3 桂花雨 课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
桂 花
猜谜语
（打一植物）
不是人间种, 移从月里来。
广寒香一点, 吹得满山开。
桂花：常绿小乔木或灌木，花期9-10月上旬，花为黄色或白色，极香。品种较多，有金桂、银桂、丹桂、四季桂等。 中国传统十大名花之一。以桂花做原料可以制成桂花茶、桂花糕及化妆品等。
资料链接
金桂
银桂
丹桂
月桂
桂
花
雨
琦君
部编版·小学语文五年级上册·第一单元
3
走近作者
琦君（1917—2006），原名潘希真。台湾当代文学作家，作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《读书与生活》等。
字词学习
桂花 懂得 糕 饼 茶叶
摇落 沉浸 成熟 婆婆 新鲜
杭州 院子 尤其 兰花 箩筐
缠着 捡起 姿态 香飘十里欣赏
luó
hánɡ
dǒnɡ
lán
pó
ɡāo bǐnɡ
jìn
chán
chá
jiǎn
近义词
反义词
盛开—怒放
寻找—寻觅
担心—担忧
尤其—特别
姿态—姿势
盛开—凋零
完整—残缺
成熟—稚嫩
提前—推迟
新鲜—腐烂
词语解释
欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。
香飘十里:形容香气浓郁，传得很远。
迷人：使人陶醉，使人迷恋。
整体感知
朗读课文，说说课文写了一件什么事？
课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。
“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
比喻，形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。
什么是“桂花雨”，作者这样说有什么好处？
课文以桂花为线索写了哪些内容？给课文划分层次，并概括每一层的意思。
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
爱桂花。
摇桂花。
思桂花。
1～2
3～6
7～8
课文解读
对比
突出桂花在“我”心目中的地位。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。
作者为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
对比
欲扬先抑。先写桂花树的样子笨、花小，后极力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。
“浸”字写出了桂花的香气的浓郁。将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。体现了作者喜爱桂花的感情。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
自读第二部分，作者是怎么具体写桂花的香的呢？找出描写桂花香的句子。
双重否定句。强调了桂花的香气浓郁。
桂花之“香”
2.全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”说明桂花的香气永远留在了人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
摇花之“乐”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
找出“摇桂花”时的一系列动作。
“抱、摇、喊”几个动词形象的表现了“我”摇花时的兴奋、忙碌与欢乐。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以里做糕饼。全年，整个村子都浸
在桂花的香气。
桂花酒冻
桂花沙冰
桂花摇落后，全家人是怎么做的？
母亲却说
思乡之“情”
杭州桂花
月是故乡明
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
夸张
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情？
又
说明作者曾多次回忆故乡的桂花雨。
对家乡深深的思念之情。
主旨概括
本文以“桂花”为主线回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者对童年的怀念之情和对故乡的思念之情。
拓展延伸
与古人一起赏桂
人闲桂花落，夜静春山空。
——王维《鸟鸣涧》
昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。
——［唐］李商隐《昨夜》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。
——李清照《鹧鸪天·桂花》
课后习题
有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
桂花给“我”带来的美好回忆有：桂花盛开时香气四溢；摇桂花、收桂花是的快乐；赏花时的美好。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
◇桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这句话写出了桂花的香气浓郁，表现了作者对桂花的喜爱与赞美之情。
◇这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
这几句话写出了“我”摇桂花时的兴奋与快乐，表达了作者对桂花的喜爱与赞美之情。
联系下面的“阅读链接”（见教材P8），说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
“阅读链接”表现的是琦君对童年、对故乡的怀念之情，这与课文中母亲的话所反映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花带给“我们”的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。家乡院子里的桂花已充盈了母亲生活，已成为母亲生活乃至生命的一部分，故乡的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。作者借母亲的话表达自己对家乡的热爱与思念之情。
课外作业
学习文中的表达方法，用手中的笔，写一写童年里难以忘怀的人和事。