人美 版四年级美术下册《9、用彩墨画鱼》教学设计

《用彩墨画鱼》教学设计
一、教学目标
1.认知目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。
2.能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。
3.情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。
二、教学难点
欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。
三、教学重点
用彩墨表现出富于情趣的画面。
四、教学过程
(一)文化渗透，导入新课
1.今天，老师给大家带来了一幅十分别致的绘画作品，你们想看看吗？
师：请同学们边看边思考：这幅画的主体是什么呢？
学生：鱼
师：这是一幅色彩鲜艳、造型夸张的农民画，它的名字叫《戏鱼》，农民画家凭借丰富的想象力，运用鲜艳的色彩创作了这幅生动的作品，把鱼画的更加美丽了。？没看见这幅画，要运用更恰当词汇描述才好
2.接下来，我们再来欣赏一幅作品，这是清朝康熙年间的《五彩鱼藻纹盘》，哪位同学能描述画面的内容？
小结：盘中七条鱼造型各异，在水中悠然自得。画中的笔墨非常细腻，即使鱼身上的鳞片，也精细的表达出来了。五彩的水草与荷叶虽然也都精心的描绘出来。
3.师：刚刚我们欣赏了以鱼为题材的绘画和陶瓷作品，在生活中还有很多地方运用鱼的题材创作，来装饰和美化我们的生活。同学们，你们知道鱼在我们的生活里有什么象征含义吗？
学生：年年有余，吉庆有余，吉祥
4.艺术家们为什么喜欢选择鱼的题材创作呢？
5.大自然中的鱼，色彩鲜艳，千姿百态，今天啊，就让我们用中国传统的绘画形式去表现这些可爱的鱼。你们高兴吗？
6.出示课题：用彩墨画鱼
二、认知探究
1.鱼的种类繁多，形态各异，我们看图片，可是无论怎样的鱼，他们的基本特征都是不变 的。但是它们的身体结构大致一样，现在我们就以**鱼为例，了解一下鱼的身体由哪些部分组成。
请同学们仔细观察，谁能汇报？
学生回答。
小结：鱼的身体分为三个部分，由头部，躯干部，尾部组成。
2.在鱼的头上有眼睛、嘴，这是鱼的鳃、鳃盖。身体表面覆盖满了鳞片，有的鱼还有各种各样的美丽花纹。
3.我们再来了解一下鱼身上各个鱼鳍的名称，大家和我一起看看好吗？
长在腮旁边位置的这个是？胸鳍
长在背上的这个是？背鳍
下面是？腹鳍
这个是臀鳍
这个是？尾鳍
（鱼鳍的部分比必要一个个问，有的老师直接说出课件出示就可以）
（二）欣赏作品，主动探究
1.师：鱼的形象在生活中随处可见，而且在绘画、陶瓷（工艺）等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。大家想不想知道艺术家们是怎样用彩墨表现鱼的？
2.这几幅作品是奥运福娃的设计者、艺术家韩美林先生的作品。
师：你有没有感觉这鱼非常可爱？这幅画给你什么样的感受？
小结：这幅画造型简练，彩与墨融合，恰到好处。整幅画画的是一种鱼，按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖，很奇特是不是？同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。
这样的鱼的形象你在生活中见到过吗？（无效问题）
学生：没有
画家为什么这样去表现呢？
小结：是画家对鱼进行了大胆想象，夸张表现。老师希望同学们也要发挥自己的想象力去创作。
3.师：现在我们再来看一看学生作品，这些作品虽然不如画家作品那样成熟，可是在用笔用色上却毫不逊色，敢想敢画，把鱼画的自由自在的，充满童趣。
我们看看有哪些精彩之处，这些作品和作家作品相比，有哪些突出的特点？（学生回答）
小结：五颜六色的，五彩缤纷的，鱼和背景都用了很多颜色，使得画面很艳丽。
老师：哦！这幅画吸引了我，这些小鱼聚在一起，你猜他们在做什么？
学生：开会，聚会... ...
5.再欣赏这幅作品，我想给这幅画取个名字，你有什么好的主意吗？
师：恩，小鱼运动会，小鱼赛跑... ...
小结：而且这幅画里的鱼有的大，有的小，使画面很有层次感，并且给画面增添了趣味性。
6.师：这么美的彩墨画是怎么画出来的呢？大家想不想看看老师是如何画的？
7.我先将笔蘸上颜色，将笔倾斜，侧峰用笔渲染出鱼的外形，把鱼的外形画出来了，还怎样画呢？（学生说，老师画）添上花纹！我们可以用墨或颜色，用线条和花纹把它装饰一下。这种方法是教材中为我们介绍的泼染法。
8.还有一种方法，我们看一段短片，由你来发现，这种方法与老师的绘画方法有什么不同？
学生：
这种方法是先用墨线勾画出鱼的外形，再用颜色进行渲染、填色。叫做勾染法。
9.你还能想到哪些方法呢？
小结： 彩墨鱼的表现方法多种多样呢！
10.我再添加一些水草和珊瑚，增添画面的情趣。
11.师：这就是一幅彩墨画，你要注意构图，主体的鱼要画在画面的中间，最后可以用板刷添加背景，题上你的名字。
（三）创作表现
1.（打开遮纸）老师画的这条鱼好淘气啊！自己游到了大海里去了，可是它太孤单了，现在想请同学们画一些彩墨鱼来陪他好不好？（海底世界的背景图出示不够精彩。没有营造氛围：）
2.先听一听老师的绘画要求：
用彩墨的方法表现鱼，可画真实的鱼，也可画想象的鱼，彩墨要富于变化，在你的作品中要体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。（在学生忙于创作的时候是听不进去要求的，所以要求不要多说。这些要求在示范演示的时候渗透即可。）
老师画的这条鱼只是美丽的大海中一条淘气的小鱼，它在寻找它的伙伴，它期待着同学们能用手中的画笔，借助丰富色彩和想象力为它送去更多的朋友，你们想为这个海洋添一群美丽的鱼吗？
现在，就请同学们利用手中的彩墨，画出自己喜欢的鱼，把它送到海洋里去吧！(音乐)
4.学生绘画，教师巡视辅导
5.可选择几位同学到前面画。
（五）展示评价
1.学生贴作品
师：哇！我仿佛真的来到了海底世界！
2.谁能说一说，你是用什么方法进行绘画的，你最满意的地方在哪里？
3.在这堂课上你有怎样的收获？或者新发现想要和大家一起分享？
（六）总结
今天的这堂课，同学们大胆的创作，无论是在用笔用墨还是用色上，都让我感受到了彩墨画的意境，只要你留意，你会发现，彩膜不仅能再现美丽的鱼，还能描绘许多生活的美景，希望我们在以后的学习中，你能够逐步的深入去了解我国传统文化的精髓，并运用笔墨在线我们美好的生活。