第9课 蜻蜓飞飞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第9课 蜻蜓飞飞（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 281.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-07 14:15:13 | ||
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第9课 蜻蜓飞飞
一、教材分析
《蜻蜓飞飞》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本课通过引导学生观察蜻蜓的外形、结构和姿态，让学生了解蜻蜓的特点，并用绘画、手工等形式表现蜻蜓，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的造型表现能力。
二、教学目标
1、学生能够了解蜻蜓的身体结构、外形特征和生活习性；掌握用不同的线条和色彩表现蜻蜓的方法。
2、通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力和自主探究能力；经历绘画和手工创作过程，提高学生的动手能力和创新思维。
3、激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物的意识；感受美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：掌握蜻蜓的外形特征和结构特点，能够准确地表现出来；运用丰富的线条和色彩，创作出生动有趣的蜻蜓形象。
教学难点：如何表现蜻蜓的动态美和翅膀的透明质感；引导学生在创作中发挥想象力，体现出独特的创意和个性。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、蜻蜓标本、绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）；展示台、磁铁等。
学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段关于蜻蜓在大自然中飞舞的视频，引导学生观察蜻蜓的飞行姿态。
提问学生：“同学们，你们看到的蜻蜓是什么样子的？它们在做什么？”引发学生的兴趣，从而导入新课。
（二）新授
1. 展示蜻蜓标本并引导观察身体结构
教师小心翼翼地将蜻蜓标本放置在讲台上，让学生们分组有序地走上前来近距离观察。“同学们，现在请大家仔细看一看蜻蜓的身体结构。”教师用手指着标本，引导学生的目光聚焦在蜻蜓的各个部位。“首先，我们来看蜻蜓的头部，注意观察它的眼睛、触角的形状和位置。”学生们凑上前，专注地看着，有的还用手指轻轻触摸标本，感受其细微之处。“接着是胸部，大家看看胸部是不是比较粗壮，这里连接着它的六条腿。”教师边说边比划着胸部的位置和形状。“再往下就是腹部了，腹部通常是细长的，一节一节的。”学生们顺着教师的指示，认真观察着腹部的细节。“最后，我们来看看蜻蜓最具特色的翅膀，大家观察一下翅膀的形状、纹理和与身体的连接方式。”学生们对翅膀表现出极大的兴趣，纷纷讨论着翅膀的美丽和独特之处。
2. 结合图片和课件讲解外形特征
教师回到多媒体屏幕前，展示出一系列清晰的蜻蜓图片和精心制作的课件。“同学们，刚才我们观察了蜻蜓的标本，现在结合这些图片和课件，我们更深入地了解一下蜻蜓的外形特征。”屏幕上首先出现一只放大的蜻蜓头部图片，教师说道：“大家看，蜻蜓有着大大的复眼，这使得它们能够拥有广阔的视野，更好地发现周围的环境和猎物。”接着，图片切换到蜻蜓的全身，教师继续讲解：“蜻蜓的身体通常是细长的，线条非常优美。它的胸部比较结实，为飞行提供了强大的动力支持。”然后，图片聚焦在蜻蜓的翅膀上，“再看它的两对翅膀，不仅透明轻薄，而且上面还有精美的纹理。翅膀的形状和结构使得蜻蜓能够在空中灵活地飞行和盘旋。”在讲解过程中，教师适时地用激光笔指着图片上的关键部位，加强学生的印象。
3. 介绍蜻蜓的生活习性和特点
“了解了蜻蜓的外形特征，接下来我们来了解一下它的生活习性和特点。”教师切换到一张蜻蜓在水边飞舞的图片，“蜻蜓是一种益虫，它们主要以蚊子、苍蝇等小昆虫为食，对我们的生活环境有着很大的益处。而且，蜻蜓特别喜欢在水边飞行，因为那里有丰富的食物资源和适合它们产卵的环境。”教师又展示了一张蜻蜓产卵的图片，“大家看，蜻蜓在产卵的时候，会把卵产在水中或者水边的植物上。蜻蜓的幼虫叫做水虿，它们在水中生活一段时间后，会经过变态发育成为成虫。”为了让学生更直观地理解，教师还播放了一段蜻蜓生活的小视频，让学生更加深入地了解蜻蜓的生活习性。
4. 优秀作品欣赏
教师再次切换到多媒体屏幕，展示出一系列以蜻蜓为主题的优秀学生作品和艺术大师的作品。“同学们，在欣赏这些作品之前，老师希望大家带着刚才学到的关于蜻蜓的知识，去观察和感受这些作品的魅力。”首先展示的是一幅色彩鲜艳的儿童画，画面上几只蜻蜓在花丛中飞舞，“大家看这幅画，小作者用丰富的色彩和夸张的手法表现了蜻蜓的快乐和活力。”接着是一幅水墨画风格的蜻蜓作品，“这幅作品用简洁的线条和淡雅的墨色，展现了蜻蜓的优雅和灵动。”然后是一幅手工制作的蜻蜓作品，“这只手工蜻蜓做得非常精致，材料的选择和细节的处理都非常到位。”在欣赏过程中，教师不仅介绍作品的表现形式和技巧，还引导学生思考作者是如何通过作品表达对蜻蜓的喜爱和理解的。
（三）教师示范
教师在黑板上或纸上示范绘画一只蜻蜓，边画边讲解绘画步骤和技巧。
先画出蜻蜓的大致轮廓，包括头部、胸部和腹部的形状。
再画出蜻蜓的翅膀，注意表现出翅膀的透明质感和纹理。
最后添加细节，如眼睛、触角、花纹等，并涂上漂亮的颜色。
教师还可以示范用彩纸制作一只蜻蜓，向学生展示折叠、剪裁、粘贴等手工技巧。
（四）布置作业
让学生选择自己喜欢的方式，如绘画或手工，创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
鼓励学生发挥想象力，表现出蜻蜓的不同姿态和场景。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区或黑板上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行点评，从造型、色彩、创意等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的想法和感受。
七、板书设计
蜻蜓飞飞
蜻蜓的结构：
头部、胸部、腹部、翅膀
外形特征：
复眼、细长身体、透明翅膀
绘画（手工）步骤：
轮廓、翅膀、细节、色彩
一、教材分析
《蜻蜓飞飞》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。本课通过引导学生观察蜻蜓的外形、结构和姿态，让学生了解蜻蜓的特点，并用绘画、手工等形式表现蜻蜓，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的造型表现能力。
二、教学目标
1、学生能够了解蜻蜓的身体结构、外形特征和生活习性；掌握用不同的线条和色彩表现蜻蜓的方法。
2、通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力和自主探究能力；经历绘画和手工创作过程，提高学生的动手能力和创新思维。
3、激发学生对大自然的热爱之情，培养学生保护动物的意识；感受美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点
教学重点：掌握蜻蜓的外形特征和结构特点，能够准确地表现出来；运用丰富的线条和色彩，创作出生动有趣的蜻蜓形象。
教学难点：如何表现蜻蜓的动态美和翅膀的透明质感；引导学生在创作中发挥想象力，体现出独特的创意和个性。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、蜻蜓标本、绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）；展示台、磁铁等。
学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段关于蜻蜓在大自然中飞舞的视频，引导学生观察蜻蜓的飞行姿态。
提问学生：“同学们，你们看到的蜻蜓是什么样子的？它们在做什么？”引发学生的兴趣，从而导入新课。
（二）新授
1. 展示蜻蜓标本并引导观察身体结构
教师小心翼翼地将蜻蜓标本放置在讲台上，让学生们分组有序地走上前来近距离观察。“同学们，现在请大家仔细看一看蜻蜓的身体结构。”教师用手指着标本，引导学生的目光聚焦在蜻蜓的各个部位。“首先，我们来看蜻蜓的头部，注意观察它的眼睛、触角的形状和位置。”学生们凑上前，专注地看着，有的还用手指轻轻触摸标本，感受其细微之处。“接着是胸部，大家看看胸部是不是比较粗壮，这里连接着它的六条腿。”教师边说边比划着胸部的位置和形状。“再往下就是腹部了，腹部通常是细长的，一节一节的。”学生们顺着教师的指示，认真观察着腹部的细节。“最后，我们来看看蜻蜓最具特色的翅膀，大家观察一下翅膀的形状、纹理和与身体的连接方式。”学生们对翅膀表现出极大的兴趣，纷纷讨论着翅膀的美丽和独特之处。
2. 结合图片和课件讲解外形特征
教师回到多媒体屏幕前，展示出一系列清晰的蜻蜓图片和精心制作的课件。“同学们，刚才我们观察了蜻蜓的标本，现在结合这些图片和课件，我们更深入地了解一下蜻蜓的外形特征。”屏幕上首先出现一只放大的蜻蜓头部图片，教师说道：“大家看，蜻蜓有着大大的复眼，这使得它们能够拥有广阔的视野，更好地发现周围的环境和猎物。”接着，图片切换到蜻蜓的全身，教师继续讲解：“蜻蜓的身体通常是细长的，线条非常优美。它的胸部比较结实，为飞行提供了强大的动力支持。”然后，图片聚焦在蜻蜓的翅膀上，“再看它的两对翅膀，不仅透明轻薄，而且上面还有精美的纹理。翅膀的形状和结构使得蜻蜓能够在空中灵活地飞行和盘旋。”在讲解过程中，教师适时地用激光笔指着图片上的关键部位，加强学生的印象。
3. 介绍蜻蜓的生活习性和特点
“了解了蜻蜓的外形特征，接下来我们来了解一下它的生活习性和特点。”教师切换到一张蜻蜓在水边飞舞的图片，“蜻蜓是一种益虫，它们主要以蚊子、苍蝇等小昆虫为食，对我们的生活环境有着很大的益处。而且，蜻蜓特别喜欢在水边飞行，因为那里有丰富的食物资源和适合它们产卵的环境。”教师又展示了一张蜻蜓产卵的图片，“大家看，蜻蜓在产卵的时候，会把卵产在水中或者水边的植物上。蜻蜓的幼虫叫做水虿，它们在水中生活一段时间后，会经过变态发育成为成虫。”为了让学生更直观地理解，教师还播放了一段蜻蜓生活的小视频，让学生更加深入地了解蜻蜓的生活习性。
4. 优秀作品欣赏
教师再次切换到多媒体屏幕，展示出一系列以蜻蜓为主题的优秀学生作品和艺术大师的作品。“同学们，在欣赏这些作品之前，老师希望大家带着刚才学到的关于蜻蜓的知识，去观察和感受这些作品的魅力。”首先展示的是一幅色彩鲜艳的儿童画，画面上几只蜻蜓在花丛中飞舞，“大家看这幅画，小作者用丰富的色彩和夸张的手法表现了蜻蜓的快乐和活力。”接着是一幅水墨画风格的蜻蜓作品，“这幅作品用简洁的线条和淡雅的墨色，展现了蜻蜓的优雅和灵动。”然后是一幅手工制作的蜻蜓作品，“这只手工蜻蜓做得非常精致，材料的选择和细节的处理都非常到位。”在欣赏过程中，教师不仅介绍作品的表现形式和技巧，还引导学生思考作者是如何通过作品表达对蜻蜓的喜爱和理解的。
（三）教师示范
教师在黑板上或纸上示范绘画一只蜻蜓，边画边讲解绘画步骤和技巧。
先画出蜻蜓的大致轮廓，包括头部、胸部和腹部的形状。
再画出蜻蜓的翅膀，注意表现出翅膀的透明质感和纹理。
最后添加细节，如眼睛、触角、花纹等，并涂上漂亮的颜色。
教师还可以示范用彩纸制作一只蜻蜓，向学生展示折叠、剪裁、粘贴等手工技巧。
（四）布置作业
让学生选择自己喜欢的方式，如绘画或手工，创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
鼓励学生发挥想象力，表现出蜻蜓的不同姿态和场景。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品展示在教室的展示区或黑板上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行点评，从造型、色彩、创意等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的想法和感受。
七、板书设计
蜻蜓飞飞
蜻蜓的结构：
头部、胸部、腹部、翅膀
外形特征：
复眼、细长身体、透明翅膀
绘画（手工）步骤：
轮廓、翅膀、细节、色彩