第8课 对印的图形（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

第8课 对印的图形
一、教材分析
《对印的图形》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。这一课旨在引导学生通过对印的方法，发现对称美的规律，并运用这种方法创作出有趣的美术作品。教材通过展示各种对印作品，激发学生的兴趣和创作欲望，让学生在实践中感受美术创作的乐趣和魅力。
二、教学目标
1、学生了解对印的原理和方法；能够运用对印的方法创作出具有对称美的图形。
2、通过观察、实践和探究，培养学生的动手能力和创新思维；提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的审美情趣；体验创作过程中的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：掌握对印的方法和技巧；创作出富有创意和美感的对印图形。
教学难点：如何引导学生在对印过程中发挥想象力，创造出独特的作品；培养学生对色彩和形状的把握能力，以及画面的整体协调。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范用的颜料、纸张、画笔、调色盘等；展示架、夹子等展示工具。
学生准备：颜料、纸张、画笔、调色盘、水杯等。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一些对称的图片，如蝴蝶、建筑等，引导学生观察并提问：“同学们，看看这些图片，它们有什么共同的特点？”
让学生讨论并回答，从而引出对称的概念。
（二）新授
1. 介绍对印方法
教师拿起一张长方形的白色纸张，面向学生说道：“同学们，下面老师来给大家介绍对印这种神奇的方法。首先，我们像这样将纸张对折。”教师边说边将纸张沿着中心线对折，展示给学生看，确保每个学生都能看清楚。“对折好之后，接下来就是关键的一步。大家看，我们在对折后的这一侧，也就是这半张纸上涂上颜色或者画上图形。”教师拿起一支画笔，蘸上颜料，在对折后的半张纸上随意地画了一个简单的图案，比如一个圆形。“画好或者涂好颜色后，我们把纸张轻轻打开，进行对印。看，一个对称的图形就出现啦！”教师慢慢地打开纸张，展示出一个完整的对称圆形，让学生直观地感受到对印的效果。
2. 展示对印作品并引导观察分析
教师通过多媒体设备，展示出一系列精美的对印作品，包括风景如画的山水、栩栩如生的动物、娇艳欲滴的花卉等。“同学们，现在大家来仔细观察这些不同的对印作品。先看看作品的色彩，是鲜艳夺目还是柔和淡雅？再瞧瞧形状，是规则整齐还是变化多样？还有构图，是紧凑有序还是疏朗开阔？”教师引导学生从多个角度去观察和思考。学生们认真地观察着屏幕上的作品，积极地发表自己的看法。有的说：“这幅风景作品的色彩很鲜艳，蓝色的天空和绿色的草地对比强烈。”有的说：“那幅动物作品的形状很生动，猴子的身体线条很流畅。”还有的说：“这束花卉作品的构图很紧凑，花朵簇拥在一起，特别好看。”教师对学生的回答给予肯定和补充，进一步加深学生对作品的理解。
3. 教师示范对印过程并讲解注意事项
教师在讲桌上准备好颜料、画笔、纸张等工具，开始为学生示范对印的全过程。“同学们，看老师再给大家示范一遍对印的过程。”教师先将一张纸对折，然后拿起画笔，蘸上适量的颜料。“大家注意，颜料不能太稀，不然颜色会渗开，也不能太稠，否则不好涂抹均匀。”教师边说边调整颜料的稀稠度，接着在对折的半张纸上开始绘制一个简单的花朵图案，绘制时特别注意涂抹的均匀性。“画好之后，我们轻轻打开纸张。”教师小心地打开纸张，展示出一个对称的花朵图案。“在对印的过程中，大家还要注意，不要让颜料沾到手上或者衣服上，保持桌面的整洁。如果对印的效果不理想，也不要着急，可以多尝试几次。”教师在示范过程中，不断强调注意事项，让学生能够清晰地了解每个环节的要点。
（三）教师示范
教师再次示范对印一个较为复杂的图形，如一棵大树。
详细讲解每一个步骤，从对折纸张到绘制树干、树枝、树叶，再到对印后的调整和补充。
鼓励学生在观看示范的过程中提出问题。
（四）布置作业
让学生选择自己喜欢的主题，如水果、人物、房屋等，运用对印的方法进行创作。
提醒学生注意画面的整洁和色彩的搭配。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品夹在展示架上进行展示。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从对称效果、色彩运用、创意表现等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的想法和感受。
七、板书设计
对印的图形
对印方法：
对折纸张
一侧绘制
对印成型
注意事项：
颜料稀稠
涂抹均匀