初中语文 写作教学：用细节的光，照亮作文的路（教学设计）

教学设计 写作教学《用细节的光，照亮作文的路》
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教学目标
让学生学习在作文中运用细节描写。
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教学重点
理解细节描写的作用，掌握细节描写的方法，在作文中运用细节描写。
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教学难点
如何在作文中运用细节描写
教学过程
导入语：
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。
——作家 池莉
教学过程
（一）对比句子——明确什么是细 节描写
句子1：句子1：我打中了气球。
句子2：句子2：我重新举起枪，把气枪托贴紧肩膀，左手端稳枪管，右手握紧枪栓，屏住呼吸，闭上左眼，右眼对准凸点，枪口凸点与气球中心三点成一线，瞄准，最后用右手手指扣动板机。只见子弹以飞一般的速度从枪筒射出去，随后啪的一声巨响，气球随之爆炸。我竟然打中啦！
黄心亮《谢谢你见证我成长》
教师明确：细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物（外貌、神态、动作、语言、心理）、景物或场面描写中，为人物的主题思想和人物形象服务。
（二）欣赏典型细节描写——体会细节描写作用
请同学们欣赏以下带有细节描写的语段，并说一说分别运用了什么细节描写，这些细节描写好在哪里，有什么作用
1.有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里……他面色死灰，两只眼上都结着一层翳……他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸……
杨绛《老王》
教师明确：惊讶、害怕、愧怍
2.尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
欧阳修《卖油翁》
教师明确：不以为奇、淡然视之
3.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 朱自清《背影》
教师明确：不忍、愧疚……
（三）回忆生活细节——总结细节描写方法
第一招：步步追问法
(原文)我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。
追问：
①“小”到什么程度？
②怎么个“瘦法”？
③穿得有多“差”？
（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁的样子，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，颧骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
第二招：类比联想法
（原文）徐老师讲课时的眼神很特别，讲着讲着，她的眼神里边会出现一种奇特的光，引人遐思。
（改写） 徐老师讲课时的眼神很特别。当她沉浸在她描述的文学世界里的时候，她的眼光便会一点点远离我们，开始望向远方，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在茨威格的《列夫托尔斯泰》里见过，托翁的眼神是对平民的同情和无奈；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
第三招：细化动作、延长过程法
（原文）“ 传球！传球！好的！” 健翔同学大叫着，从沙发上站起来，挥动着双手。
（改写）“ 传球！传球！好的！”健翔同学旁若无人地大叫着，被浓密睫毛簇拥着的眼睛死死盯着屏幕，眼珠子似乎都要鼓出来了，手在茶几上拍得啪啪响。“ 三分球！进啦!”他忽地从沙发上站起来，高高举起双手，在空中使劲地挥动，生怕别人看不见似的，身子也一个劲儿地晃动着。他以为自己是在NBA赛场呢！
第四招：运用修辞，画其神韵法
句子1：雨落在窗台上。
句子2：夜读后小憩，独坐窗前看雨。拉开窗帘，看那雨在漆黑的夜幕里敲打在窗棂上滴答作响，在房间灯光的映照下，雨珠颗颗晶莹似银色的水晶，又似晴朗夜空中的点点星辰；旋即又徐徐汇聚成一条条银色的溪流，顺着玻璃缓缓而下，仿佛穿越星空的银河，在窗台凝成一道梦幻般的深海。夜深了，雨却未歇， 听雨入眠，梦里有雨的回声。 唐帅《雨之乐章》
(四)学习细节描写方法——学会运用
试卷发下来了。有的人试卷上面写着鲜红的“ 100” ，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知:一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“ 100” 。有的人则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着:“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”……
话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着:“只差一分，只差一分!为什么只差一分呢 ”他的试卷上红蓝黑色俱全:黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“ 59” ，好像比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里如一锅煮开了的水……
拿云无名氏《试卷发下来了》
（五）牛刀小试：
观看视频，运用细节描写，写出人物的特点。
小结：让细节照亮文章
步步追问，变换角度
类比联想，添其内涵
细化动作，延长过程
运用修辞，画其神韵
结语：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。