第5课 奇妙的电话机（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第5课 奇妙的电话机（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 281.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-07 14:20:11 | ||
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文档简介
第5课 奇妙的电话机
一、教材分析
《奇妙的电话机》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。教材通过展示各种不同类型和风格的电话机，引导学生观察、分析电话机的造型、功能和装饰特点，激发学生的创新思维和设计意识。让学生在了解电话机发展历程的基础上，运用多种材料和方法设计制作出富有个性和创意的电话机模型。
二、教学目标
1、学生了解电话机的发展历史和基本结构；能够运用不同的材料和方法，设计并制作出独特的电话机造型。
2、通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力和创新思维；在制作过程中，提高学生的动手能力和团队合作能力。
3、培养学生对生活中物品的关注和热爱，感受设计与生活的紧密联系；激发学生的创新精神和环保意识。
三、教学重难点
教学重点：掌握电话机的基本结构和设计要素；能够运用多种材料和创意，制作出有特色的电话机模型。
教学难点：如何引导学生突破传统电话机的造型，设计出富有想象力的作品；培养学生在制作过程中的耐心和细心，注重细节的处理。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、各种电话机的图片和实物、示范用的材料（卡纸、泡沫板、废旧物品等）、工具（剪刀、胶水、颜料等）；展示台、标签等。
学生准备：各种废旧材料（纸盒、饮料瓶、易拉罐等）、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、彩笔等。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一部老式电话机的图片，问学生：“同学们，你们见过这样的电话机吗？”引发学生的兴趣。
播放一段关于电话机发展历程的视频，让学生了解电话机的变化。
（二）新授
1. 展示不同类型和风格的电话机图片并引导观察讨论
教师通过多媒体课件，依次展示多种不同类型和风格的电话机图片。首先呈现的是现代的智能手机图片，画面中清晰地展示出其流畅的线条、大屏幕以及丰富的功能按键。教师说道：“同学们，看看这款我们常见的智能手机，它的外形是不是非常时尚简约？那大家想一想，它有哪些强大的功能呢？”学生们纷纷举手回答，有的说可以拍照、录像，有的说能上网查资料、玩游戏。接着，教师展示出一款造型独特的创意电话机，它的形状可能像一只可爱的小动物或者一件精美的艺术品。教师引导学生观察：“再看看这款电话机，它的外形是不是和我们平时见到的大不一样？那它又有什么特别之处呢？”学生们被独特的造型吸引，积极地发表自己的看法，有的说它的颜色很鲜艳，有的说造型很奇特。在学生观察和讨论的过程中，教师鼓励他们从多个角度去思考，如电话机的颜色搭配、材质选择以及整体给人的视觉感受等。
2. 结合图片讲解电话机的基本结构
在学生充分讨论之后，教师结合展示的图片，开始详细讲解电话机的基本结构。教师指着图片中的听筒部分说：“同学们，这是听筒，它的作用是接收对方传来的声音。大家看，听筒的形状通常是比较小巧的，这样方便我们放在耳朵旁边。”接着，教师指向话筒部分：“这是话筒，我们对着它说话，声音就会通过电话线传送给对方。话筒的设计要考虑声音的收集效果，所以一般会有一定的弧度和开口。”然后，教师又介绍按键部分：“这些按键是用来拨号和操作各种功能的，不同的按键有不同的作用。”最后，教师指向整个电话机的主体部分：“这就是机身，它承载着听筒、话筒和按键等部件，同时也起到保护内部零件的作用。机身的形状和材质可以有很多变化，但都要保证电话机的稳定性和舒适性。”
3. 引导思考废旧物品改造电话机
教师展示一些用废旧物品制作的电话机示例图片，然后说道：“同学们，我们生活中有很多废旧物品，其实它们都可以变废为宝。大家想一想，如何利用这些废旧物品，比如废旧纸盒、塑料瓶、旧电线等，来改造成一部独特的电话机呢？”教师鼓励学生大胆想象，提出自己的想法。有的学生说可以用废旧纸盒做机身，有的说用塑料瓶做听筒，还有的说用旧电线做电话线。教师对学生的想法给予肯定和鼓励，并进一步引导他们思考如何让改造后的电话机既实用又美观，同时还要注意环保和安全。
4. 优秀作品欣赏
教师再次通过多媒体展示一系列优秀的学生或艺术家创作的电话机作品。在展示每一幅作品时，教师都会详细介绍作品的创意来源、制作材料和工艺以及所传达的情感和意义。比如，展示一幅用废旧木材制作的复古电话机作品，教师会说：“大家看，这幅作品巧妙地利用了废旧木材的纹理和质感，营造出一种复古的氛围，让人仿佛回到了过去的时光。”再展示一幅用易拉罐和彩色卡纸制作的卡通电话机作品，教师会介绍：“这幅作品色彩鲜艳，造型可爱，作者用易拉罐的金属光泽和卡纸的柔软性相结合，创造出了一个充满童趣的电话机。”欣赏完优秀作品后，教师组织学生进行讨论，让他们交流自己对这些作品的感受和启发，进一步激发学生的创作欲望和创新思维。
（三）教师示范
教师用废旧纸盒、卡纸等材料，现场示范制作一部简单的电话机模型。
在示范过程中，详细讲解制作步骤和技巧，如如何剪裁、粘贴、装饰等。
鼓励学生提出问题和建议。
（四）布置作业
让学生以小组为单位，利用准备好的材料，设计并制作一部独特的电话机。
提醒学生在制作过程中注意安全，合理分工，发挥创意。
（五）作品展示
各小组将制作好的电话机摆放在展示台上。
为每个作品贴上标签，注明小组名称和作品名称。
（六）评价
教师对各小组的作品进行评价，从创意、造型、制作工艺等方面进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和小组互评，让学生分享制作过程中的收获和体会。
七、板书设计
奇妙的电话机
电话机的结构：
听筒
话筒
按键
机身
制作方法与技巧：
剪裁
粘贴
装饰
一、教材分析
《奇妙的电话机》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。教材通过展示各种不同类型和风格的电话机，引导学生观察、分析电话机的造型、功能和装饰特点，激发学生的创新思维和设计意识。让学生在了解电话机发展历程的基础上，运用多种材料和方法设计制作出富有个性和创意的电话机模型。
二、教学目标
1、学生了解电话机的发展历史和基本结构；能够运用不同的材料和方法，设计并制作出独特的电话机造型。
2、通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力和创新思维；在制作过程中，提高学生的动手能力和团队合作能力。
3、培养学生对生活中物品的关注和热爱，感受设计与生活的紧密联系；激发学生的创新精神和环保意识。
三、教学重难点
教学重点：掌握电话机的基本结构和设计要素；能够运用多种材料和创意，制作出有特色的电话机模型。
教学难点：如何引导学生突破传统电话机的造型，设计出富有想象力的作品；培养学生在制作过程中的耐心和细心，注重细节的处理。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、各种电话机的图片和实物、示范用的材料（卡纸、泡沫板、废旧物品等）、工具（剪刀、胶水、颜料等）；展示台、标签等。
学生准备：各种废旧材料（纸盒、饮料瓶、易拉罐等）、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、彩笔等。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一部老式电话机的图片，问学生：“同学们，你们见过这样的电话机吗？”引发学生的兴趣。
播放一段关于电话机发展历程的视频，让学生了解电话机的变化。
（二）新授
1. 展示不同类型和风格的电话机图片并引导观察讨论
教师通过多媒体课件，依次展示多种不同类型和风格的电话机图片。首先呈现的是现代的智能手机图片，画面中清晰地展示出其流畅的线条、大屏幕以及丰富的功能按键。教师说道：“同学们，看看这款我们常见的智能手机，它的外形是不是非常时尚简约？那大家想一想，它有哪些强大的功能呢？”学生们纷纷举手回答，有的说可以拍照、录像，有的说能上网查资料、玩游戏。接着，教师展示出一款造型独特的创意电话机，它的形状可能像一只可爱的小动物或者一件精美的艺术品。教师引导学生观察：“再看看这款电话机，它的外形是不是和我们平时见到的大不一样？那它又有什么特别之处呢？”学生们被独特的造型吸引，积极地发表自己的看法，有的说它的颜色很鲜艳，有的说造型很奇特。在学生观察和讨论的过程中，教师鼓励他们从多个角度去思考，如电话机的颜色搭配、材质选择以及整体给人的视觉感受等。
2. 结合图片讲解电话机的基本结构
在学生充分讨论之后，教师结合展示的图片，开始详细讲解电话机的基本结构。教师指着图片中的听筒部分说：“同学们，这是听筒，它的作用是接收对方传来的声音。大家看，听筒的形状通常是比较小巧的，这样方便我们放在耳朵旁边。”接着，教师指向话筒部分：“这是话筒，我们对着它说话，声音就会通过电话线传送给对方。话筒的设计要考虑声音的收集效果，所以一般会有一定的弧度和开口。”然后，教师又介绍按键部分：“这些按键是用来拨号和操作各种功能的，不同的按键有不同的作用。”最后，教师指向整个电话机的主体部分：“这就是机身，它承载着听筒、话筒和按键等部件，同时也起到保护内部零件的作用。机身的形状和材质可以有很多变化，但都要保证电话机的稳定性和舒适性。”
3. 引导思考废旧物品改造电话机
教师展示一些用废旧物品制作的电话机示例图片，然后说道：“同学们，我们生活中有很多废旧物品，其实它们都可以变废为宝。大家想一想，如何利用这些废旧物品，比如废旧纸盒、塑料瓶、旧电线等，来改造成一部独特的电话机呢？”教师鼓励学生大胆想象，提出自己的想法。有的学生说可以用废旧纸盒做机身，有的说用塑料瓶做听筒，还有的说用旧电线做电话线。教师对学生的想法给予肯定和鼓励，并进一步引导他们思考如何让改造后的电话机既实用又美观，同时还要注意环保和安全。
4. 优秀作品欣赏
教师再次通过多媒体展示一系列优秀的学生或艺术家创作的电话机作品。在展示每一幅作品时，教师都会详细介绍作品的创意来源、制作材料和工艺以及所传达的情感和意义。比如，展示一幅用废旧木材制作的复古电话机作品，教师会说：“大家看，这幅作品巧妙地利用了废旧木材的纹理和质感，营造出一种复古的氛围，让人仿佛回到了过去的时光。”再展示一幅用易拉罐和彩色卡纸制作的卡通电话机作品，教师会介绍：“这幅作品色彩鲜艳，造型可爱，作者用易拉罐的金属光泽和卡纸的柔软性相结合，创造出了一个充满童趣的电话机。”欣赏完优秀作品后，教师组织学生进行讨论，让他们交流自己对这些作品的感受和启发，进一步激发学生的创作欲望和创新思维。
（三）教师示范
教师用废旧纸盒、卡纸等材料，现场示范制作一部简单的电话机模型。
在示范过程中，详细讲解制作步骤和技巧，如如何剪裁、粘贴、装饰等。
鼓励学生提出问题和建议。
（四）布置作业
让学生以小组为单位，利用准备好的材料，设计并制作一部独特的电话机。
提醒学生在制作过程中注意安全，合理分工，发挥创意。
（五）作品展示
各小组将制作好的电话机摆放在展示台上。
为每个作品贴上标签，注明小组名称和作品名称。
（六）评价
教师对各小组的作品进行评价，从创意、造型、制作工艺等方面进行肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和小组互评，让学生分享制作过程中的收获和体会。
七、板书设计
奇妙的电话机
电话机的结构：
听筒
话筒
按键
机身
制作方法与技巧：
剪裁
粘贴
装饰