【精品课件】北师大版历史七年级上册：第6课 夏商西周的社会与国家（共14张PPT）

课件14张PPT。 面对如此广袤的国土，周武王要怎样管理国家呢？夏商西周的社会与国家第6课课程标准：了解西周的分封制及其作用。镐京齐晋宋燕鲁卫 浦天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。 “周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”

——《荀子·儒效》“封建亲戚，以屏蔽周”周初有哪些分封国？这些分封国
集中在什么地方？说明什么？北戎夷杨越周武王周公旦姜太公微子启我把这块土地和人民封给你建立国家，
你领地的面积不能超过百里，军队不能
扩展超过三师(每师2,500人)，我会定期
去你那里巡视，你要定期纳贡给我。谢天子！周天子（同姓宗亲、功臣、前代贵族后裔）土地、平民、奴隶服从命令、镇守疆土、朝觐、纳贡、服役诸侯卿大夫士分封制是进行层层分封的，使西周贵族集团形成了
“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级秩序授民授疆土王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争巩固分封制的措施：宗法制宗法制：依据血缘亲疏来确定权位和财产继承权的制度。核心原则：嫡长子继承制一、西周的分封制6.分封制的作用：1.目的：2.分封的对象：巩固对周边的统治3.分封的内容：4.受封者的权利与义务：王族、功臣、前代贵族后裔土地及人民5.分封依据：义务：服从命令、治理诸侯国、保卫周王、镇守疆土、朝觐、纳贡、服役
权利：在统治区域内有政治、经济、军事权利宗法制①加强周王室的统治；②密切了同周边少数民族的关系统治
阶级被统治
阶级三、贵族、平民与奴隶（1）贵族：周王以下的诸侯、卿大夫、士（2）平民：隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动者（3）奴隶：来源：战俘和触犯刑法的罪徒
地位：毫无人身自由，常被用于赏赐、买卖、供品、殉葬品1.按血缘关系进行区分尊卑等级2.阶层由什么人构成？
地位、分工如何？阅读材料，回答问题：材料一：商朝墓葬中的无头骨架材料三：商朝戴枷的奴隶佣材料二：奴隶与马的换算材料四：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》以上材料反映了什么现象？军 队刑 法礼仪教化　　统治阶级
如何统治人民？二、贵族、平民与奴隶三、军队、刑罚与礼仪教化对外征战刑 法：对内镇压礼仪教化：军 队：祭祀祖先，教育感化暴力柔和三、军队、刑法与礼仪教化“国之大事，在祀与戎”——《左传》巩固西周的统治你能从以下的商朝文字中看出当时实施过什么刑罚吗？铐手关监狱活埋割鼻天子诸侯卿大夫士平 民奴 隶本课小结设计西周社会网络示意图，总结本课内容分封制土地
臣民义
务按血缘关系区分尊卑等级统治阶级被统治阶级礼仪教化
暴力镇压巩固奴隶制国家统治政权