西师大版数学三年级上7.2长方形、正方形周长知识的运用教案
文档属性
| 名称 | 西师大版数学三年级上7.2长方形、正方形周长知识的运用教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-07 08:30:24 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
长方形、正方形周长知识的运用
教学内容：
教科书第80页的例4以及练习十九第7题。
教学目标：
1．通过练习，进一步加深对周长的认识，能比较灵活地计算长方形、正方形的周长。
2．结合具体的情景，进一步感知周长与实际生活的密切联系。
3．在运用长方形、正方形的周长的计算方法解决现实生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：
灵活运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际问题。
教学难点：
结合具体的情景，解决实际问题。
教学准备：
教师准备：多媒体课件
学具：6个边长1厘米的小正方形
教学过程：
一、复习引入，夯实基础
1、复习旧知
教师谈话：我们已经学习了有关周长的知识， ( http: / / www.21cnjy.com )用自己的话说说什么叫做周长？如何求出长方形和正方形的周长？（学生回忆封闭图形一周的长度，是它的周长。以及长方形、正方形周长的公式)21cnjy.com
2、解决问题
一个长方形的周长是36厘米，宽比长短4厘米，它的长和宽分别是多少厘米？
(1) 独立解决
学生根据题意，独立解决。
(2) 全班交流
指名汇报，让学生口述想法（先算出一组长和宽的和，再分别算出长和宽）
长宽的和：36÷2=18（厘米）
宽:(18-4) ÷2=7(厘米)
长：18-7=11（厘米）
（3）深化认识
通过本题的练习，你有什么想法？（ ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生明确，在解决实际问题时，要灵活运用公式，合理进行转化，认真分析，找出合理的解决问题的方法。）
二、创设情境，展开学习
1．教学例4
多媒体课件出示例4以及场景图21世纪教育网
（1）理解题意21世纪教育网
让学生说说从情境图中获得了哪些数学信息，要我们解决什么问题？
（2）尝试解决问题
学生独立解决，然后小组内交流。
（3）全班交流
学生可能会出现以下几种方法。
① 在空地里单独围：(10+5)×2=30(米)，需要30米篱笆。
② 长边靠围墙：10+5×2=20（米），需要20米篱笆。
③ 短边靠围墙： 5+10×2=25（米），需要25米篱笆。
④ 两面靠墙：10+5=15（米）,需要15米篱笆。
教师强调：问题中的至少需要多少米是什么含义？
（4）比较、交流以上几种算法。
学生明确有多种围法，但是长方形养鸡场两面靠墙，这种围法需要的篱笆最少。
2．巩固练习
指导学生做练习十九第7题。
让学生先独立完成，再集体交流。
四周装护栏：（10+6）×2=32m
一面靠墙：（引导学生思考这块菜地的哪一面靠墙，用的护栏最少。）
10+6×2=22（m）21世纪教育网
三、巩固深化，拓展练习
1．（1）用4个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？它的周长呢？
引导学生同桌间合作，动手拼一拼、摆一摆、算一算。
边长：2厘米
周长：2×4=8（厘米）
(2)用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长各是多少厘米？[来源:21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
动手拼一拼、摆一摆、算一算。
学生可能会有以下2种情况：
① 长：3厘米 宽：2厘米 周长：(3+2)×2=10(厘米)
②长：6厘米 宽：1厘米 周长：(6+1)×2=14(厘米)
组织交流：通过拼摆，你们知道了什么？
四、学生小结，促进建构
这节课我们进一步认识了周长，还解决了一些生活中的实际问题，你们能说说你有什么收获吗？总结一下在解决有关周长问题是要注意些什么？（引导学生发现解决问题时，要细致认真的读懂题意，还可以画出示意图加以分析，再根据需要选择条件解决问题。）21世纪教育网21教育网
教学反思：
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长方形、正方形周长知识的运用
教学内容：
教科书第80页的例4以及练习十九第7题。
教学目标：
1．通过练习，进一步加深对周长的认识，能比较灵活地计算长方形、正方形的周长。
2．结合具体的情景，进一步感知周长与实际生活的密切联系。
3．在运用长方形、正方形的周长的计算方法解决现实生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学重点：
灵活运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际问题。
教学难点：
结合具体的情景，解决实际问题。
教学准备：
教师准备：多媒体课件
学具：6个边长1厘米的小正方形
教学过程：
一、复习引入，夯实基础
1、复习旧知
教师谈话：我们已经学习了有关周长的知识， ( http: / / www.21cnjy.com )用自己的话说说什么叫做周长？如何求出长方形和正方形的周长？（学生回忆封闭图形一周的长度，是它的周长。以及长方形、正方形周长的公式)21cnjy.com
2、解决问题
一个长方形的周长是36厘米，宽比长短4厘米，它的长和宽分别是多少厘米？
(1) 独立解决
学生根据题意，独立解决。
(2) 全班交流
指名汇报，让学生口述想法（先算出一组长和宽的和，再分别算出长和宽）
长宽的和：36÷2=18（厘米）
宽:(18-4) ÷2=7(厘米)
长：18-7=11（厘米）
（3）深化认识
通过本题的练习，你有什么想法？（ ( http: / / www.21cnjy.com )引导学生明确，在解决实际问题时，要灵活运用公式，合理进行转化，认真分析，找出合理的解决问题的方法。）
二、创设情境，展开学习
1．教学例4
多媒体课件出示例4以及场景图21世纪教育网
（1）理解题意21世纪教育网
让学生说说从情境图中获得了哪些数学信息，要我们解决什么问题？
（2）尝试解决问题
学生独立解决，然后小组内交流。
（3）全班交流
学生可能会出现以下几种方法。
① 在空地里单独围：(10+5)×2=30(米)，需要30米篱笆。
② 长边靠围墙：10+5×2=20（米），需要20米篱笆。
③ 短边靠围墙： 5+10×2=25（米），需要25米篱笆。
④ 两面靠墙：10+5=15（米）,需要15米篱笆。
教师强调：问题中的至少需要多少米是什么含义？
（4）比较、交流以上几种算法。
学生明确有多种围法，但是长方形养鸡场两面靠墙，这种围法需要的篱笆最少。
2．巩固练习
指导学生做练习十九第7题。
让学生先独立完成，再集体交流。
四周装护栏：（10+6）×2=32m
一面靠墙：（引导学生思考这块菜地的哪一面靠墙，用的护栏最少。）
10+6×2=22（m）21世纪教育网
三、巩固深化，拓展练习
1．（1）用4个边长是1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是多少厘米？它的周长呢？
引导学生同桌间合作，动手拼一拼、摆一摆、算一算。
边长：2厘米
周长：2×4=8（厘米）
(2)用6个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，拼成的长方形的长和宽各是多少厘米？周长各是多少厘米？[来源:21世纪教育网]21世纪教育网版权所有
动手拼一拼、摆一摆、算一算。
学生可能会有以下2种情况：
① 长：3厘米 宽：2厘米 周长：(3+2)×2=10(厘米)
②长：6厘米 宽：1厘米 周长：(6+1)×2=14(厘米)
组织交流：通过拼摆，你们知道了什么？
四、学生小结，促进建构
这节课我们进一步认识了周长，还解决了一些生活中的实际问题，你们能说说你有什么收获吗？总结一下在解决有关周长问题是要注意些什么？（引导学生发现解决问题时，要细致认真的读懂题意，还可以画出示意图加以分析，再根据需要选择条件解决问题。）21世纪教育网21教育网
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