。我们来练习一下如何唱好弱起的部分。
（示范并引导学生练习弱起的演唱）
3.分声部教唱
教师：现在我们来学习第一声部。请跟着我，一小句一小句地学。
（教师分句教唱，学生跟唱）
教师：很好！现在我们来学习第二声部。
（教师教唱第二声部，注意对比两个声部的区别）
（三）示范
1.教师示范二声部合唱
教师：现在，我来示范一下两个声部是如何合在一起的。请大家仔细听。
（教师示范二声部合唱）
2.学生分组练习二声部合唱
教师：我们把班级分成两组，一组唱第一声部，一组唱第二声部。准备好了吗？我们开始！
（学生分组练习，教师巡视指导）
环节三：巩固延伸（10分钟）
1.全班合唱
教师：经过刚才的练习，相信大家已经掌握得不错了。现在，让我们全班一起来唱这首歌！
（全班合唱，教师用钢琴伴奏）
2.表演唱
教师：歌曲学得很好！现在，我们来玩一个有趣的游戏。每个人拿一支笔或尺子，想象它是一支船桨。我们一边唱歌，一边模仿划船的动作，好吗？
（学生进行表演唱，教师鼓励创造性表现）
九、小结拓展、布置作业（5分钟）
小结：
教师：今天我们学习了《让我们荡起双桨》这首美妙的歌曲。通过学习，我们不仅掌握了歌曲的旋律和节奏，还体会到了歌曲所表达的快乐心情。这首歌让我们感受到了生活的美好，也让我们更加珍惜现在幸福的生活。
作业：
1.练习演唱《让我们荡起双桨》，尝试用自己的方式表现歌曲。
2.试着填写歌曲最后两段的歌词，下节课我们一起分享。
十、设计意图
(1)初步感知环节：
通过想象和视频导入，激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的课堂氛围。这种方式能够调动学生的多种感官，为接下来的学习做好准备。
(2)探究音乐环节：
通过歌曲结构分析和演唱技巧讲解，帮助学生深入理解歌曲特点。分声部教学和合唱练习则有助于学生掌握二声部合唱的难点。
(3)巩固延伸环节：
通过全班合唱和表演唱，巩固学习成果，同时培养学生的创造力和表现力。这种形式既能加深对歌曲的理解，又能增加课堂的趣味性。
十一、板书设计
让我们荡起双桨
作词：乔羽作曲：刘炽
歌曲特点：
旋律优美
节奏欢快
歌词富有童趣
演唱要点：
情绪饱满
声音优美
注意弱起
二声部和谐
十二、教学反思
本节课的设计旨在全方位培养学生的音乐素养和爱国情操。通过多样化的教学方法，如视频导入、分组练习、表演唱等，学生能够全面地感知、理解并表现这首经典儿童歌曲。课堂氛围活跃，学生参与度高，基本达到了预期教学目标。在教学过程中，学生对歌曲表现出浓厚的兴趣，特别是在表演唱环节，他们的创造力得到了充分发挥。然而，在二声部合唱的教学上，部分学生仍存在一些困难，这提示我们在今后的教学中需要增加更多的合唱练习。反思中发现，可以进一步加强爱国主题与学生日常生活的联系，使教学更具现实意义。例如，可以引导学生思考："在我们的日常生活中，还有哪些地方可以感受到祖国的美好？"这样能够帮助学生将歌曲中的情感与自身经历结合起来。为了使二声部合唱更易掌握，今后可以考虑设计一些有趣的合唱游戏，如"声音接力"或"和声寻宝"等，以增加练习的趣味性。同时，可以利用现代技术，如音乐APP或在线合唱平台，为学生提供课后练习的机会。本节课取得了良好的教学效果，学生不仅学会了演唱这首经典歌曲，也在艺术表现和文化理解方面有所提升。今后的教学中，我们将继续优化教学方法，为学生创造更丰富、更有意义的音乐学习体验。
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