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中国工农红军长征 （学生版）
班级 ：__________________ 姓名_______________上课时间________________
【立德树人】 感悟长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服困难的精神。
【课程标准】 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位
【核心素养】 1.结合材料阅读课本81页内容，指出红军长征的原因。时空观念 史料实证 2.通过阅读教材、结合历史地图册，在书中标出长征路线 ；并识记长征发生的重大事件，能用课本中的语言介绍遵义会议的时间、内容及其意义。历史解释 3.结合材料分析长征的历史意义，观看视频感悟长征精神。家国情怀唯物史观
引人入胜
学生活动 活动要求 规则与评价
【情景导入】 全体起立大声朗诵《七律·长征》。 依据语文读本《红星照耀中国》，结合历史唯物史观，思考并提出与长征相关问题 发表自己见解加2分，大胆质疑加5分
问学活动
【活动要求】 要求一：先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。要求二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题，要求三：小组展示，其他组补充或质疑，大胆提出问题。要求四：学生记忆重要知识点，教师一条龙随机提问进行检测。
学生活动 自主学习 大胆质疑 规则与评价
【问学活动1】 结合材料阅读课本81页内容，指出红军长征的原因。2.阅读教材、结合82页地图，绘制长征路线图。 1.原因①国民党方面：蒋介石对中央革命根据地发动第____ 次“围剿”；②共产党方面：博古、李德等人在军事指挥上“______ ”的错误。2.过程（1）中央红军长征开始时间：__ 年10月。（2）初期路线：中央革命根据地→湘江→乌江→贵州遵义（p82图）（3）转折：1935年1月， ___ 会议（4）后期路线：______ （打乱了敌人的追剿计划）→ _______（跳出敌人的包围圈）→大渡河→泸定桥→大雪山→草地 （5）会师：1935年10月，中央红军与陕北红军在 ________ 会师；3.另附A4纸张设计长征路线图。 思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2分；长征路线标注的正确的+5分表达流利、声音洪亮+2分，环环相扣+2分。大胆质疑加3分。
【问学活动2】 阅读教材82页找出遵义会议的时间、内容、影响。合作探究：结合材料讨论为什么说遵义会议是党生死攸关的转折点？ 1.时间：_____年1月2.内容：①集中全力纠正博古等人在 ____上和______上“左”的错误；②肯定_____的正确军事主张；③选举 _________为中央政治局常委；④取消博古、李德的军事最高指挥权。影响：_________________________________ 思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息，全部完成+2声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1
【问学活动3】 结合84页教材，思考长征胜利的意义？观看视频，感悟长征精神。 意义① __________________________________ ② ___________________________________ ◆长征精神： 观看视频、学生思考，声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1
回味无穷
【系统建构】 教师活动让学生总结本节课的收获 学生活动 培养学生总结概括能力
【拓展升华】 教师播放视频 你的人生“长征” 路才开始，谈一谈你为此做了哪些准备？ 培养学生爱国主义情感
层次 素养检测 层次
C 博古、李德等人提出“御敌于国门之外”“不让敌人侵占寸土”“胜利或者死亡”等口号，这直接导致了( )A.红军转战贵州 B.第五次反“围剿”失利 C.长征初期红军陷入被动局面2.它不是一般意义上的“行军”，是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。这里的“行军”指的是( )A.北伐战争 B.红军长征 C.秋收起义 D.武昌起义3.西方学者曾这样描述某一历史事件：“这二十个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变…后来很多人都说，这是整个中国革命史上最重要的一个事件。”该事件是( )A.中共一大 B.八七会议 C.遵义会议 D.中共二大4.伍修权在某次会议期间特作《七律·历史转折》一诗，表达他当时兴奋激动的心情：“…娄山关前鏖战急，遵义城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”其中“舵手一易齐桨橹”是指( )A.毛泽东思想被确立为党的指导思想B.红军第五次反“围剿”失败后长征是头C.确立了毛泽东的领导地位D.开辟工农武装割据的道路 A
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第17课 中国工农红军长征 （教师版）
班级 ：__________________ 姓名_______________上课时间________________
【立德树人】 感悟长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神；勇往直前、坚韧不拔的精神；众志成城、团结互助的精神；百折不挠、克服困难的精神。
【课程标准】 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位
【核心素养】 1.结合材料阅读课本81页内容，指出红军长征的原因。时空观念 史料实证 2.通过阅读教材、结合地图，在书中标出长征路线 ；并识记长征发生的重大事件，能用课本中的语言介绍遵义会议的时间、内容及其意义。历史解释 3.结合材料分析长征的历史意义，观看视频感悟长征精神。家国情怀唯物史观
引人入胜
教师活动 学生活动 设计意图
【情景导入】 同学们起来有感情的朗读毛泽东的诗词《七律·长征》。出示红星照耀中国图片 全体起立大声朗诵《七律·长征》。领会长征的过程。思考：假如你是老师会从那几个方面介绍长征？ 跨学科学习培养学生的问题意识，突出大单元教学
问学活动
【活动要求】 要求一：先带着问题自主学习，红笔标问题，黑笔画关键词及答案，若个人有疑问，用问号进行标注。要求二：小组之间合作交流有疑问、模糊的问题，统一答案进行备展。教师巡视，检查各组在自学中出现的问题，要求三：小组展示，其他组补充或质疑，大胆提出问题。要求四：学生记忆重要知识点，教师一条龙随机提问进行检测。
教师活动 学生活动 设计意图
【问学活动1】 指导学生大胆质疑，提出问题，关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。指导小组上前展讲师友互考+2小组展讲完毕，教师补充、点拨或更正。 结合材料阅读课本81页内容，指出红军长征的原因。2.阅读教材、结合82页地图，绘制长征路线图。3.思考在长征途中可能会遇到哪些困难？ 培养学生阅读教材，总结、归纳、概括有效信息。培养学生大胆质疑，分析问题，解决问题的能力。全部完成+2分；长征路线标注的正确的+5分
【问学活动2】 关注末号同学态度，其余同学指导预习方法。上台展讲声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1 阅读教材82页找出遵义会议的时间、内容、影响。合作探究：结合材料讨论为什么说遵义会议是党生死攸关的转折点？ 培养学生学生思考，阅读教材，总结、归纳、概括有效信息的能力。
【问学活动3】 让学生观看视频、学生思考，展讲声音洪亮、表达流利+2答案准确每点+1 结合84页教材，思考长征胜利的意义？观看视频，感悟长征精神。 培养学生坚韧不拔的精神；团结互助的精神；克服困难的精神，感悟长征精神，传承长征精神
结尾无穷
【系统建构】 教师活动让学生总结本节课的收获 学生活动 培养学生总结、概括的核心素养
【拓展升华】 教师播放视频 你的人生“长征” 路才开始，谈一谈你为此做了哪些准备？ 落实历史核心素养家国情怀
附：素养检测
层次 练习内容 答案
C 博古、李德等人提出“御敌于国门之外”“不让敌人侵占寸土”“胜利或者死亡”等口号，这直接导致了( )A.红军转战贵州 B.第五次反“围剿”失利 C.长征初期红军陷入被动局面2.它不是一般意义上的“行军”，是为避开蒋介石的魔爪而进行的一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。这里的“行军”指的是( )A.北伐战争 B.红军长征 C.秋收起义 D.武昌起义3.西方学者曾这样描述某一历史事件：“这二十个人在这里开会，是为了正式确定长征的领导和方向的彻底改变…后来很多人都说，这是整个中国革命史上最重要的一个事件。”该事件是( )A.中共一大 B.八七会议 C.遵义会议 D.中共二大4.伍修权在某次会议期间特作《七律·历史转折》一诗，表达他当时兴奋激动的心情：“…娄山关前鏖战急，遵义城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”其中“舵手一易齐桨橹”是指( )A.毛泽东思想被确立为党的指导思想B.红军第五次反“围剿”失败后长征是头C.确立了毛泽东的领导地位D.开辟工农武装割据的道路 BBCC
B A(共12张PPT)
课堂导入
七律 长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征，特指中国工农红军主力1934年10月至1936年10月由从长江南北各苏区向陕甘革命根据地（亦称陕甘苏区）的战略转移。
长征是中国革命史上不朽的丰碑，是中华民族的英雄史诗，是人类历史上的伟大壮举。它不仅锤炼了伟大的党和伟大的人民军队，还播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
历史解释
第17课
中国工农红军长征
第四单元 从国共合作到国共对立
1.根据学案要求一自主学习课本81-84页，完成问学案活动一、活动二、活动三。
2.若有疑问请用问号进行标注。
3.自主学习过程中要深层次思考问题，展示过程中每提出一个问题加3分。
学习目标
自主学习：时间7分钟
讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
依据表格结合课本第一段分析红军长征的原因？
独学+展示
素养探究一：长征的原因
史料实证
时间 军队人数 领导人 战略战术 结果
第一至四次反围剿 1930年 至1933年 敌 我
10万 4万 毛泽东 20万 3万 30万 3万 50万 7万 周恩来、朱德 反围剿第五次 1933年10月至 1934年 50万 8万 博古、李德
避敌主力诱敌深入，集中优势，各个击破
分散兵力，进攻冒险，防御保守
胜利
失利
想一想：对比分析表格你会发现那些问题？（每提出一个问题小组加量化3分）
由于当时中央负责人博古和军事顾问李德等人在军事上指挥上犯了“左”的错误。
小组讨论+展示一
素养探究二：长征经过
假如你是导游带领本班同学重走长征路，你会怎样介绍？
时空观念
1.根据课本结合82页地图小组讨论共同设计一张红军长征路线图，完成后拍照上传。
2.设计过程中突出你们小组认为重点时间和事件用红色笔标注。
3.组长提前安排好备展人员，注意展示人员的身份--导游
接龙闯关游戏
血战湘江
红一方面军
四渡赤水
强渡大渡河，飞夺泸定桥
巧渡金沙江
爬雪山
过草地
1935年10月,红一方面军到达吴起镇，与陕北红军会师
1936年10月, 红军三大主力在甘肃会宁会师。
会宁
遵义会议
瑞金 1934·10
冲破四道封锁线,渡过湘江
打乱了敌人的追剿计划
跳出了敌人的重重包围
你知道长征路上，力挽狂澜的一次决策是什么吗？
长征结束标志：红军三大主力会师于甘肃会宁。
小组讨论+展示二
素养探究三：遵义会议
时空观念
假如您是战地记者请为遵义会议写一篇报道，并思考为什么是生死攸关的转折点？
时间
地点
内容
意义
1935年1月
贵州遵义
路线纠正：纠正博古、李德的错误路线，肯定了毛泽东的正确主张；
组织调整：取消博古的军事领导权，由毛泽东、周恩来等负责军事。
确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。
中共诞生
（1921年）
遵义会议
（1935年）
新中国成立
（1949年）
14年
14年
经受了大革命的失败、第五次反“围剿”的失利
转折点
由失利走向胜利建立新中国
幼稚
成熟
失利
胜利
思考红军长征途中都遇到那些困难？
累不累 看看革命老前辈
苦不苦 想想红军二万五
看视频思考红军长征的历史意义？
小组讨论+展示三
素养探究四：长征的意义
史料实证
读材料结合课本归纳长征胜利的意义？
1
3
2
长
征
胜
利
的
历
史
意
义
1.粉碎了国民党反动派消灭红军的企图
材料一：我们党领导红军......胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征，宣告了国民党反动派消灭中国共产党和红军的图谋彻底失败，宣告了中国共产党和红军肩负着民族希望胜利实现了北上抗日的战略转移。
——习近平纪念红军长征胜利80周年大会讲话
材料三：红军经过的省份有二亿多人民。在战斗的间隙，他们每占一个城镇，就召开群众大会，举行戏剧演出......在漫长的艰苦征途上，有成千上万的人倒下了，可是另外又有成千上万的人......参加进来充实了行列。
——埃德加·斯诺《红星照耀中国》
3.红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。
材料二：红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，但不能说是溃退，因为红军终于达到了目的，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。
2.保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安
什么是长征精神？
阅读有关红军长征的书籍《红星照耀中国》、故事或图片，说说你从红军身上学到了哪些精神？
探究
金色的鱼钩
丰碑
飞夺泸定桥
草根树皮也成了粮食
腰带也拿来充饥
过雪山御寒用的棉片
伟大的长征精神
长征精神是中华民族精神的传承和发扬
你的人生“长征” 路才开始，谈一谈你为此做了哪些准备？
不怕牺牲、前赴后继的精神；
勇往直前、坚韧不拔的精神；
众志成城、团结互助的精神；
百折不挠、克服困难的精神。
开始：1934年10月
转折：
遵义会议
中国工农红军长征
直接原因
过程
意义
红军第五次反“围剿”的失败
时间：1935年1月
内容：纠正了...肯定...增选...取消...
意义：开始确立...挽救...转折点...成熟的标志
胜利会师：1936年10月，甘肃会宁会师长征结束
粉碎了...保存了...转危为安...播下了...铸就了...打开了...
长征精神
不怕艰难险阻、勇往直前，战胜一切困难的革命英雄主义的精神和永不言败的革命乐观主义精神。
思维创新
