人美 版五年级美术下册《第5课：提袋的设计》教学设计（表格式）

课题 5、提袋的设计 课型 设计·应用
主备教师 授课时间 月 日
教 学 目标 知识与技能 了解提袋在生活中的应用于功能，学习提袋的结构及设计制作方法，设计制作一个漂亮实用的手提袋。
过程与方法 在探究过程中，运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法表现自己的设计构思，体验制作提袋的乐趣。
情感态度价值观 在实践过程中感受设计提袋的趣味性，同时关注生活中的设计，表达对生活的热爱之情。
教学重点 运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。
教学难点 提袋开口的造型设计。
教学关键 熟练掌握折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作漂亮的提袋。
教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 二次备课
一、引入新课 目标定向 (4分钟) 二、师生质疑 自主学习 检测效果 精讲点拨 (16分钟) 启发谈话：同学们，我们购物的时候为了方便携带，常常用什么工具？那么什么提袋最环保？2、小结：提袋不但能帮助我们携带东西，而且还很环保，所以许多礼品和商品都用它来包装。 你想拥有一个属于自己的手提袋吗？今天就来学习5课。 3、板书课题。 4、出示学习目标。 1、生观察回答：提袋。既方便了购物，又展示了商品的品牌形象。 纸质的提袋更环保。 3、明确学习目标：了解手提袋在生活中的应用和功能。
（1）你见过这些手提袋吗？他们的外形都是什么样的？如果你是设计师，你会设计什么形状的手提袋？什么形状的提袋最常见？ （2）你最喜欢这些提袋的那部分设计？如果是你设计你想怎样设计图案？ 教师：为什么长方形的提袋在生活中应用的最广泛？ 根据需求有长方形、正方形、三角形、梯形等。 小组内先自学再讨论交流：学生回答，长方形提袋最常见。
三、巩固练习 检测效果 (17分钟) 四、小结提升 拓展延伸 (3分钟) 教师：长方形的提袋由几个面组成的 除了底面，其余的四个面在大小上由什么规律？ 教师：考考大家，能用这个圆筒把提袋的规律折出来吗？ 请成功的同学介绍一下自己的折法。 教师与学生合作，归纳利用圆筒折提袋的方法：将圆筒俩次对折，折出提袋四个面。 第二次这的位置实际就是提袋的厚度。 课件出示制作提袋面的步骤图。 2、小组展示研究成果，教师协助分析。 学生回答：有五个面组成。相对的俩个面大小一样。
教师：光有四个面还不能装东西，怎样给替代封底哪？ 教师演示并小结： 折的时候不能折得太少，否则封不上口。折上去的部分要超过宽度的一半。 四个口都剪到折痕处。为了让提袋更美观，把对边俩个面积最大的长方形修剪成梯形，防止它折上后出边。 教师：提袋做好了，得给它安装个提手。 请看看书上的同学们给自己的作品设计了什么样的提手？给他们分分类。 学生观察教师的演示。
1、手提袋是我们生活中不可缺少的用品，希望同学们课下多关注生活中提袋图案和形式，以备下节课能设计出更实用的手提袋。 2、出示奇特的纸袋造型。 欣赏作品。
板书设计 5、提袋的设计 长方形