2024-2025学年语文部编版七年级上册第二单元 综合性学习 有朋自远方来 活动型课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
有朋自远方来
了解“朋友”的含义，树立正确的交友观。
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能通过认清友谊的本质，学会真诚与爱心齐备的交友方式。
敢于分享、乐于展示、善于表达的积极的交友理念。
猜一猜图片中是什么字，并解释其内涵。
朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平等的内涵。
友。这是“友”字的小篆写法，它看起来像两只右手靠拢在一起，表示握手以表示友好。
通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际关系。
平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来痛苦，而且会给他人带来快乐，让他人感到友善。
“一、探讨交友之道”：搜集关于朋友交往的诗词、故事等，将其中蕴含的交友之道讲给同学们听；搜集前人关于交友的名言警句，交流各自对交友的认识与看法；讨论交流网络交友的利与弊。
“二、展示个人风采”：学习写自我介绍，向同学展示自己。
活动内容
活动指导
（1）每4~6人自愿组合成小组，推选出负责活动安排的小组长。
（2）小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制定计划表。
（3）小组内将搜集的材料进行整理，初步形成展示成果。
①准备以手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展示、交流有关交友的诗词、故事及名言警句。
②将搜集的有关交友原则和网络交友的利弊等材料分类汇总，阅读并产生感悟，为辩论赛做好准备。
③搜集自我介绍的有关知识，学习自我介绍提纲的写作方法。
④准备自我介绍的提纲、图片、视频、PPT等。
⑤设计好邀请词并制作邀请卡片，邀请各科老师参加本次活动。
自我介绍时应注意的问题：
1.把握时间，力求简洁，一般3~5分钟完成。
2.注重态度，要自然、友善、亲切，充满信心和勇气。
3.语气自然，语速正常，语音清晰。
4.力求真实，所表述的内容要实事求是，真实可信。
写邀请卡片的注意事项：
1.标题要简明、醒目。
2.称呼要热情、礼貌、恰当，含尊敬之意。
3.正文要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、
方式、邀请的对象等。
4.结尾要有礼节性的问候语。
5.落款要写清时间及邀请人。
建立活动档案袋。档案袋内应装有的内容有：学习活动主题及目标要求，活动计划，活动过程中收集、整理、撰写的各类材料。
我看交友：探讨交友之道
讲故事组
（1）成语故事：八拜之交、患难之交、莫逆之交、刎颈之交、君子之交、生死之交、忘年之交……
经典友情故事：管仲和鲍叔牙，刘禹锡与柳宗元，鲁迅与瞿秋白，蔺相如和廉颇……
（2）我收获的交友之道：
①管仲与鲍叔牙的故事让我认识到：与朋友交往，要看到他身上的闪光点，要有气度，包容他的缺点和不足。
②刘禹锡与柳宗元的故事让我明白：与朋友交往，要多为朋友考虑。
…………
诗词朗诵组
（1）交友诗词：
①相知无远近，万里尚为邻。（张九龄《送韦城李少府》）
②海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③丈夫会应有知己，世上悠悠何足论！（张谓《赠乔琳》）
④人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（萨都剌《留别同年索士岩经历》）
⑤同声自相应，同心自相知。（傅玄《何当行》）
（2）我收获的交友之道：
①与朋友相处，不在于靠彼此获取名利，而应当以诚心相待，以真心换真心。
②诚挚的友谊可以超越时空的界限。只要心意相通，再远的距离也无法淡化朋友之间的情谊。
…………
经典名言诵读组
（1）名言警句：
①交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（魏禧《日录·里言》）
②孔子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。（《论语》）
③曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”（《论语》）
④我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人，之明（邹韬奋《经历》）
（2）我收获的交友之道：
①在交朋友时应慎重，要注意区分益友与损友。如《论语》所言，那些满嘴花言巧语、总是谄媚逢迎、当面一套背后一套的人，就不值得交往；而那些为人正直、坚守信义、见闻广博的人，才是真正的朋友。
②我们对待朋友时一定要真诚，面对朋友的小毛病，不必斤斤计较，但可以委婉含蓄地指出，帮助改正；遇到问题，可以和朋友一起切磋琢磨，这样双方才会共同进步，友谊也得以增进。
…………
表演组
蔺相如和廉颇刎颈之交的故事，
伯牙摔琴谢知音的故事，
等等。
与交友主题有关的话剧：
书画组
与交友主题有关的书法、绘画
话题辩论：网络交友利弊
传统文化丰厚博大，儒家文化的交友之道给我们以智慧的启迪和精神的涵养。在互联网时代，多种多样的网络平台改变和丰富了现代人的交友方式。在很多人看来，网络交友有利也有弊。你们对“网络交友究竟利大于弊，还是弊大于利”有怎样的思考呢？下面进入我们的“小小辩论赛”活动。
比赛准备
（1）各选出四名同学组成正方、反方两个小组，组内讨论并准备。
（2）全班推选出三名学生为评委。
比赛过程
（1）第一回合：由正方一辩先发言，正、反两方小组二、三辩手依次发言，表达观点。评委打分。
（2）第二回合：由反方一辩先发言，正、反两方小组二、三辩手依次发言，表达观点。评委打分。
（3）第三回合：正、反两方小组辩手自由发言，表达观点。评委打分。
（4）两小组各派代表总结本方观点。
（5）评委统计两小组得分，得出比赛结果。
（6）教师点评，总结。
自我介绍：请你与我交朋友
学生交流活动成果——自我介绍
学生Ａ的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球。我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“灌篮高手”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心……
多元评价，总结交流
利用教材本单元的专题学习活动中的“专题学习活动评价表”，评价自己和同学在本次专题学习活动中的表现。
通过这节课的学习，我们都有了不小的收获。我们明白了应该怎样对待朋友，我们学会了怎样组织一次活动，我们鼓起勇气向同学介绍了自己……希望同学们都能交到新朋友、真朋友！
今天的活动结束了，但是对如何与人交往、成为朋友、彼此珍惜的思考却会一直伴随着我们成长的每一天。
通过上面的活动，你对交友之道想必已有所思考，对同学的个性、爱好等也已有所了解。试着利用班级的壁报栏等学习空间，发布一则启事，更快、更好地建立起自己的成长共同体。