二年级下册数学教案-第三单元 轴对称图形 人教版

第三单元 轴对称图形
【教学目标】
初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。
能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。
通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。
引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。
【教学重难点】
教学重点：轴对称图形和对称轴的概念。
教学难点：画出对称轴。
【教学过程】
创设情境，生成问题
猜一猜，激趣导入
师：同学们，老师有个问题想问问大家，你们喜不喜欢春天 生：喜欢
师：小昆虫们也喜欢春天，它们今天想出来看看春天是什么样子的？不过他们很害羞，只探出了半个身子，他们说：只要你猜对它们是谁，它们就会出现。
师：同学们：想不想猜猜它们分别是谁？生：想
师：（出示蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓的半个身影，让学生猜一猜，猜中的就出示昆虫的另一半）。
师：同学们真棒，那你们仔细观察这些昆虫，你们发现了什么？
生:可能，它们的两边都是一模一样的。
师:向上面的左右两边都一样的物体，我们把它叫做对称。这样的图形我们给它起了个名字-----轴对称图形。
师:接下来，这节课我将和大家一起探究轴对称图形方面的知识。板书:轴对称图形
探索交流，解决问题
师：刚才我们发现的图片都是对称的图案，能不能通过我们小手也来找一找对称图形呢？
折一折
师:同学们，拿出课前准备好的长方形纸左右对折，打开看一看，你发现了什么？生：可能左右对称。师:再上下对折呢？又发现了什么？生：上下对称
师:拿出准备好的正方形纸片折一折，你发现了什么？生:上下对称，左右对称，对角对称。......
师总结：通过对折，我们知道了长方形、正方形等对称图形。在这些图形打开后，你发现了什么 生:折痕师:折痕的方向都一样吗？生：不一样，有的......
师：同学们回答的很对。
剪一剪接下来，同学们我通过剪一剪，进一步去了解轴对称图形。
师:拿出一张长方形的纸。第一步：对折，第二步：画线 第三步：沿线剪一剪。打开图形是一件上衣。
师：同学们，你们模仿老师，做一个剪纸，材料都给大家准备好了，大家开始吧!注意：用剪刀时，一定不要伤到自己的小手。师:大家完成没有。
师:完成的观察，这件上衣有什么特点 生：对称
师：说说你是怎样剪成对称图形的？师：谁来说一说。生:......
师：很棒，选几幅作品贴在黑板上。师:利用这种方法我们能剪出很多漂亮的图形。
师：请你仔细观察这些对称图形，他们有什么共同点呀？生：两边一样，中间有一条线。（折痕）
师：像这样剪出来的图形都是对称的，他们都是轴对称图形。师：同学们：你们知道什么是轴对称图形吗？生：......
师：总结:沿一条直线对折后，直线两边的部分能 够完全重合，叫:轴对称图形.
3说一说
师:生活中还有那些东西是轴对称图形。生:
4.播放生活中对称美。
师：同学们，和老师一起欣赏一下对称美吧!
四．总结收获
师：这节课你有什么收获？