陕西省渭南市韩城市2024年小升初语文试卷
一、积累与运用。（42分）
1．（2024·韩城）请你根据语境和拼音写词语。
（1）shū jí 是朋友，它厚重而温暖，教会我们如何在pái huái 中前进，在jīng huāng 不安中chè dǐ 平静。
（2）这pì jìng 的小路上回荡着qīng cuì 的虫鸣，那是xī shuài 在歌唱。
2．（2024·韩城）查字典，完成练习。
“御”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。
“御”字在字典中的解释有：①驾驭车马，赶车；②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。
它在“御驾亲征”一词中应选第 种解释，在“防御”一词中应选第 种解释。
3．（2024·韩城）下列每组中加点字读音相同的一项是（ ）
A．丑恶 厌恶 B．观察 白云观
C．脉络 山脉 D．中华 华罗庚
4．（2024·韩城）下列选项中，关于句子的修辞手法判断正确的一组是（ ）
①人们都说“桂林山水甲天下”。
②他难道不像一个真正的守门员吗？
③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④他眼冒金星，腿脚发软，饿得能吃下一头牛。
A．比喻 反问 拟人 排比 B．比喻 设问 夸张 拟人
C．引用 反问 拟人 夸张 D．引用 反问 比喻 夸张
5．（2024·韩城）习近平总书记多次强调：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”下面语句中与上述思想一致的一项是（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（2024·韩城）阅读语段，完成相关练习。
①生活像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。②____没有脚踏实地的跋涉，一切幻想____是不切实际的。③生活中有酸甜苦辣，也有喜悦，恼怒，悲哀，快乐。④为了防止不再蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
6．请在第②句的横线处填上一组关联词。
7．第③句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
8．第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
9．（2024·韩城）按要求写句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（2）姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
（3）请以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。
10．（2024·韩城）古诗词填空。
（1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（2）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（3）何当金络脑， 。（李贺《马诗》）
（4）春天是什么？是叶绍翁访友不遇时的“ ，一枝红杏出墙来”；是韩愈笔下的“ ，草色遥看近却无”。
11．（2024·韩城）根据描述推测对应的作品和人物。
描述 作品 人物
他本是个野人，在两个部落打仗时，不幸成为战俘，后来被鲁滨逊所救，成了鲁滨逊的仆人。 ① ②
汤姆最好的玩伴，与汤姆、哈克贝利 费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。 ③ 乔伊 哈波
他是一只阴险狡猾的狐狸。因为尼尔斯从他的利爪下救出了大雁阿卡，所以他决心跟随雁群，伺机报复尼尔斯。 ④ 斯密尔
12．（2024·韩城）根据下面情境完成题目。
【毕业留念】六（2）班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师，请你参与其中，并完成下面任务。
（1）纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你可以引用诗句“ ， ”赞美老师的无私奉献精神。
（2）毕业晚会上，你被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，你会说些什么？
（3）【憧憬未来】毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。
我选择 ，因为 。
二、阅读理解（28分）
（2024·韩城）课内阅读。
【材料一】
北京的春节（节选）
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
【材料二】
腊八粥（节选）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
13．读了两篇课文，我知道腊八节的习俗是 ，我推测这个习俗的寓意是 ，我的依据是 。
14．以上两则材料都介绍了腊八粥的 。但【材料二】还写出了腊八粥的样子和口感，这样写的目的是 。
15．仿照【材料二】，写一种你喜爱的食物，结合食物外观、味道、做法等特点表达喜爱之情。
（2024·韩城）现代文阅读。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。
⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。
⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。
同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
16．根据意思从短文中找出相应的四字词语。
①形容全屋子里的人同时大笑。
②抑制不住自己的感情。
17．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
18．在黑板上画了老师的人头像后，“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文，找出表现“我”心理变化的语句，完成下面的填空。
→吓得两腿发抖→ →忘了自己的过错→也笑了→ →眼睛一点一点湿润起来
19．对短文中画横线理解不正确的一项是（ ）
A．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。
B．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
C．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
20．短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是（ ）
A．首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。
B．照应题目，照应开头、前文，抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。
C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。
21．文中的班主任是一个怎样的人？请结合短文内容分析。
三、习作
22．（2024·韩城）畅想与表达。
照片会因时间的流逝而泛黄，信件会因岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇。有那么幸福的一刻，一直藏在我们的心中。如果说，岁月是繁星，那么那一刻就是天空中的明月。请以“那一刻，我真幸福”为题目，写一篇作文，与大家分享你的幸福。
要求：①内容具体，感情真实，分段表述；②语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】（1）书籍；徘徊；惊慌；彻底
（2）僻静；清脆；蟋蟀
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】(1)不要把”书籍“的”籍“写成”藉“，不要把”惊慌“写成”惊惶“。
(2)不要把”清脆“写成”青翠“。
故答案为：(1)书籍、徘徊、惊慌、彻底；(2)僻静、清脆、蟋蟀
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．【答案】Y；yu；彳；9；③；④
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“御”字读“yù”，是左右结构，用音序查字法先查音序“Y”，再查音节“yu”。用部首查字法应先查部首“气”，再查9画。“御驾亲征”泛指亲自出面做某事。结合给出的“御”的解释，在词中应选择第③种解释。“防御”指防守，抵御。结合给出的“御”的解释，在词中应选择第④种解释。
故答案为： Y、yu、彳、9、③、④
【点评】考查了音序查字法。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
3．【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.不同。恶：读“wù”时，意思是讨厌；憎恨。读“è”时，意思是罪过；罪恶（跟“善”相对）；凶狠；凶猛；坏；不好。读“ě”时，意思是[恶心]要呕吐。故读音依次为：è、wù。
B.不同。观：读“guān”时，指观看；观察；情景；游览；阅读；对事物的认识或看法。读“guàn”时，指道教的庙宇。故读音依次为：guān、guàn。
C.相同。脉：读“mài”时，意思是血管；脉搏。心脏收缩时，由于输出血液的冲击而引起的动脉有规律跳动的现象；像血管那样连贯而自成系统的东西。读“mò”时，意思是形容含情凝视或用眼神表达情思的样子。故读音均为：mài。
D.不同。华：读“huá”时，指光彩；光辉；发生在云层上环绕太阳或月亮的彩色光环；繁荣；事物最美好的部分；虚实；奢侈；指（美好的）时光。读“huà”时，指华山。中国著名的高山，尊称西岳，在陕西西安以东120公里处；（Huà）姓。故读音依次为：huá、huà。
故答案为： C
【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
4．【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】①从“人们都说”可知运用了引用的修辞。
②从“难道不像……吗”可知运用了反问的修辞。
③从“伸出”可知运用了拟人的修辞。
④从“饿得能吃下一头牛”可知运用了夸张的修辞。
故答案为： C
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“少壮不努力，老大徒伤悲”译为：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
C.近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。
故答案为：B
【点评】考查名言警句、成语运用、谚语俗语及惯用语。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
【答案】6．如果，都
7．生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐
8．为了防止蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
【知识点】修改病句；关联词；标点符号运用
【解析】【点评】本题考查关联词语、病句辨析与修改、标点符号。根据语段句子特点，研读语句，逐个梳理即可。
6．本题考查关联词语。“跋涉”表示抽象的概念，“幻想”表示抽象概念，都是假想出来的，根据前后分句的关系，故填写关联词语为：如果......都......
故答案为：如果，都
7．本题考查标点符号。根据句子内容和标点符号的用法进行判断。“喜悦、恼怒、悲哀、快乐”是表示情感类型的抽象名词，他们是并列的，词语之间应该用顿号。
故答案为：生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐
8．本题考查病句修改。先判断语病类型，然后有针对性地进行修改。岁月蹉跎：无所作为地把时间荒废掉了。“不再岁月蹉跎”否定不当，应该去掉“不再”。
故答案为：为了防止蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
9．【答案】（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
（2）姐姐说，我说得对，她就这样做
（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
【知识点】句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】（1）考查了改写句子。把“不”改为“怎么……呢”，结尾用问号。
（2）考查了改写句子。把引号里的“你”改为“我”，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了情景写话。以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话即可。
故答案为：（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（2）姐姐说，我说得对，她就这样做。（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
【点评】考查了句子的改写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
10．【答案】（1）春城无处不飞花
（2）脉脉不得语
（3）快走踏清秋
（4）春色满园关不住；天街小雨润如酥
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句：寒食东风御柳斜，可知上句是：春城无处不飞花。
(2)由上句：盈盈一水间，可知下句是：脉脉不得语。
(3)由上句：何当金络脑，可知下句是：快走踏清秋。
(4)由下句：一枝红杏出墙来，可知上句是：春色满园关不住；由下句：草色遥看近却无，可知上句是：天街小雨润如酥。
故答案为：(1)春城无处不飞花；(2)脉脉不得语；(3)快走踏清秋；(4)春色满园关不住、天街小雨润如酥。
【点评】本题考查了古诗句的积累，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
11．【答案】《鲁滨逊漂流记》；星期五；汤姆 索亚历险记；骑鹅旅行记》
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是一部关于一个被困荒岛的人的生存故事，他在荒岛上独自生活了28年，最终通过自己的努力和智慧成功脱困并回到家乡。鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹等。
《汤姆 索亚历险记》主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》；星期五；《汤姆 索亚历险记》；《骑鹅旅行记》。
【点评】本题考查的知识点是经典名著。认真分析所给题目，结合课内外的积累与阅读选择。
12．【答案】（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！
（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划；行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你我可以引用唐代诗人李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师的无私奉献精神，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
（2）考查发言稿。毕业晚会上，如果我被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，我会这样说：“张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！”
（3）考查看法建议。毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识，所以我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。
故答案为：（1）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干；（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。“行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有看法建议，有发言稿、演讲稿。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【答案】13．喝腊八粥；敬献神农，进行祷祝，以庆丰收；这种特制的粥是祭祖祭神的
14．制作材料；告诉人们为什么喜欢腊八粥
15．无论是喜欢吃甜食的小孩，还是适合吃软糯食品的老人，只要提到汤圆，无不喜爱。将糯米粉加入水揉匀后，分成大小相同的面团，将面团压平，然后包上由黑芝麻、白糖等调成的馅料，搓成一个个圆圆的小球，放在锅里煮。这些小球在水中上下翻腾，不一会儿就变得光滑细腻，晶莹圆润了。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】考查了阅读理解能力，首先要读懂文段的内容，把握文段的主旨，然后按要求作答。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．考查了内容理解。从两则材料中可知，腊八节的习俗是喝腊八粥。从“这种特制的粥是祭祖祭神的”可知，这个习俗的寓意是敬献神农，进行祷祝，以庆丰收。
故答案为：喝腊八粥；敬献神农，进行祷祝，以庆丰收；这种特制的粥是祭祖祭神的
14．考查了内容理解和概括。从“这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的”“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”可知，介绍了腊八粥的制作过程。材料二还写出了腊八粥的样子和口感，这样写的目的是告诉人们为什么喜欢腊八粥。
故答案为：制作材料；告诉人们为什么喜欢腊八粥
15．考查了仿写句子。要写出食物的外观、味道、做饭等特点。
故答案为：无论是喜欢吃甜食的小孩，还是适合吃软糯食品的老人，只要提到汤圆，无不喜爱。将糯米粉加入水揉匀后，分成大小相同的面团，将面团压平，然后包上由黑芝麻、白糖等调成的馅料，搓成一个个圆圆的小球，放在锅里煮。这些小球在水中上下翻腾，不一会儿就变得光滑细腻，晶莹圆润了。
【答案】16．哄堂大笑|情不自禁
17．短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
18．开始害怕；惭愧地低下了头；羞愧得红了脸
19．C
20．A
21．鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。可知老师循循善诱，教导有方。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
16．考查了词语的解释。根据上下文可知答案。根据“同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。”可知答案为：哄堂大笑。根据“同学们情不自禁地鼓起掌来。”可知答案为：情不自禁。
故答案为：哄堂大笑|情不自禁
17．考查了文章内容。根据主要人物+主要事件可知答案，短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
故答案为：短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
18．考查了内容理解有概括。根据“大家笑过后，我开始害怕了”“然后惭愧地低下了头。”“我羞愧得红了脸。”可知答案。
故答案为：开始害怕 惭愧地低下了头 羞愧得红了脸
19．考查了句子理解与赏析。根据“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上”可知运用了设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。根据“应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上”可知运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。没有体现了老师的一丝不苟、严格要求。
故答案为：C
20．考查了句段的作用。这段话首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”老师的感激与赞美之情，对老师的无比怀念。
故答案为：A
21．考查了人物形象分析。根据“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。”可知老师循循善诱，教导有方。
故答案为：鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。可知老师循循善诱，教导有方。
22．【答案】那一刻，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在一季春里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百！”妈妈语重心长的对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，乘饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了下额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】次习作为命题的叙事作文，要求以“那一刻，我真幸福”为题，写一个自己难忘的幸福场景。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的幸福体验，回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的幸福体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【点评】本文深情地追忆一件往事，淋漓尽致地抒发了自己对母亲无比热爱与感激之情。其真挚的情感融会于字里行间，让人读之感动不已。让人沉浸在爱的柔波里，尽情地怀想起我们的母亲。
1 / 1陕西省渭南市韩城市2024年小升初语文试卷
一、积累与运用。（42分）
1．（2024·韩城）请你根据语境和拼音写词语。
（1）shū jí 是朋友，它厚重而温暖，教会我们如何在pái huái 中前进，在jīng huāng 不安中chè dǐ 平静。
（2）这pì jìng 的小路上回荡着qīng cuì 的虫鸣，那是xī shuài 在歌唱。
【答案】（1）书籍；徘徊；惊慌；彻底
（2）僻静；清脆；蟋蟀
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】(1)不要把”书籍“的”籍“写成”藉“，不要把”惊慌“写成”惊惶“。
(2)不要把”清脆“写成”青翠“。
故答案为：(1)书籍、徘徊、惊慌、彻底；(2)僻静、清脆、蟋蟀
【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。
2．（2024·韩城）查字典，完成练习。
“御”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。
“御”字在字典中的解释有：①驾驭车马，赶车；②封建社会指上级对下级的管理或支配；③封建社会指与皇帝有关的；④抵挡。
它在“御驾亲征”一词中应选第 种解释，在“防御”一词中应选第 种解释。
【答案】Y；yu；彳；9；③；④
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】“御”字读“yù”，是左右结构，用音序查字法先查音序“Y”，再查音节“yu”。用部首查字法应先查部首“气”，再查9画。“御驾亲征”泛指亲自出面做某事。结合给出的“御”的解释，在词中应选择第③种解释。“防御”指防守，抵御。结合给出的“御”的解释，在词中应选择第④种解释。
故答案为： Y、yu、彳、9、③、④
【点评】考查了音序查字法。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。
3．（2024·韩城）下列每组中加点字读音相同的一项是（ ）
A．丑恶 厌恶 B．观察 白云观
C．脉络 山脉 D．中华 华罗庚
【答案】C
【知识点】字音
【解析】【分析】A.不同。恶：读“wù”时，意思是讨厌；憎恨。读“è”时，意思是罪过；罪恶（跟“善”相对）；凶狠；凶猛；坏；不好。读“ě”时，意思是[恶心]要呕吐。故读音依次为：è、wù。
B.不同。观：读“guān”时，指观看；观察；情景；游览；阅读；对事物的认识或看法。读“guàn”时，指道教的庙宇。故读音依次为：guān、guàn。
C.相同。脉：读“mài”时，意思是血管；脉搏。心脏收缩时，由于输出血液的冲击而引起的动脉有规律跳动的现象；像血管那样连贯而自成系统的东西。读“mò”时，意思是形容含情凝视或用眼神表达情思的样子。故读音均为：mài。
D.不同。华：读“huá”时，指光彩；光辉；发生在云层上环绕太阳或月亮的彩色光环；繁荣；事物最美好的部分；虚实；奢侈；指（美好的）时光。读“huà”时，指华山。中国著名的高山，尊称西岳，在陕西西安以东120公里处；（Huà）姓。故读音依次为：huá、huà。
故答案为： C
【点评】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。
4．（2024·韩城）下列选项中，关于句子的修辞手法判断正确的一组是（ ）
①人们都说“桂林山水甲天下”。
②他难道不像一个真正的守门员吗？
③森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。
④他眼冒金星，腿脚发软，饿得能吃下一头牛。
A．比喻 反问 拟人 排比 B．比喻 设问 夸张 拟人
C．引用 反问 拟人 夸张 D．引用 反问 比喻 夸张
【答案】C
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】①从“人们都说”可知运用了引用的修辞。
②从“难道不像……吗”可知运用了反问的修辞。
③从“伸出”可知运用了拟人的修辞。
④从“饿得能吃下一头牛”可知运用了夸张的修辞。
故答案为： C
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．（2024·韩城）习近平总书记多次强调：“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。”下面语句中与上述思想一致的一项是（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．苟日新，日日新，又日新。
C．近水知鱼性，近山识鸟音。
D．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
【答案】B
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】A.出自汉乐府的《长歌行》，全诗为：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！“少壮不努力，老大徒伤悲”译为：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。
C.近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。
D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。
故答案为：B
【点评】考查名言警句、成语运用、谚语俗语及惯用语。名言警句是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于流传。
（2024·韩城）阅读语段，完成相关练习。
①生活像一位公正的法官，他不会宽恕那些蹉跎岁月的“玩看”者。②____没有脚踏实地的跋涉，一切幻想____是不切实际的。③生活中有酸甜苦辣，也有喜悦，恼怒，悲哀，快乐。④为了防止不再蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
6．请在第②句的横线处填上一组关联词。
7．第③句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
8．第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
【答案】6．如果，都
7．生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐
8．为了防止蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
【知识点】修改病句；关联词；标点符号运用
【解析】【点评】本题考查关联词语、病句辨析与修改、标点符号。根据语段句子特点，研读语句，逐个梳理即可。
6．本题考查关联词语。“跋涉”表示抽象的概念，“幻想”表示抽象概念，都是假想出来的，根据前后分句的关系，故填写关联词语为：如果......都......
故答案为：如果，都
7．本题考查标点符号。根据句子内容和标点符号的用法进行判断。“喜悦、恼怒、悲哀、快乐”是表示情感类型的抽象名词，他们是并列的，词语之间应该用顿号。
故答案为：生活中有酸甜苦辣，也有喜悦、恼怒、悲哀、快乐
8．本题考查病句修改。先判断语病类型，然后有针对性地进行修改。岁月蹉跎：无所作为地把时间荒废掉了。“不再岁月蹉跎”否定不当，应该去掉“不再”。
故答案为：为了防止蹉跎岁月，我们要不断奋进，努力开拓！
9．（2024·韩城）按要求写句子。
（1）没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。（改为反问句）
（2）姐姐说：“你说得对，我就这样做。”（改为转述句）
（3）请以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话。
【答案】（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？
（2）姐姐说，我说得对，她就这样做
（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
【知识点】句式转换；其他语言表达
【解析】【分析】（1）考查了改写句子。把“不”改为“怎么……呢”，结尾用问号。
（2）考查了改写句子。把引号里的“你”改为“我”，“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。
（3）考查了情景写话。以“望着窗外的雨景”为情境，就心情“好”这种状态写几句话即可。
故答案为：（1）没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（2）姐姐说，我说得对，她就这样做。（3）听到这个好消息，我望着窗外的雨景，仿佛小雨也是来给我庆贺的。
【点评】考查了句子的改写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
10．（2024·韩城）古诗词填空。
（1） ，寒食东风御柳斜。（韩翃《寒食》）
（2）盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）
（3）何当金络脑， 。（李贺《马诗》）
（4）春天是什么？是叶绍翁访友不遇时的“ ，一枝红杏出墙来”；是韩愈笔下的“ ，草色遥看近却无”。
【答案】（1）春城无处不飞花
（2）脉脉不得语
（3）快走踏清秋
（4）春色满园关不住；天街小雨润如酥
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】(1)由下句：寒食东风御柳斜，可知上句是：春城无处不飞花。
(2)由上句：盈盈一水间，可知下句是：脉脉不得语。
(3)由上句：何当金络脑，可知下句是：快走踏清秋。
(4)由下句：一枝红杏出墙来，可知上句是：春色满园关不住；由下句：草色遥看近却无，可知上句是：天街小雨润如酥。
故答案为：(1)春城无处不飞花；(2)脉脉不得语；(3)快走踏清秋；(4)春色满园关不住、天街小雨润如酥。
【点评】本题考查了古诗句的积累，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。
11．（2024·韩城）根据描述推测对应的作品和人物。
描述 作品 人物
他本是个野人，在两个部落打仗时，不幸成为战俘，后来被鲁滨逊所救，成了鲁滨逊的仆人。 ① ②
汤姆最好的玩伴，与汤姆、哈克贝利 费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向往的海盗生活。 ③ 乔伊 哈波
他是一只阴险狡猾的狐狸。因为尼尔斯从他的利爪下救出了大雁阿卡，所以他决心跟随雁群，伺机报复尼尔斯。 ④ 斯密尔
【答案】《鲁滨逊漂流记》；星期五；汤姆 索亚历险记；骑鹅旅行记》
【知识点】《鲁滨逊漂流记》；《汤姆·索亚历险记》
【解析】【分析】《鲁滨逊漂流记》是一部关于一个被困荒岛的人的生存故事，他在荒岛上独自生活了28年，最终通过自己的努力和智慧成功脱困并回到家乡。鲁滨逊的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛 拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹等。
《汤姆 索亚历险记》主要讲了汤姆和几个小伙伴在一起开心而有惊险的童年生活，汤姆一起去冒险探游未知的世界，体现了汤姆拥有天真无邪的童心和敢于冒险的探索精神。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》；星期五；《汤姆 索亚历险记》；《骑鹅旅行记》。
【点评】本题考查的知识点是经典名著。认真分析所给题目，结合课内外的积累与阅读选择。
12．（2024·韩城）根据下面情境完成题目。
【毕业留念】六（2）班的全体同学想要自制纪念册送给班主任张老师，请你参与其中，并完成下面任务。
（1）纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你可以引用诗句“ ， ”赞美老师的无私奉献精神。
（2）毕业晚会上，你被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，你会说些什么？
（3）【憧憬未来】毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。大家争论不休，决定发起投票，如果你也在其中，你会从“行万里路”和“读万卷书”中选择哪个作为自己的暑期主要计划，请简单说说理由。
我选择 ，因为 。
【答案】（1）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！
（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划；行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
【知识点】语言得体
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。纪念册上“我想对您说”一页是同学们想对张老师说的话，你我可以引用唐代诗人李商隐的《无题》中的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美老师的无私奉献精神，意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
（2）考查发言稿。毕业晚会上，如果我被选为代表送纪念册给张老师，在全体同学和张老师面前，我会这样说：“张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！”
（3）考查看法建议。毕业晚会结束后，同学们讨论起了暑期安排，有人认为趁着假期外出旅游增长见识是最佳选择，有人则认为应该在假期多读书，为上中学做好准备。我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识，所以我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。
故答案为：（1）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干；（2）张老师，感谢您对我们的无私奉献，是您把我们引入知识的殿堂。值此毕业之际，我谨代表全班同学把这本纪念册送给您，表达同学们对您的感谢和怀念。谢谢您，老师！（3）我会选择把“行万里路”作为自己的暑期主要计划。“行万里路”我认为“行万里路”可以增长见识，开阔眼界，可以学到许多书本上学不到的知识。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有看法建议，有发言稿、演讲稿。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
二、阅读理解（28分）
（2024·韩城）课内阅读。
【材料一】
北京的春节（节选）
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
【材料二】
腊八粥（节选）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
13．读了两篇课文，我知道腊八节的习俗是 ，我推测这个习俗的寓意是 ，我的依据是 。
14．以上两则材料都介绍了腊八粥的 。但【材料二】还写出了腊八粥的样子和口感，这样写的目的是 。
15．仿照【材料二】，写一种你喜爱的食物，结合食物外观、味道、做法等特点表达喜爱之情。
【答案】13．喝腊八粥；敬献神农，进行祷祝，以庆丰收；这种特制的粥是祭祖祭神的
14．制作材料；告诉人们为什么喜欢腊八粥
15．无论是喜欢吃甜食的小孩，还是适合吃软糯食品的老人，只要提到汤圆，无不喜爱。将糯米粉加入水揉匀后，分成大小相同的面团，将面团压平，然后包上由黑芝麻、白糖等调成的馅料，搓成一个个圆圆的小球，放在锅里煮。这些小球在水中上下翻腾，不一会儿就变得光滑细腻，晶莹圆润了。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】考查了阅读理解能力，首先要读懂文段的内容，把握文段的主旨，然后按要求作答。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．考查了内容理解。从两则材料中可知，腊八节的习俗是喝腊八粥。从“这种特制的粥是祭祖祭神的”可知，这个习俗的寓意是敬献神农，进行祷祝，以庆丰收。
故答案为：喝腊八粥；敬献神农，进行祷祝，以庆丰收；这种特制的粥是祭祖祭神的
14．考查了内容理解和概括。从“这种粥是各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的”“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅”可知，介绍了腊八粥的制作过程。材料二还写出了腊八粥的样子和口感，这样写的目的是告诉人们为什么喜欢腊八粥。
故答案为：制作材料；告诉人们为什么喜欢腊八粥
15．考查了仿写句子。要写出食物的外观、味道、做饭等特点。
故答案为：无论是喜欢吃甜食的小孩，还是适合吃软糯食品的老人，只要提到汤圆，无不喜爱。将糯米粉加入水揉匀后，分成大小相同的面团，将面团压平，然后包上由黑芝麻、白糖等调成的馅料，搓成一个个圆圆的小球，放在锅里煮。这些小球在水中上下翻腾，不一会儿就变得光滑细腻，晶莹圆润了。
（2024·韩城）现代文阅读。
擦不掉的鼓励
①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。
②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。
③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”
④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。
⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。
⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”
⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”
⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。
⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”
⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”
这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。
同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。
十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。
16．根据意思从短文中找出相应的四字词语。
①形容全屋子里的人同时大笑。
②抑制不住自己的感情。
17．请用简洁的语言概括短文的主要内容。
18．在黑板上画了老师的人头像后，“我”的内心发生了一系列变化。仔细阅读短文，找出表现“我”心理变化的语句，完成下面的填空。
→吓得两腿发抖→ →忘了自己的过错→也笑了→ →眼睛一点一点湿润起来
19．对短文中画横线理解不正确的一项是（ ）
A．运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。
B．三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。
C．体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。
20．短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是（ ）
A．首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”实现画家梦的喜悦与自豪。
B．照应题目，照应开头、前文，抒发了“我”对老师的感激与赞美之情。
C．总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。
21．文中的班主任是一个怎样的人？请结合短文内容分析。
【答案】16．哄堂大笑|情不自禁
17．短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
18．开始害怕；惭愧地低下了头；羞愧得红了脸
19．C
20．A
21．鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。可知老师循循善诱，教导有方。
【知识点】散文阅读
【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
16．考查了词语的解释。根据上下文可知答案。根据“同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。”可知答案为：哄堂大笑。根据“同学们情不自禁地鼓起掌来。”可知答案为：情不自禁。
故答案为：哄堂大笑|情不自禁
17．考查了文章内容。根据主要人物+主要事件可知答案，短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
故答案为：短文主要记叙了作者小时候喜欢画画，在黑板上画了老师的漫画，老师不仅没有批评他，还对他提出了表扬和要求，这件事一直鼓励着作者，最终成了一位画家。赞美了老师独特的教育方法。
18．考查了内容理解有概括。根据“大家笑过后，我开始害怕了”“然后惭愧地低下了头。”“我羞愧得红了脸。”可知答案。
故答案为：开始害怕 惭愧地低下了头 羞愧得红了脸
19．考查了句子理解与赏析。根据“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上”可知运用了设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。根据“应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上”可知运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。没有体现了老师的一丝不苟、严格要求。
故答案为：C
20．考查了句段的作用。这段话首尾呼应，使文章结构严谨，表达了“我”老师的感激与赞美之情，对老师的无比怀念。
故答案为：A
21．考查了人物形象分析。根据“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。”可知老师循循善诱，教导有方。
故答案为：鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。可知老师循循善诱，教导有方。
三、习作
22．（2024·韩城）畅想与表达。
照片会因时间的流逝而泛黄，信件会因岁月的脚步而丢失，只有珍藏于心头的记忆会像美酒，愈久愈醇。有那么幸福的一刻，一直藏在我们的心中。如果说，岁月是繁星，那么那一刻就是天空中的明月。请以“那一刻，我真幸福”为题目，写一篇作文，与大家分享你的幸福。
要求：①内容具体，感情真实，分段表述；②语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数不少于450字。
【答案】那一刻，我真幸福
“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。傍晚时分……”这是在一季春里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。当然，我也不例外。每天，我的母亲都会准时送饭来。
那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得怎样啊？”我高兴地说：“妈，我考了一百！”妈妈语重心长的对我说：“不要骄傲啊！继续努力啊！”我接过饭盒，突然，一个画面顿时让我心中猛然一惊：母亲的手上长满了老茧，那是一双饱经风霜的老人的手，粗糙不已，再看看那张脸，没有一丝血色，显得苍白无力，此时我有一种想哭的冲动。妈妈温柔地对我说：“发什么呆呢，快吃吧，乘饭还热着。”我这才缓过神来，母亲拍了拍我的肩膀，笑意十足地对我说：“我走了。”母亲便头也不回，再一次走进了雨幕中，她的身影从我的视线中缓缓地消失。我鼻子一酸，一股热流止不住地从我脸上淌了下来……
放学后，雨过天晴，但我心中总觉得有一丝散不去的愁云。我打开家门，走进去大声的喊：“妈，我回来了。”没有人回应，我觉着奇怪，推开房门一看，母亲正躺在床上，我走到她身边，母亲说了一句：“回来啦。”声音显然有气无力，模糊不清。我马上意识到不对，摸了下额头，好烫！我赶紧给母亲去买药，在路上想：原来母亲中午是带病来给我送饭的，我居然连一句关心的话都没说……
夜晚，我躺在床上，看着天窗想了许久。母亲对子女的爱是多么平凡而又多么无私，可做子女的又有多少人能理解、感激？闭上眼睛，一股热泪从眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿让它肆意地流着，流着……
那一刻，我哭了，那是感动的泪，理解的泪。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】次习作为命题的叙事作文，要求以“那一刻，我真幸福”为题，写一个自己难忘的幸福场景。结合题目可知，所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的幸福体验，回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的幸福体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
【点评】本文深情地追忆一件往事，淋漓尽致地抒发了自己对母亲无比热爱与感激之情。其真挚的情感融会于字里行间，让人读之感动不已。让人沉浸在爱的柔波里，尽情地怀想起我们的母亲。
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