初中美术人教版七年级下册 第四单元 第1课 广而告之 教学设计（表格式）

教学设计
学科 美术 年级 七 案别 初稿
课 题 第四单元校园艺术节第1课招贴--广而告之 学习领域 设计·应用
授课教师 备课组长签字
教 学 设 计 授课教师 旁 批
教材分析 《广而告之》人教版七年级下册第四单元《校园艺术节》第一课内容；任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点。本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力。
教学目标 审美感知 通过欣赏和设计活动，认识并体会招贴的艺术美感，从而提高审美能力、创新意识和实践能力。
艺术表现 了解招贴创意设计的特点、分类及其构成要素，掌握招贴设计的基本构成要素和创意形成的方法。
创意实践 通过观察生活中的招贴广告，能够运用所学知识设计出有创意的招贴作品。
文化理解 学生感受创意思路带来的乐趣，初步体会创意的魅力；在轻松、愉悦、积极的情感体验中，探究知识，提高审美品味和创作能力，培养学生关注社会生活，融入生活，逐渐形成他们较主动的社会意识。
教学重点 运用招贴设计的基本构成要素设计招贴画。
教学难点 如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力来设计绘制海报。
教学方法 情景教学法、演示法、实践练习法、自主探究法、小组讨论法
教学准备 课本、多媒体课件、各种海报及海报应用图片、影视资料、水粉颜料、剪刀、彩纸等。
板 书 设 计
4.1广而告之 ——招贴设计 图形 文字 创意 色彩
教 学 内 容
一.情景导入
同学们，学校要举办校园艺术节，如何让大家知道呢？广播、手机信息、老师通知……这些都是文字或者通知的形式，把这个信息广而告之了。今天老师也带来了一种告知方式：（彩卡贴于黑板、毛笔蘸红黄蓝直接刷上去、老师刷了什么颜色？红黄蓝三原色。放在一起，很鲜亮，老师在这里勾2个载歌载舞的学生。这样还不能把消息传递出去，还缺少一段话--艺术节，时间原因，时间地点贴。）同学们看，老师用这种形式把校园艺术节广而告之了。那么你知道这种形式叫什么吗？ 广而告之——招贴设计(板书)。 【设计意图】谈话加示范的形式直接引出本课主题，让学生明白本课要讲的内容。
二、新知授课
请同学们打开书26-27页，自主学习并小组讨论，什么是招贴画？招贴画的种类有哪些？ 1、招贴的定义： 招：引人注意 贴：张贴 即为引人注意而进行张贴、 招贴又名海报或宣传画，属于户外广告，分布于各处街道、影剧院、展览会、商业区、机场、码头、车站、公园等公共场所。 2.连一连：招贴的类型 政治类、文化类、公益类、商业类、娱乐类、比赛类。 3.招贴画的构成要素 结合教材第28页，观察下面的招贴，在小组内讨论招贴的构成元素 图形-----一个好的招贴通常图文并茂，图片的选择一定要与“主标题'所表达的内容相关。 文字------主标题是招贴所传达的主要信息，传达的内容应该简洁有力，第一眼就能吸引人们的目光。说明文字应该言简意赅，字号不易过大，注意在版面中整体把握主次关系。 色彩------适合主题创意，有个性，引人注目。 4.作为在公共场所张贴的平面广告，它如何能吸引匆匆而过的路人呢？ 创意是招贴设计的灵魂。 “要想设计出有创意的招贴，关键在于设计出有创意的图形！”我们一起来看下面这两幅招贴画：
（第一幅：图形是实物大树，文字较多，色彩整体灰蓝色，相对较稳重。第二幅：图形是树叶和树冠组成的心脏，文字较简洁，help!发出求救，色彩选用对比色，比较强烈，最先能吸引观者的眼球，） 我们来做一个竞猜小游戏：看局部、猜整体。 小结：用图形说话要比文字更有趣味性和感染力。 有了好的创意，如何设计才能突显海报所要表达的主题呢？ 5.创意手法作品欣赏 1）大家能说出这张招贴的创意吗？是的，这是关于汽车的商业广告，为了突出车的空间大，设计者用了怎样的表现手法？夸张 2）这幅招贴把小鸡小马路的形象拟人化，警示人们，生命很脆弱，要注意交通安全，请走斑马线。（拟人） 3）鸡蛋黄设计成地球，比喻地球像煎蛋一样在煎熬，这是呼吁大众关注全球变暖的招贴。（比喻） 4）无烟的环境才能生存，也是利用两个图形元素之间的对比，达到宣传的作用。 5）这张招贴是用烟来代替牙齿，用这种替代的手法达到宣传的目的。（替代）
6.招贴的设计制作步骤。 同学们，老师接到一个新任务，要为我们学校的首届校园艺术节—-中学美术画展设计一幅招贴画，这是老师设计的招贴画。如果是你，你会怎么设计呢？小组讨论： 大家的想法都不错，我们有了好的创意之后又怎样将创意制作成一幅招贴呢？绘画、剪切拼贴、摄影或电脑制作 步骤：（用方法的图片）
1）确定主题---确定文字内容及创意图片 2）设计主图的大小和位置 3）设计主标题的文字及说明文字 4)色彩的设计、调整完成 【设计意图】通过对招贴画的学习，让学生明确招贴画的表现方法，构成要素以及特点，为后面的创作奠定基础。
三、学生创作
（一）实践： 看到这里，同学们是不是迫不及待的也想动手创作了啊？运用你手中的材料，开始吧！ 以两人为一小组合作的形式，结合“校园艺术节”主题，选择百宝箱中合适的素材，可采用拼贴、手绘等方法，设计制作一幅有创意的招贴。（校园艺术节活动：演奏、朗诵、歌唱、舞蹈、书画展、摄影展等） 学生开始创作，教师巡视。 （二）展示评价 1、请学生代表小组上台展示作品，并讲解自己作品的内容，含义及设计方案。 2、请学生评选出最佳作品，并说出评选的原因。
四、总结归纳、课后拓展
本节课同学们对招贴画设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了招贴的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。
作 业 布 置
1.运用所学知识，尝试设计一张公益招贴画。 2.收集有创意的招贴画。