第6课 花花衣（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第6课 花花衣（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 278.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-07 14:22:24 | ||
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文档简介
第6课 花花衣
一、教材分析
《花花衣》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。本课旨在引导学生观察生活中物品的装饰纹理和色彩，通过巧妙的设计和创意，为常见的物品赋予独特的“花花衣”，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时提高学生对美的感受和表达能力。
二、教学目标
1、学生能够观察和分析物品的纹理和色彩特征；掌握用不同材料和方法为物品进行装饰的技巧。
2、通过观察、构思、实践等活动，培养学生的创新思维和实践能力；提高学生的审美水平和艺术表现力。
3、激发学生对生活中美的关注和热爱；培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：学会运用各种材料和方法为物品进行装饰；能够根据物品的形状和特点进行有创意的设计。
教学难点：如何引导学生打破常规，创造出新颖独特的装饰效果；培养学生在装饰过程中对色彩搭配和图案组合的把握能力。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、各种装饰材料（彩纸、贴纸、颜料、画笔、胶水等）；准备一些需要装饰的物品，如瓶子、罐子、盒子等。
学生准备：自己收集的需要装饰的物品（如废旧瓶子、盒子等）、装饰材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一些经过精心装饰的物品，如漂亮的花瓶、装饰精美的盒子等，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，这些物品是不是变得很漂亮？你们想不想也让自己的物品变得这么好看呢？”
（二）新授
1. 引导学生观察并分析装饰特点
教师将展示的物品一一摆放出来，让学生们分组进行观察。“同学们，仔细看看这些经过装饰的物品，先从色彩的搭配方面说一说你们的发现。”学生们认真观察后，纷纷发表自己的看法，有的说：“这个花瓶的色彩很鲜艳，红色和黄色搭配在一起，特别醒目。”有的说：“那个盒子的色彩比较柔和，淡蓝色和浅黄色搭配，给人很温馨的感觉。”教师点头表示肯定，接着引导：“那图案的选择又有什么特点呢？”学生们继续观察，有的指出：“这个瓶子上的花朵图案很大，很夸张，很有艺术感。”有的说：“那个盒子上的小动物图案很可爱，很有趣。”随后，教师又问道：“再看看材质的运用，有什么特别之处呢？”学生们开始触摸物品，感受材质的不同，有的说：“这个用了毛茸茸的布料，感觉很温暖。”有的说：“那个用了光滑的塑料贴纸，很有光泽。”
2. 介绍装饰材料和工具的使用方法
“了解了装饰的特点，接下来我们要学习怎么使用这些材料和工具来进行装饰。”教师拿起一张彩纸，向学生们展示：“比如彩纸，我们可以通过折叠来做出不同的形状。像这样对折再对折，可以折出一个小扇子的形状。”教师边说边示范折叠。“还可以用剪刀进行剪裁，剪出各种各样的图案。”教师拿起剪刀，熟练地剪出一个心形。“然后是颜料，调配颜料的时候要注意比例和颜色的混合。比如，红色和黄色混合可以得到橙色。”教师边说边在调色盘里调配颜料给学生看。“涂抹颜料的时候，可以用画笔轻轻地刷，也可以用海绵块按压，会有不同的效果。”教师分别用画笔和海绵块在纸上示范涂抹。“最后是胶水的使用，胶水不要涂得太多，不然会溢出来，影响美观。”教师在纸上点上适量的胶水进行示范。
3. 展示简单的装饰示例并讲解装饰步骤
教师拿起一个普通的瓶子和一张彩纸，开始展示：“同学们，我们先来看用彩纸包裹瓶子。首先，要测量瓶子的周长和高度，然后根据测量的尺寸裁剪彩纸。”教师边说边用尺子测量，然后用剪刀裁剪出合适大小的彩纸。“接着，把彩纸围绕瓶子一圈，用胶水粘贴好。”教师迅速地完成了彩纸包裹瓶子的步骤。“再看在盒子上绘制图案。我们可以先在心里构思好要画的图案，比如一朵小花。然后用铅笔轻轻地勾勒出轮廓。”教师在盒子上画出小花的轮廓。“再用颜料填充颜色，注意颜色要涂均匀。”教师仔细地为小花涂上颜色。
4. 优秀作品欣赏
教师通过多媒体设备展示一系列优秀的装饰作品，有精美的手工饰品、创意十足的家居摆件等。在展示每一件作品时，教师都会详细地介绍作品的独特之处。“看这件作品，它巧妙地运用了废旧的布料和珠子，制作成了一个精美的挂饰，色彩搭配非常和谐。”“再瞧这个用树枝和麻绳做成的相框，造型独特，充满了自然的气息。”欣赏完作品后，教师组织学生进行讨论，让学生们谈谈自己最喜欢的作品以及从中获得的启发。
（三）教师示范
教师选择一个物品，如一个普通的瓶子，现场为学生示范装饰过程。
首先，根据瓶子的形状和大小，选择合适的彩纸进行剪裁和包裹。然后，用颜料在瓶子上绘制一些简单的花朵图案，注意色彩的搭配和层次感。最后，用一些小贴纸或小亮片进行点缀，使瓶子更加生动和闪亮。
在示范过程中，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项，鼓励学生提出问题和想法。
（四）布置作业
让学生选择自己带来的物品，运用所学的知识和方法进行装饰。
鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的材料和装饰风格。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品摆放在展示台上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从创意、色彩、工艺等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的收获和体会。
七、板书设计
花花衣
装饰特点：
色彩搭配
图案选择
材质运用
装饰步骤：
包裹
绘制
点缀
一、教材分析
《花花衣》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。本课旨在引导学生观察生活中物品的装饰纹理和色彩，通过巧妙的设计和创意，为常见的物品赋予独特的“花花衣”，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时提高学生对美的感受和表达能力。
二、教学目标
1、学生能够观察和分析物品的纹理和色彩特征；掌握用不同材料和方法为物品进行装饰的技巧。
2、通过观察、构思、实践等活动，培养学生的创新思维和实践能力；提高学生的审美水平和艺术表现力。
3、激发学生对生活中美的关注和热爱；培养学生的耐心和细心，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：学会运用各种材料和方法为物品进行装饰；能够根据物品的形状和特点进行有创意的设计。
教学难点：如何引导学生打破常规，创造出新颖独特的装饰效果；培养学生在装饰过程中对色彩搭配和图案组合的把握能力。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、各种装饰材料（彩纸、贴纸、颜料、画笔、胶水等）；准备一些需要装饰的物品，如瓶子、罐子、盒子等。
学生准备：自己收集的需要装饰的物品（如废旧瓶子、盒子等）、装饰材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一些经过精心装饰的物品，如漂亮的花瓶、装饰精美的盒子等，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，这些物品是不是变得很漂亮？你们想不想也让自己的物品变得这么好看呢？”
（二）新授
1. 引导学生观察并分析装饰特点
教师将展示的物品一一摆放出来，让学生们分组进行观察。“同学们，仔细看看这些经过装饰的物品，先从色彩的搭配方面说一说你们的发现。”学生们认真观察后，纷纷发表自己的看法，有的说：“这个花瓶的色彩很鲜艳，红色和黄色搭配在一起，特别醒目。”有的说：“那个盒子的色彩比较柔和，淡蓝色和浅黄色搭配，给人很温馨的感觉。”教师点头表示肯定，接着引导：“那图案的选择又有什么特点呢？”学生们继续观察，有的指出：“这个瓶子上的花朵图案很大，很夸张，很有艺术感。”有的说：“那个盒子上的小动物图案很可爱，很有趣。”随后，教师又问道：“再看看材质的运用，有什么特别之处呢？”学生们开始触摸物品，感受材质的不同，有的说：“这个用了毛茸茸的布料，感觉很温暖。”有的说：“那个用了光滑的塑料贴纸，很有光泽。”
2. 介绍装饰材料和工具的使用方法
“了解了装饰的特点，接下来我们要学习怎么使用这些材料和工具来进行装饰。”教师拿起一张彩纸，向学生们展示：“比如彩纸，我们可以通过折叠来做出不同的形状。像这样对折再对折，可以折出一个小扇子的形状。”教师边说边示范折叠。“还可以用剪刀进行剪裁，剪出各种各样的图案。”教师拿起剪刀，熟练地剪出一个心形。“然后是颜料，调配颜料的时候要注意比例和颜色的混合。比如，红色和黄色混合可以得到橙色。”教师边说边在调色盘里调配颜料给学生看。“涂抹颜料的时候，可以用画笔轻轻地刷，也可以用海绵块按压，会有不同的效果。”教师分别用画笔和海绵块在纸上示范涂抹。“最后是胶水的使用，胶水不要涂得太多，不然会溢出来，影响美观。”教师在纸上点上适量的胶水进行示范。
3. 展示简单的装饰示例并讲解装饰步骤
教师拿起一个普通的瓶子和一张彩纸，开始展示：“同学们，我们先来看用彩纸包裹瓶子。首先，要测量瓶子的周长和高度，然后根据测量的尺寸裁剪彩纸。”教师边说边用尺子测量，然后用剪刀裁剪出合适大小的彩纸。“接着，把彩纸围绕瓶子一圈，用胶水粘贴好。”教师迅速地完成了彩纸包裹瓶子的步骤。“再看在盒子上绘制图案。我们可以先在心里构思好要画的图案，比如一朵小花。然后用铅笔轻轻地勾勒出轮廓。”教师在盒子上画出小花的轮廓。“再用颜料填充颜色，注意颜色要涂均匀。”教师仔细地为小花涂上颜色。
4. 优秀作品欣赏
教师通过多媒体设备展示一系列优秀的装饰作品，有精美的手工饰品、创意十足的家居摆件等。在展示每一件作品时，教师都会详细地介绍作品的独特之处。“看这件作品，它巧妙地运用了废旧的布料和珠子，制作成了一个精美的挂饰，色彩搭配非常和谐。”“再瞧这个用树枝和麻绳做成的相框，造型独特，充满了自然的气息。”欣赏完作品后，教师组织学生进行讨论，让学生们谈谈自己最喜欢的作品以及从中获得的启发。
（三）教师示范
教师选择一个物品，如一个普通的瓶子，现场为学生示范装饰过程。
首先，根据瓶子的形状和大小，选择合适的彩纸进行剪裁和包裹。然后，用颜料在瓶子上绘制一些简单的花朵图案，注意色彩的搭配和层次感。最后，用一些小贴纸或小亮片进行点缀，使瓶子更加生动和闪亮。
在示范过程中，边做边讲解每个步骤的要点和注意事项，鼓励学生提出问题和想法。
（四）布置作业
让学生选择自己带来的物品，运用所学的知识和方法进行装饰。
鼓励学生发挥创意，大胆尝试不同的材料和装饰风格。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品摆放在展示台上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从创意、色彩、工艺等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的收获和体会。
七、板书设计
花花衣
装饰特点：
色彩搭配
图案选择
材质运用
装饰步骤：
包裹
绘制
点缀