第10课 画出你的想象（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册
文档属性
| 名称 | 第10课 画出你的想象（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 273.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-08-07 14:13:42 | ||
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文档简介
第10课 画出你的想象
一、教材分析
《画出你的想象》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。教材旨在引导学生打破常规思维，大胆发挥想象力，运用各种线条、形状和色彩来表达内心独特的想法和感受。通过本节课的学习，激发学生的创新意识，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、教学目标
1、让学生了解想象画的特点和表现方法；学会运用线条、形状和色彩来表现想象中的事物。
2、通过启发、引导和自由创作，培养学生的想象力和创新思维；提高学生的绘画表现能力和审美能力。
3、鼓励学生大胆想象，培养学生的创新精神和自信心；让学生在创作中体验美术的乐趣，激发对美术的热爱之情。
三、教学重难点
教学重点：启发学生的想象力，鼓励学生大胆创作；掌握想象画的基本表现方法和技巧。
教学难点：如何引导学生突破现实的束缚，创造出独特、新颖的想象作品；培养学生在画面中合理运用色彩和构图。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）；展示板、夹子等展示工具。
学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段充满奇幻色彩的动画短片，引导学生观察并思考动画中的奇妙场景和角色。
提问学生：“同学们，你们在动画中看到了哪些奇特的东西？这些是不是在现实生活中不存在的？”从而激发学生的兴趣，引入新课。
（二）新授
1. 展示想象画作品并引导观察讨论
教师打开多媒体课件，屏幕上逐一呈现出一幅幅充满奇幻色彩的想象画作品。“同学们，现在请大家认真观察这些作品，然后和同桌讨论一下，它们和我们现实中见到的事物有哪些明显的不同？”学生们全神贯注地看着画面，开始低声交流。有的说：“这幅画里的动物有好多条腿，现实中的动物可没有这么多。”有的说：“那幅画里的房子是漂浮在空中的，现实里根本不可能。”教师在教室里巡视，倾听学生们的讨论，然后说道：“大家说得都很对，想象画就是要打破现实的束缚，创造出独特的形象和场景。那谁能总结一下，想象画都有哪些特点呢？”学生们纷纷举手发言，有的说想象画很奇特，有的说想象画很新颖，还有的说想象画充满了创意。
2. 讲解想象画的表现方法并结合实例分析
“了解了想象画的特点，接下来我们学习一下想象画的表现方法。”教师切换到下一页课件，上面展示着各种运用了夸张、变形、组合等方法的作品示例。“首先是夸张，就是把事物的某个特征放大或缩小，比如我们可以把人的眼睛画得特别大，或者把动物的身体画得特别小。”教师指着画面上的一个夸张的人物形象说道。“再看变形，就是改变事物原来的形状，让它变得和现实中不一样。比如把苹果变成方形的，把月亮变成三角形的。”接着，教师又展示了一幅变形的作品。“还有组合，就是把不同的事物组合在一起，创造出全新的形象。比如把人的头和鸟的身体组合在一起，或者把汽车和房子组合在一起。”教师通过多个具体的实例，让学生清晰地理解了这些表现方法的运用。
3. 鼓励学生分享想象想法并激发创作灵感
“现在，大家都已经知道了想象画的表现方法，那谁能和大家分享一下你脑海中的想象想法呢？”教师充满期待地看着学生们。有的学生说：“我想画一个会飞的书包，可以带着我到处旅行。”有的说：“我要画一个糖果做的城堡，里面住着很多小精灵。”教师对每个学生的想法都给予了肯定和鼓励：“你们的想法都太棒了！这些想法都有可能成为一幅精彩的想象画。想象是没有边界的，只要你们敢想，就能画出独特的作品。”
4. 优秀作品欣赏
教师再次切换课件，展示一系列优秀的想象画作品。“同学们，让我们一起来欣赏更多优秀的想象画作品，看看别人是怎么发挥他们的想象力的。”在欣赏过程中，教师对每幅作品的精彩之处进行点评和讲解，“看这幅作品，作者把自己想象成了一个在星星上跳舞的孩子，画面中的色彩运用非常大胆，给人一种梦幻的感觉。再看这幅，作者把各种水果组合成了一个巨大的机器人，创意十足。”欣赏完后，教师问道：“同学们，看了这些优秀作品，你们是不是更有创作的冲动了？”学生们纷纷点头，迫不及待地想要开始创作自己的想象画。
（三）教师示范
教师在黑板上或纸上现场示范创作一幅想象画，边画边讲解创作思路和绘画技巧。
首先确定主题和主要形象。
运用夸张、变形等方法勾勒出大致轮廓。
选择合适的色彩进行填充，注意色彩的搭配和对比。
最后添加细节，使画面更加丰富和生动。
示范过程中，与学生互动，回答学生的疑问。
（四）布置作业
让学生根据自己的想象，创作一幅想象画。
提醒学生可以大胆尝试不同的表现形式和材料。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品张贴在展示板上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从创意、表现手法、色彩运用等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的体会和收获。
七、板书设计
画出你的想象
想象画特点：
奇特、新颖、富有创意
表现方法：
夸张、变形、组合
一、教材分析
《画出你的想象》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。教材旨在引导学生打破常规思维，大胆发挥想象力，运用各种线条、形状和色彩来表达内心独特的想法和感受。通过本节课的学习，激发学生的创新意识，培养学生的艺术表现力和创造力。
二、教学目标
1、让学生了解想象画的特点和表现方法；学会运用线条、形状和色彩来表现想象中的事物。
2、通过启发、引导和自由创作，培养学生的想象力和创新思维；提高学生的绘画表现能力和审美能力。
3、鼓励学生大胆想象，培养学生的创新精神和自信心；让学生在创作中体验美术的乐趣，激发对美术的热爱之情。
三、教学重难点
教学重点：启发学生的想象力，鼓励学生大胆创作；掌握想象画的基本表现方法和技巧。
教学难点：如何引导学生突破现实的束缚，创造出独特、新颖的想象作品；培养学生在画面中合理运用色彩和构图。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件、示范作品、绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）；展示板、夹子等展示工具。
学生准备：绘画工具（彩笔、油画棒、绘画纸等）。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师播放一段充满奇幻色彩的动画短片，引导学生观察并思考动画中的奇妙场景和角色。
提问学生：“同学们，你们在动画中看到了哪些奇特的东西？这些是不是在现实生活中不存在的？”从而激发学生的兴趣，引入新课。
（二）新授
1. 展示想象画作品并引导观察讨论
教师打开多媒体课件，屏幕上逐一呈现出一幅幅充满奇幻色彩的想象画作品。“同学们，现在请大家认真观察这些作品，然后和同桌讨论一下，它们和我们现实中见到的事物有哪些明显的不同？”学生们全神贯注地看着画面，开始低声交流。有的说：“这幅画里的动物有好多条腿，现实中的动物可没有这么多。”有的说：“那幅画里的房子是漂浮在空中的，现实里根本不可能。”教师在教室里巡视，倾听学生们的讨论，然后说道：“大家说得都很对，想象画就是要打破现实的束缚，创造出独特的形象和场景。那谁能总结一下，想象画都有哪些特点呢？”学生们纷纷举手发言，有的说想象画很奇特，有的说想象画很新颖，还有的说想象画充满了创意。
2. 讲解想象画的表现方法并结合实例分析
“了解了想象画的特点，接下来我们学习一下想象画的表现方法。”教师切换到下一页课件，上面展示着各种运用了夸张、变形、组合等方法的作品示例。“首先是夸张，就是把事物的某个特征放大或缩小，比如我们可以把人的眼睛画得特别大，或者把动物的身体画得特别小。”教师指着画面上的一个夸张的人物形象说道。“再看变形，就是改变事物原来的形状，让它变得和现实中不一样。比如把苹果变成方形的，把月亮变成三角形的。”接着，教师又展示了一幅变形的作品。“还有组合，就是把不同的事物组合在一起，创造出全新的形象。比如把人的头和鸟的身体组合在一起，或者把汽车和房子组合在一起。”教师通过多个具体的实例，让学生清晰地理解了这些表现方法的运用。
3. 鼓励学生分享想象想法并激发创作灵感
“现在，大家都已经知道了想象画的表现方法，那谁能和大家分享一下你脑海中的想象想法呢？”教师充满期待地看着学生们。有的学生说：“我想画一个会飞的书包，可以带着我到处旅行。”有的说：“我要画一个糖果做的城堡，里面住着很多小精灵。”教师对每个学生的想法都给予了肯定和鼓励：“你们的想法都太棒了！这些想法都有可能成为一幅精彩的想象画。想象是没有边界的，只要你们敢想，就能画出独特的作品。”
4. 优秀作品欣赏
教师再次切换课件，展示一系列优秀的想象画作品。“同学们，让我们一起来欣赏更多优秀的想象画作品，看看别人是怎么发挥他们的想象力的。”在欣赏过程中，教师对每幅作品的精彩之处进行点评和讲解，“看这幅作品，作者把自己想象成了一个在星星上跳舞的孩子，画面中的色彩运用非常大胆，给人一种梦幻的感觉。再看这幅，作者把各种水果组合成了一个巨大的机器人，创意十足。”欣赏完后，教师问道：“同学们，看了这些优秀作品，你们是不是更有创作的冲动了？”学生们纷纷点头，迫不及待地想要开始创作自己的想象画。
（三）教师示范
教师在黑板上或纸上现场示范创作一幅想象画，边画边讲解创作思路和绘画技巧。
首先确定主题和主要形象。
运用夸张、变形等方法勾勒出大致轮廓。
选择合适的色彩进行填充，注意色彩的搭配和对比。
最后添加细节，使画面更加丰富和生动。
示范过程中，与学生互动，回答学生的疑问。
（四）布置作业
让学生根据自己的想象，创作一幅想象画。
提醒学生可以大胆尝试不同的表现形式和材料。
（五）作品展示
学生完成作品后，将作品张贴在展示板上。
组织学生有序地进行参观和欣赏。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从创意、表现手法、色彩运用等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和相互评价，让学生分享自己在创作过程中的体会和收获。
七、板书设计
画出你的想象
想象画特点：
奇特、新颖、富有创意
表现方法：
夸张、变形、组合