人教版语文五年级上册第四组第15课 落花生精美课件

课件31张PPT。谜语：
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家，
地上开花不结果，
地下结果不开花。
7、落 花 生 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。走进作者 了解作者（1893－1941）
1、我能正确认读本课的生字
2、我能理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3、我能初步了解文章借物喻人的写作方法。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，初步体会这样写的好处。
学习目标：半亩 开辟 吩咐 榨油
石榴 便宜 品尝 茅亭
嫩绿 居然 分辨 爱慕
交流预习、认读词语 快速浏览课文，看看课文围绕落花生写了哪些内容，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 ( ) ( ) ( )
收花生 吃花生 议花生 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。买种、翻地、播种、浇水细读“议花生”（3—15自然段），讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？花生还有哪些好处？父亲又是怎样说的？（分角色朗读）
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处 谁能把花生的好处
说出来？ 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道 .第一次 第二次 第三次
父亲的话：对比返回埋在地里高高地挂在枝头矮矮地长在地上鲜红嫩绿一见就生爱慕之心挖起来才知道 位置外表 印象通过比较：花生的可贵之处是什么？
花生很谦虚，朴实无华，不求名利，很实用，但它不急于表露，也不炫耀自己，默默无闻。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.父亲的话--------------------第二次
借物喻人读句子，说说你体会到了什么？
“不好看”“很有用”揭示了花生不图虚名、默默奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华。像花生一样对别人有用的人。
“对，这是我对你们的希望。”含义道理： 人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。回答问题 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思? （有真才实学）（别人、社会、国家）
（外表）（讲究外表）
分角色朗读课文风雨中的送报人齐读最后一自然段 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深的印在我的心上
从这个“印”你体会出什么？
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
——许地山
课文按 种花生——收花生——尝花生——议花生 的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。总结全文学习小结本文在写作方法上有哪些值得你学习借鉴的地方？
详略得当
借物喻人
语言朴实无华
送给同学们的话：

人不是因为美丽而可爱，
而是因为可爱才美丽。 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到什么？试着选择一种事物写一写。作业：1.扫帚：2.蚕：
3.橡皮：4.铅笔：
它默默无言，宁可自己一身脏，换来环境干净清洁的特点，表现不为名利的精神。
它“春蚕到死丝方尽”的特点，写它的献身精神。它见错误就擦的特点，写它勇于改错的品质。它一再掏出“心”来工作的特点，写一心一意为人民服务的精神。