【高效课堂】16 诫子书 同步探究导学案

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第16课　诫子书
【导学目标要求】
1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。
2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。
3.感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负有智慧有胆识的人。
【导学重点难点】
1.背诵课文，积累警句; 理解主旨: 勤学励志，修身养性。
2.体会作者情感，赏析精彩妙点。
【导学过程方法】
导学过程（2课时） 导学方法
第一课时 【自主学习，基础过关】 1.我的资料 诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，山东琅琊阳都人，三国时期蜀国丞相，著名的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，后世称诸葛武侯。著有《诸葛亮集》。 这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的。目的告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。 2.我的检测 （1）给下列加点字注音，或据音写汉字。 淡泊 （bó） 励 （lì）精 遂 （suì）成枯落 险 躁 （zào） 穷 庐 （lú） 年与时 驰 （chí） （2）下列朗读停顿不正确的一项是( D ) A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德 C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去 （3）解释下列句中加点词语。（不看书） ①静以修身（ 宁静专一 / 来 ） ②非淡泊无以明志（ 没办法 / 明确志向 ） ③淫慢则不能励精（ 放纵 / 振奋 ） ④意与日去（ 意志 / 岁月 ） （4）作者写这封信的用意是什么 告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。 3.我的疑惑 【合作探究，释疑解惑】 朗读课文 1.听朗读音频 1.划分节奏 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。……淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/冶性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不接世，悲守/穷庐，将复何及! 2.学生试读、齐读 二、疏通文意 1.学生读记重要注释，本人多媒体显示以下知识点： ①古今异义 【宁静】古义：安静，集中精神。今义：（环境）安静，不嘈杂。 ②一词多义 学：学习；学业。 ③词类活用 远：形→名，远大目标。 广：形→使动，使……增长。 2.学生翻译课文，之后本人用多媒体显示译文。 【课后训练，巩固提高】 完成《语文练习册》本课基础题 第二课时 【知识回顾，温故知新】 1.诵读《诫子书》。 2.说说“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的意思。 【合作探究，释疑解惑】 一、探究问题 1.作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出这几个句子，思考它们之间的关系。 条件：立志（非学无以广才，非志无以成学）；学习（夫学须静也，才须学也）；惜时（年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及）。 关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。 2.画出文中提到“志”的语句。联系上下文，你怎样理解文中“志”与“学”的关系？ 明确：①非淡泊无以明志，非志无以成学。②立志是成学的前提条件。只有有了明确的志向，才能最终成就学业。 3.你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。 明确：我最喜欢“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，就不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标”。 二、欣赏语言 体会本文语言的韵律美： 1.静以修身，俭以养德。 2.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 3.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 【检测反馈，学以致用】 1.解释下列句中加点字词。 (1)夫君子之行(有才德的人) (2)俭以养德( 用来 ) (3)非宁静无以致远( 达到 ) (4)淫慢则不能励精( 放纵懈怠 ) (5)险躁则不能治性( 修养 ) (6)多不接世( 接济社会 ) 2.翻译下列句子。 (1)夫学须静也，才须学也。 学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。 (2)非学无以广才，非志无以成学。 如果不学习，就无法增长自己的才干；不明确志向，就不能再学习上获得成就。 (3)年与时驰，意与日去。 年纪随着时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。 3.用课文原句填空。 (1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：非澹泊无以明志　非宁静无以致远。 (2)《诫子书》全文的中心论点是：静以修身，俭以养德。 (3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：险躁则不能治性。 【拓展延伸，博闻强技】 后世对诸葛瞻的评价（告诫效果）： 1.干宝：瞻虽智不足以扶危，勇不足以拒敌，而能外不负国，内不改父之志，忠孝存焉。 2.司马炎：诸葛亮在蜀，尽其心力，其子瞻临难而死义，天下之善一也。 3.罗贯中：苍天有意绝炎刘，汉室江山至此休。 诸葛子孙皆效死，成都卿相尽添愁。 【总结提炼，知识升华】 1.学习的收获 2.注意的问题 【课后训练，巩固提高】 完成《语文练习册》本课提高题（弱差生不做课外阅读题）。 【课后反思，自悟自励】 积累常识，识记字词。 朗读课文，正确流利。 读记注释，以便运用。 自行翻译，对照纠查。 小组讨论，听师点评。 独立完成，小组评比。
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