Unit 4 Food Lesson 1 大单元整体教学设计

Unit4大单元分析
单元主题：Food
授课年级
年级
授课教师
单元主题分析：
本单元的内容选自教材人教新起点一年级下册Unit4Food。教材
共包含六个学习单元和两个复习板块。六个单元主题均属于“人与自
我”的话题范畴。六个单元的主题包括：教室(Classroom)、房间
(Room)、玩具(Toys)、食物(Food)、饮料(Drink)、衣服(Clothes).
本单元的主题为“Food”,属于“人与自我”范畴，涉及到的主
题群为“生活与学习”，子主题为“饮食与健康”“个人喜好与情感
表达”。本单元一共有五个语篇，单元结构框架如下图所示：
Unit4 Food
树立意识：认识多科所物，
限人素县
形成态度：认识食物多中，遂
道自己想势的食物。
酒莽皮迷◆饮食的习团形皮
积极向上得生活念度
Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
在图片的帮助
学会运用核心句
运用所学词汇操
复习巩固本单元
学生理解阅读
下，听懂、会
型表达自己所需
练句型，在情境
所学内容，综合
绘本理解绘本
说、认读与食
食物，利月食物
中能表达自己的
运用所学语言
故事的内容
物相关的词汇
金字塔的图片，
:求.并询问地
与他人交流，提
并运月所学内
初步感知多种
激发学生健康饮
人所喜欢的食物
高语言运用能力
容创编故事内
食物
食的意识
容
认识不同食物，知道自己所喜欢的食物
运用所学语言表达自己所需食物，形成健康饮食的意识
单元语篇分析：
Lesson 1:
【What】
本课时的主题涉及“人与自我”范畴中“生活与学习”主题群以
及“饮食与健康”“个人喜好与情感表达”子主题。本课语篇是日常
生活中Binbin和Lily与各自父母一起吃饭的一段对话，BinBin饿了
想要吃米饭、蔬菜和面条。LIy和妈妈一起吃饭，则是想要吃面条。
我们可以看出不同家庭的饮食习惯和喜好也不相同。在第二个对话
中，Yaoyao询问Andy喜不喜欢鱼肉，Andy说不喜欢吃.通过本节课，
学生应当了解食物相关的词汇，并学会询问他人喜欢吃的食物。引导
学生了解多种食物，养成健康积极的生活态度。
【why】
本节课的话题与学生的生活息息相关，通过BinBin与妈妈的对
话，引导学生了解各种各样的食物，养成健康的饮食习惯，形成积极
向上的生活态度。
【How】
该语篇以对话的形式呈现，学生能学到与食物相关的词汇：ice、
noodles、chicken、eggs、fish、vegetables;学会表达有关自己想吃食
物的需求并询问他人想吃的食物：I am hungry,I want.;Here you
are!/Sorry,no./Do you like..../No,I don't.
Lesson 2: