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1教学目标
1.领略自然中花卉的美，掌握花卉纹样的设计方法。
2．用花卉纹样对生活中的物品进行粘贴、彩绘装饰。
3．培养学生热爱自然，美化生活的美好情感。
2学情分析
初中的学生对生活有一定的观察力，简单的花卉造型应该是比较容易掌握的。但在创作纹样的时候往往是缺乏方法，所以要启发学生找规律找方法，把创意大胆的表现到作品中。个别有个性的学生可以鼓励尝试用黑白色以外的多种手法进行作品创作，还可以用花卉纹样装饰生活中的各种物品。
3重点难点
1.重点：花卉纹样的变化设计方法。
2.难点：花卉纹样的变化手法。
解决难点的方法：通过图例比较分析及教师讲解，引导学生发掘新创意进行设计、制作。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】导入
欣赏各花的生长过程视频。鲜花的造型美丽动人，色彩缤纷，充满了无限的生命力,给了我们美好的感受。人们都爱花，并把花带到了我们的生活中，用花卉的图案装饰着各种物品。
请同学们想想花卉图案在生活中应用的例子。
结合课件从民族服装的花纹和敦煌壁画的宝相花纹饰说明：自古人们就用花卉纹样装饰美化生活，寓意有美好的生活。
活动2【活动】图例分析
探究：设计者把花纹样放到物品上去前对花的形状进行了加工，请仔细观察一下花卉纹样与自然的花比较有什么特点？分析这些纹样变化的方法有哪些（给每个小组分发2组图例）。
学生根据图例，比较花卉照片和花卉图案的不同并通过讨论探究纹样变形的方法。自学课文，根据要求分组学习，探究学案中的问题。
活动3【讲授】纹样的常用变化方法
教师总结自然花卉转化到装饰性纹样的常用变化方法：省略法、夸张法、添加法等。变化是纹样设计的灵魂，是艺术的再创造。它源于生活，更高于生活。学生与老师一起总结纹样设计常用的变化的方法。欣赏花卉的纹样，探究纹样的装饰要数点线面的综合表现。比较同一种花、叶，使用不同装饰手法的效果。
活动4【讲授】创作示范
展示各种美丽的装饰圆盘，教师示范装饰圆盘的设计绘制，同时简单介绍适合纹样及二方连续的特点。总结：纹样由自然形态变化而来，但不是自然原形的复制和再现，而是经过提炼概括的形态。相比较自然原形，纹样的特征更突出，更具装饰味。
活动5【练习】创作与表现
提出创作要求，学生分组创作，教师下位巡回指导。
1.基本要求： 以鲜花为素材,设计纹样绘制装饰圆盘。
2.较高要求：结合适合纹样及二方连续纹样设计装饰圆盘。
3.个性表现：选择自己喜欢的手法设计花卉纹样，形式不限。如：粘贴、彩绘等。
活动6【活动】评价与发展
学生作品展示，进行口头学习评价（自我评价与互评结合）。
同学们继续探究各种纹样组织形式及色彩运用的方法，还可以设计更多的花卉纹样装饰生活用品。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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