5 一个豆荚里的五粒豆 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
5 一个豆荚里的五粒豆
语文 四年级 上册
两头尖尖，
肚儿圆圆，
脾气不小，
内藏元宝。 （打一植物）
谜底：
豌豆
豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨涝。
豆 荚
jiá
安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。
安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。
走近作者
自读要求
1.默读课文，读准字音，读通句子。
2.遇到自己喜欢的语句，多读几遍，把不认识的字词圈起来。
豌豆荚
jiá
按照
àn
僵硬
jiāng
预感
yù
揭晓
jiē
啪
pā
青苔
tái
囚犯
qiú
窗框
kuàng
洋溢
yì
wān
会 认 字
耐
僵
枪
恐
舒
硬
探
愉
曾
àn
按
豌
wān
qiāng
kǒng
shì
nài
yìng
jiāng
yú
tàn
céng
适
shū
“豌、按、僵、硬、枪、探、愉”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。
“曾”字上半部分要注意笔顺，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
àn
音序：
A
左右
偏旁：
扌
9
形近：
按键 按钮 按住
笔顺：
组词：
笔画数：
安全 安心 安静
结构：
shì
音序：
S
半包围
偏旁：
辶
9
形近：
舒适 适中 适合
笔顺：
组词：
笔画数：
创造 制造 改造
结构：
书写指导：
下半部分的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
恐
书写指导：
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
曾
我会提问
1.五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？
2.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了一粒豌豆的经历？
3.小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？
4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？
针对全文提问
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
许多天过去了。豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。
直接飞进太阳里去。
到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。
该怎么样就怎么样吧！
豌豆生根发芽
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”
小女孩看到长得极好的豌豆苗，对自己恢复健康充满了信心。
豌豆生长
开出了一朵紫色的豌豆花。
她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。”
伴随着豌豆苗的生长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。
第五粒豆
小女孩
钻进长满青苔的裂缝里
整天在家里躺着
生了根，还长出小叶子
感到愉快，觉得好了一些
每天都在生长，要开花了
能爬起来坐在床上
第一次能够坐一整个钟头
豌豆花盛开了
思考并交流
小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦
　　
这是一篇生动感人的童话故事。通过小豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。
板书设计
一个豆荚里的五粒豆
囚犯
躺
坐
健康
生长
开花
豌豆苗
小女孩
提问角度
部分
全文
理解
“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ）
A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大
C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲
D
那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒 说说你的理解。
总结：其余四粒豌豆虽然也各有各的归属，但是它们的结局并没有意义，第五粒豌豆绽放了生命的光彩，给人带来了希望和快乐。生命的意义在于创造价值，第五粒豌豆创造了生命的奇迹，值得人们敬佩。
作业布置
1.积累有关生命的名言。
2.课外阅读安徒生的其他童话故事。
再见！