4.2《交通运输布局对区域发展的影响》教学设计

《交通运输布局对区域发展的影响》教学设计
【课标解读】
课标要求：结合实例，说明运输方式和交通布局与区域发展的关系
课标解读
1.“说明”是学生学习需要达到“理解”的水平；“结合实例”是通过对案例的分析来达到学习的目标。
2.课标内容解读：本节课的重点是交通运输布局对区域经济起到促进作用。
【教材分析】
本节课的内容是该节内容的第一课时，教材通过凭祥、和陕西省武功县的案例突破交通运输对区域经济起促进作用，同时对“一带一路”进行总结性阐述。教材中的案例典型，但缺乏系统，比较分散，一个案例解释一个知识点。
【教材处理】
促进要素的流动：教材：教材有相关的描述，但无案例支撑
处理：补充蒙内铁路案例，促进学生的理解。
缩短时空距离：教材：教材以凭祥的案例作为突破。
处理：补充蒙内铁路案例，凭祥案例作为练习。
拉动经济增长：教材：教材有武功县的案例。
处理：补充蒙内铁路的案例，武功县案例作为补充练习。
【学情分析】
知识:学生已经在上一节内容学习了区域发展对交通运输布局的影响相关知识，交通运输布局、区域发展等概念都已有一定的了解。
能力:经过一年的学习，已经初步掌握具体案例的分析能力。
态度：对身边的，生动、感性的案例材料比较感兴趣。
【学习目标】
1.结合实例，运用实例或资料，了解区域交通布局的现状，说明交通运输布局对区域经济发展的促进作用。
2.通过对“一带一路”的视频、文字资料的分析，解释交通运输布局对“一带一路”的影响，并在学习的过程中，培养民族自豪感，和爱国报国情怀。
【重点难点】
重点：交通布局对区域经济发展的促进。
难点：交通布局对区域经济发展的促进。
【教学方法】
案例教学法。提供蒙内铁路的典型案例材料，并进行方法指导，学生通过自行分析发现知识、构建知识。这是本节设计主要采用的教学方法。
【教学过程】
一、导入新课
蒙内铁路：非洲运输纽带 带动沿线地区经济民生双丰收视频导入，对交通运输布局对区域经济发展有个整体感知。
通过热点新闻，激发学生学习的兴趣，并提出思考，引入本节课的课题。
展示探究活动，学生小组为单位完成探究活动。
二、探究活动：
材料一：蒙内铁路，东起肯尼亚蒙巴萨港口，西至肯尼亚首都内罗毕，非洲沿海地区和内陆城市的一条纽带，它以现代化的设施和运营 方便铁路沿线居民的生活。自2017年5月31日开通以来，已累计运送旅客达540万余人次，共发送货物近1300万吨，其安全、高效、便捷和经济实惠的特点彻底改变了肯尼亚民众的出行方式和货物的运输方式。蒙内铁路通过往返内陆港的货物运输加强了区域经济一体化，促进了肯尼亚工业化发展。
材料二：据了解，蒙内铁路沿途会经过肯尼亚境内的八个县，依托现代化的调度控制，蒙内铁路将从蒙巴萨港口到内罗毕的时间从原先最少8个小时缩短到4个半小时。预计蒙内铁路通车后，从蒙巴萨港口到内罗毕的物流成本将降低40%，并拉动肯尼亚GDP提升1.5%；铁路沿线还或许将吸引更多投资，从而加快城镇化的速度。
材料三：据中国铁道科学研究院首席研究员黄强测算，假定某年铁路基本建设投资额为 6000亿元，能产生2000 万吨钢材、1.2亿吨水泥的实际需求；另有1000 亿元的机车配置及更新改造投资，还将消耗钢材 500 万吃，同时还将拉动机械、冶金、建筑、合成材料、电力、计算机、精密仪器等产业的发展。据统计，蒙内铁路项目建设期间累计创造工作岗位3.8万个，有效缓解了当地就业压力，促进了当地经济发展。
（1）根据材料一、二简述交通基础设施的完善对促进蒙内沿线地区建设的作用。
组织学生讨论后得出结论
加强沿线地区之间的联系；
促进生产要素的便捷高效流动，实现资源优化配置；
缩短了蒙内地区之间的通行时间；
带动蒙内沿线地区经济的发展；
（2）根据材料二、三，简述蒙内铁路的修建对区域经济发展的影响。
组织学生讨论后得出结论
蒙内铁路的修建带动了相关产业的发展，增加了就业机会，促进区域经济发展。
教师点播总结讲解交通运输布局对促进经济发展的影响。
三、知识讲解
1.实现要素的空间优化配置
举例我国西气东输、北煤南运
交通运输使区域经济发展所需要的资源、产品、设备、劳动力等要素合理流动，实现空间上的优化配置
交通运输越便利、快捷，经济各要素的流动速度越快、耗时越短、效率越高，实现的产值也就越大
2.加强区域间的经济联系
便捷的交通运输缩短了不同区域之间的时空距离。使一个区域的经济活动可以辐射其他区域，甚至世界各地，从而加快经济发展速度，提升经济发展水平。
举例：广州与世界对外联系
沿海地区，凭借优越的海运优势，面向国际市场，发展出口加工业、出口创汇农业等，迅速提高经济发展水平。
举例：霍尔果斯口岸
一些偏远的边境聚落，依托国际陆路交通的优势，发展成为重要的边境贸易口岸。
3.拉动相关行业的发展
交通运输不只是经济发展的重要因素，其本身也是重要的产业，而且还是经济拉动效应明显的产业
发展交通运输，可以直接拉动原材料、能源、建筑、旅游行业发展，增加就业。
四、学以致用
学以致用1
完成教材88页思考题
1.分析凭祥成为我国著名的木制家具产地的区位条件？
2.凭祥成为我国重要陆路口岸的支撑条件是什么？
学以致用2
阅读教材89页武功县案列完成下题。
1.武功县发展交通对经济发展产生哪些具体影响？（产业部门、规模）
2.武功县为什么发展交通可以脱贫致富？
过渡：为什么沿线的国家愿意参与到一带一路的建设中来？
从一带一路的内涵，作用，优先建设领域，意义四个方面讲解
一带一路提升小结，增强民族自豪感
五、课堂总结和板书设计部分
理清思路，构建知识体系
六、知识评价
六、教学评价
1.过程性评价
一级指标 二级指标 具体内容 总分（20）
学习态度 参与程度 积极参与师生交流，且在讨论过程中发表的言论合理 (组评）4
合作情况 尊重教师和同学，可以在班级中与老师和其他学员很好地交流合作 (组评）4
学习成果 1.对学习的内容思路清晰，头脑有知识构架 (自评）3
2.能够根据给出的材料分析出产业转移对转入地的影响 (自评）3
3.能够根据给出的材料分析出产业转移对转出地的影响 (自评）3
4.通过对比产业转移对转入地和转出地的不同影响，找出不发达地区对应对产业转移的方法。 (自评）3
2、知识评价
1.京广高铁是世界上运营里程最长的高速铁路之一。
读图完成1～2题。 京广高速铁路沿线(　　)
A.地势平坦，无须修筑隧道
B.跨越江河，施工难度较
C.城市众多，选线时需绕行
D.干旱影响大，洪涝影响小
2.京广高铁的建设，最有可能促进沿线(　　)
A.人口的大规模南北迁移 B.大城市地价、房价下降
C.能源和矿产资源的开发 D.商业、旅游业迅速发展
3.2015年12月30日海南环岛高铁建成，游客乘高铁环游海南岛的愿望成为现实。海南岛将形成“环岛三小时交通圈”，实现全岛同城。海南环岛高铁的修建(　　)
A.有利于大宗农产品的运输 B.促进沿线矿产资源的开发
C.促进沿线旅游业的发展 D.有利于大宗工业原料的运输
七、教学反思
总体教学效果自评大部分学生能根据实例，通过各种形式的资料分析并说明交通运输方式和布局变化对聚落空间形态、商业网点布局的影响，能较好地达成课标中知识与技能的要求。本节课的教学特色与创新本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，以案例教学贯穿始终，从案例活动出发，最后又回归到案列活动之中，进而形成知识、技能、情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
存在问题或有待改进的地方：在安排探究活动时，注意合理安排和把控时间，在课前应该再留多点时间给学生去搜集相关的资料，通过资料的搜集，使他们对一带一路情况有所了解，为课堂使用的案例做好相应的知识准备，进一步加强教学效果。此外，教师还可以搜集更多的相关资料、案例，提高学生学习的积极性。
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