苏教版第一专题：向青春举杯《沁园春 长沙》 课件（共72张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏教版第一专题：向青春举杯《沁园春 长沙》 课件（共72张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-01-07 08:42:30 | ||
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文档简介
课件72张PPT。沁园春 长沙毛泽东长沙沁园春 长沙立 志孩儿立志出乡关
学不成名誓不还
埋骨何须桑梓地
人生无处不青山名人少年多立志：岳飞：“精忠报国”
鲁迅：“我以我血荐轩辕”
周恩来：“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”立志是成才的动力。什么是诗歌的形象？
诗歌的形象有“人物”（即：诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）、景象（写景诗或杂诗中的景色）、物象（咏物诗或杂诗中的物象，这些寄托作者情思的具体物象也叫意象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。）形象的鉴赏的要求主要包括以下三方面：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
品意境所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成境的重要因素，是理解意境的先决条件。品意境是指品味诗中事物的“形”与 “神”，品味诗人的“情”与“理”。要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪一些景物来构成一个什么样的意境。把握诗的画面和气氛，去理解、感受此时此景中作者的感情是什么。
意 象“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。
意即作者的思想感情，（借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：）象是客观景物（所写之“景”、所咏之“物”）
意象通常是一个词、一个短语。意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界意象 沁园春 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的标题。写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
橘子洲头听江亭 橘子洲头看湘江：渔舟唱晚沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
上阕1.开头三句的正常语序是怎样的？
2.一个“看”字管到哪里？
3.景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?
4.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下 独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。
在深秋的季节，（作者）独自一人站在橘子洲头，望着湘江水在日夜不息地向北奔流。“独立”能否改为“站立”“直立”等？ “独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。点：时、地 山上——层林尽染江中——百舸争流天空——鹰 击水底——鱼 翔 （静）（动）（远）（近） 秋景图
（生机勃勃）万类问：苍茫大地，谁主沉浮？描写议论即景抒情 表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。看上阕
1.毛泽东笔下的秋景。
生机勃勃，壮阔明丽
2.这秋景与中国传统诗词中的秋景在感 彩有什么不同？为什么会有这样的不同？
历代的诗人、作家、一接触“秋”字，总是要发一通悲秋的感叹；在他们笔下，“悲”和“秋”永远难于分开。而前人以“秋”为题材的诗章词作，则更借凄清、萧杀、衰落的秋色状景托怨情、兴别恨，毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操。
革命者的宽阔胸襟和博大情怀
有关“秋”的诗句 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！
——宋玉《悲秋之始》
秋风秋雨愁煞人。
——秋瑾
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
——杜甫 《登高》
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
——曹雪芹 《红楼梦》
君不见满红叶，尽是离人眼中血。
——王实甫
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继——忧国伤己） 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
（王维——清静无为）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃——少年壮志）
寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱， 是离愁.
（李煜——细腻含蓄） 从空间
山上的“层林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鹰，
水底的游鱼 从状态
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻
竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。《沁园春 长沙》意象以壮景抒豪情万山红遍层林尽染漫江碧透鹰击长空百舸争流鱼翔浅底提示:
分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。 炼 字万——摹出了群山叠嶂之态漫——写出了江水满溢之状击——准确的表现了雄鹰矫健翱翔的姿态翔——精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、
像鸟一样盘旋的情态遍——绘出了红色的彻底争——活现出千帆竞发的热闹场面形容词和动词 上片最后三句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 还是描写吗？
一个“怅”字是写“情绪”，什么情绪呢？
“问苍茫大地，谁主沉浮？”这是什么意思呢？旧地重游，毛泽东情不自禁回忆起了青年时代和志趣相投的同学们在一起学习、活动的场面。这些与上阙有什么关联？忆 峥 嵘 岁 月恰少年风华意气挥斥指点激扬粪土当年万户侯中流击水
浪遏飞舟读下阕，思考下列问题：1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？
2、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？
3、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”采用了什么表现手法？有何作用？峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：
?组织了湖南学生联合会、新民学会
?开办了平民夜校、文化书社
?参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动
?创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会(同学少年 风华正茂)——年龄气质
(书生意气 挥斥方遒)——精神状态
(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯)——战斗行动
明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概. （2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
下阕小结 主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。
下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。
感受形象 你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？ 抒情主人公的形象: 雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。 以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。写法技巧：
1、融情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：立－－看－－问－－忆（景）
心情：昂扬之情 －－ 忧思之情－－ 意气风发
主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 这首词的融情入景、情景交融的特点是如何体现出来的？上阕：绘美景（景中寄情）下阕：抒豪情（情中有景）独立寒秋图湘江秋景图火热的革命情怀，乐观、昂扬向上的情绪，对自由的向往与追求。峥嵘岁月图 主宰国家命运，改造旧世界的革命豪情和凌云壮志2、
对
比
手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”
“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”方法积累从本首诗中了解几个鉴赏诗歌的角度和方法：1、意象——画面——意境——情感2、景和情的关系——景中含情/寓情于景/情景交融3、炼字——用生动形象的词语表达丰富的内涵（动词 形容词）鉴赏“六看”——帮你正确理解古诗词看题目 题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。看作者 知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。看意象 把握意象的特征——形态（色彩），情状(声音、动静等) ，时间或节令，文化内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。看情感词语 诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。看注释 注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。看前人评价 前人评价提示理解鉴赏诗词的方法、以及答题的角度，要引起特别重视。忆秦娥?娄山关－－雄关漫道真如铁忆秦娥?娄山关忆秦娥·娄山关
毛泽东
一九三五年二月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 一九三五年一月党的遵义会议（毛泽东奠定了自己在党中央的领导核心地位）以后，攻打娄山关的情况。这是当年二月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，
“苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以为颇为成功的这两句话。
忆秦娥?娄山关
着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的举事行动。它描写了行军途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁气氛。
写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山关之后的军事行动。略去了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情景。上阙——下阙——结构理解忆秦娥?娄山关主题理解 通过对娄山关军事行动的描写，歌颂红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神，预示着道路的曲折和前途的光明。艺 术 特 色 1、风格上，这首词把上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放融为一体
2、手法上，明暗虚实巧妙结合——明写
自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军
时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战3、以景传情，情景并茂。 4、既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题——词中的“碎”、“咽”是炼字的范例，“苍山如海，残阳如血”则是炼句的典型。七绝 为女民兵题照 一九六一年二月
飒爽英姿五尺枪
曙光初照练兵场
中华儿女多奇志
不爱红装爱武装 欣赏七律 人民解放军占领南京 一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江
虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷
宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王
天若有情天亦老 人间正道是沧桑 欣赏毛泽东诗词的崇高美壮景万山红遍 百舸争流鹰击长空 浪遏飞舟千里冰封 万里雪飘四海翻腾云水怒
五州震荡风雷激天高云淡，望断南飞雁毛泽东诗词的崇高美壮形鲲鹏展翅 九万里山舞银蛇 原驰腊象万木霜天红烂漫百万雄师过大江天连五岭银锄落
地动三河铁臂摇毛泽东诗词的崇高美壮志粪土当年万户侯数风流人物还看今朝红军不怕远征难
万水千山只等闲独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊罴毛泽东诗词名句
１、一万年太久，只争朝夕。（《满江红·和郭沫若同志》）
２、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（《七律·和柳亚子先生》）
３、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）
4、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》）
5、往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）
6、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（《七律·冬云》） 吉林文史出版社2005年出版的《名人快读》。书中收录了从公元前的春秋战国时期，一直到公元2005年当代中国的309位名人。
2500多年时间跨度的中国历史中，介绍了309位文化、政治、经济、科技、社会等各界名人。从孔子、孙武、孟子、庄子、荀子、韩非、屈原、李白、杜甫、苏轼、李清照、陆游、辛弃疾、关汉卿、曹雪芹，到梁启超、鲁迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、雷锋；从秦始皇、项羽、曹操、诸葛亮、武则天、王安石、康熙，到孙中山、毛泽东、邓小平；从苏武、岳飞、文天祥、郑成功，到林则徐、张学良；从蔡伦、张衡、华佗、祖冲之、沈括、李时珍，到徐光启、詹天佑、华罗庚、钱学森、邵逸夫、包玉刚等。 前后2500年，309位中国名人呀，难道就没有一个人犯过一丁点的错误吗？
可令人惊奇的是，书中对毛主席以外的所有人，都是正面的评价，没有提丝毫的错误，只有对毛主席，永远不忘一句话：“就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。”
公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。
其一，前一段时间英国媒体《每日电讯报》报道了一副著名的世界罕见油画《与但丁讨论神曲》，共收录了全球103位古今中外的世界名人，毛主席被画在了正中间；
其二，很多名人快读的书中，或者介绍世界名人的书中，虽然都是只提到毛主席的错误，没有提到其他名人的错误，但对成就贡献方面的所有评价中，只有对毛主席为中国和世界所做的贡献作出了明确的确认，评价是最好的，贡献是最大的，说明是最实实在在、最客观的。对其他人为世界所做的贡献，要么没有评价，要么一笔带过。 对毛主席成就贡献的黑体字评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
这充分说明，无论你愿意与否，毛主席对中国人民、对世界、对整个人类社会的进步事业所做出的巨大贡献，是任何人也不得不承认的。任何有良心的人，心中都会有一个真实的评价。
你要知道的生字：沁、舸、寥廓、携、峥嵘、斥、遒、侯、遏
书上注释：第三页的8、第四页1、3、4、5
背诵并默写《沁园春·长沙》
课外阅读毛主席的诗词，写写小短评。
学不成名誓不还
埋骨何须桑梓地
人生无处不青山名人少年多立志：岳飞：“精忠报国”
鲁迅：“我以我血荐轩辕”
周恩来：“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”立志是成才的动力。什么是诗歌的形象？
诗歌的形象有“人物”（即：诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象）、景象（写景诗或杂诗中的景色）、物象（咏物诗或杂诗中的物象，这些寄托作者情思的具体物象也叫意象，是诗人的思想感情与客观物象的融合。）形象的鉴赏的要求主要包括以下三方面：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
品意境所谓意境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。诗中所描绘的景物是构成境的重要因素，是理解意境的先决条件。品意境是指品味诗中事物的“形”与 “神”，品味诗人的“情”与“理”。要特别注意诗歌中的景物描写，弄清作者是通过哪一些景物来构成一个什么样的意境。把握诗的画面和气氛，去理解、感受此时此景中作者的感情是什么。
意 象“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。
意即作者的思想感情，（借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：）象是客观景物（所写之“景”、所咏之“物”）
意象通常是一个词、一个短语。意创作者的思想感情象作品中的客观物象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界意象 沁园春 沁园春，又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”等。相传为东汉明帝女儿沁水公主之园，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的标题。写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
橘子洲头听江亭 橘子洲头看湘江：渔舟唱晚沁园春 长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
上阕1.开头三句的正常语序是怎样的？
2.一个“看”字管到哪里？
3.景物描写的视角变化和写景顺序是怎样的?
4.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下 独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。
在深秋的季节，（作者）独自一人站在橘子洲头，望着湘江水在日夜不息地向北奔流。“独立”能否改为“站立”“直立”等？ “独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”，坦荡从容。点：时、地 山上——层林尽染江中——百舸争流天空——鹰 击水底——鱼 翔 （静）（动）（远）（近） 秋景图
（生机勃勃）万类问：苍茫大地，谁主沉浮？描写议论即景抒情 表达诗人博大的胸怀和革命的壮志凌云。看上阕
1.毛泽东笔下的秋景。
生机勃勃，壮阔明丽
2.这秋景与中国传统诗词中的秋景在感 彩有什么不同？为什么会有这样的不同？
历代的诗人、作家、一接触“秋”字，总是要发一通悲秋的感叹；在他们笔下，“悲”和“秋”永远难于分开。而前人以“秋”为题材的诗章词作，则更借凄清、萧杀、衰落的秋色状景托怨情、兴别恨，毛泽东的这首词却脱尽古人悲秋的窠臼，一扫衰颓萧瑟之气，以壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，唤起人们为理想而奋斗的英雄气慨和高尚情操。
革命者的宽阔胸襟和博大情怀
有关“秋”的诗句 悲哉，秋之为气也，草木摇落而为衰！
——宋玉《悲秋之始》
秋风秋雨愁煞人。
——秋瑾
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
——杜甫 《登高》
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
——曹雪芹 《红楼梦》
君不见满红叶，尽是离人眼中血。
——王实甫
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继——忧国伤己） 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
（王维——清静无为）
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（王勃——少年壮志）
寂寞梧桐，深院锁清秋，剪不断，理还乱， 是离愁.
（李煜——细腻含蓄） 从空间
山上的“层林”，
江中的“百舸”，
空中的雄鹰，
水底的游鱼 从状态
静态的火红的枫林，
动态的“争流”的“百舸”等 或广博，或宏伟，或雄峻
竞相向上、生机勃勃 与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。《沁园春 长沙》意象以壮景抒豪情万山红遍层林尽染漫江碧透鹰击长空百舸争流鱼翔浅底提示:
分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。 炼 字万——摹出了群山叠嶂之态漫——写出了江水满溢之状击——准确的表现了雄鹰矫健翱翔的姿态翔——精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、
像鸟一样盘旋的情态遍——绘出了红色的彻底争——活现出千帆竞发的热闹场面形容词和动词 上片最后三句“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？” 还是描写吗？
一个“怅”字是写“情绪”，什么情绪呢？
“问苍茫大地，谁主沉浮？”这是什么意思呢？旧地重游，毛泽东情不自禁回忆起了青年时代和志趣相投的同学们在一起学习、活动的场面。这些与上阙有什么关联？忆 峥 嵘 岁 月恰少年风华意气挥斥指点激扬粪土当年万户侯中流击水
浪遏飞舟读下阕，思考下列问题：1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？
2、下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？
3、“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”采用了什么表现手法？有何作用？峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：
?组织了湖南学生联合会、新民学会
?开办了平民夜校、文化书社
?参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动
?创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会(同学少年 风华正茂)——年龄气质
(书生意气 挥斥方遒)——精神状态
(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯)——战斗行动
明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概. （2）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？（3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。
下阕小结 主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。
下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。
感受形象 你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？ 抒情主人公的形象: 雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。 以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。写法技巧：
1、融情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也， 喜怒哀乐亦人心中之一境。 主人公：立－－看－－问－－忆（景）
心情：昂扬之情 －－ 忧思之情－－ 意气风发
主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 这首词的融情入景、情景交融的特点是如何体现出来的？上阕：绘美景（景中寄情）下阕：抒豪情（情中有景）独立寒秋图湘江秋景图火热的革命情怀，乐观、昂扬向上的情绪，对自由的向往与追求。峥嵘岁月图 主宰国家命运，改造旧世界的革命豪情和凌云壮志2、
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比
手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”
“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状”方法积累从本首诗中了解几个鉴赏诗歌的角度和方法：1、意象——画面——意境——情感2、景和情的关系——景中含情/寓情于景/情景交融3、炼字——用生动形象的词语表达丰富的内涵（动词 形容词）鉴赏“六看”——帮你正确理解古诗词看题目 题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。看作者 知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。看意象 把握意象的特征——形态（色彩），情状(声音、动静等) ，时间或节令，文化内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。看情感词语 诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。看注释 注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。看前人评价 前人评价提示理解鉴赏诗词的方法、以及答题的角度，要引起特别重视。忆秦娥?娄山关－－雄关漫道真如铁忆秦娥?娄山关忆秦娥·娄山关
毛泽东
一九三五年二月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。 一九三五年一月党的遵义会议（毛泽东奠定了自己在党中央的领导核心地位）以后，攻打娄山关的情况。这是当年二月。在接近娄山关几十华里的地点，清晨出发，还有月亮，午后二三时到达娄山关，一战攻克，消灭敌军一个师，这时已近黄昏了。乘胜直追，夜战遵义，又消灭敌军一个师。此役共消灭敌军两个师，重占遵义。词是后来追写的，那天走了一百多华里，指挥作战，
“苍山如海，残阳如血”两句，据作者说，是在战争中积累了多年的景物观察，一到娄山关这种战争胜利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以为颇为成功的这两句话。
忆秦娥?娄山关
着重写霜晨行军的情景，写红军进逼娄山关的举事行动。它描写了行军途中的艰苦环境，渲染出苍凉沉郁气氛。
写过娄山时的所见所闻所感，写攻克娄山关之后的军事行动。略去了中间的战斗过程，写出了胜利越关的情景。上阙——下阙——结构理解忆秦娥?娄山关主题理解 通过对娄山关军事行动的描写，歌颂红军排除万难、不怕牺牲的革命英雄主义精神，预示着道路的曲折和前途的光明。艺 术 特 色 1、风格上，这首词把上片的悲凉沉郁与下片的雄劲豪放融为一体
2、手法上，明暗虚实巧妙结合——明写
自然景物，暗写红军的革命精神；实写行军
时的所见所闻所感，虚写娄山关的激战3、以景传情，情景并茂。 4、既炼字又炼句，以此构成意境，深化主题——词中的“碎”、“咽”是炼字的范例，“苍山如海，残阳如血”则是炼句的典型。七绝 为女民兵题照 一九六一年二月
飒爽英姿五尺枪
曙光初照练兵场
中华儿女多奇志
不爱红装爱武装 欣赏七律 人民解放军占领南京 一九四九年四月
钟山风雨起苍黄 百万雄师过大江
虎距龙盘今胜昔 天翻地覆慨而慷
宜将剩勇追穷寇 不可沽名学霸王
天若有情天亦老 人间正道是沧桑 欣赏毛泽东诗词的崇高美壮景万山红遍 百舸争流鹰击长空 浪遏飞舟千里冰封 万里雪飘四海翻腾云水怒
五州震荡风雷激天高云淡，望断南飞雁毛泽东诗词的崇高美壮形鲲鹏展翅 九万里山舞银蛇 原驰腊象万木霜天红烂漫百万雄师过大江天连五岭银锄落
地动三河铁臂摇毛泽东诗词的崇高美壮志粪土当年万户侯数风流人物还看今朝红军不怕远征难
万水千山只等闲独有英雄驱虎豹
更无豪杰怕熊罴毛泽东诗词名句
１、一万年太久，只争朝夕。（《满江红·和郭沫若同志》）
２、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。（《七律·和柳亚子先生》）
３、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥·娄山关》）
4、东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐·会昌》）
5、往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（《浪淘沙·北戴河》）
6、独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。（《七律·冬云》） 吉林文史出版社2005年出版的《名人快读》。书中收录了从公元前的春秋战国时期，一直到公元2005年当代中国的309位名人。
2500多年时间跨度的中国历史中，介绍了309位文化、政治、经济、科技、社会等各界名人。从孔子、孙武、孟子、庄子、荀子、韩非、屈原、李白、杜甫、苏轼、李清照、陆游、辛弃疾、关汉卿、曹雪芹，到梁启超、鲁迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、雷锋；从秦始皇、项羽、曹操、诸葛亮、武则天、王安石、康熙，到孙中山、毛泽东、邓小平；从苏武、岳飞、文天祥、郑成功，到林则徐、张学良；从蔡伦、张衡、华佗、祖冲之、沈括、李时珍，到徐光启、詹天佑、华罗庚、钱学森、邵逸夫、包玉刚等。 前后2500年，309位中国名人呀，难道就没有一个人犯过一丁点的错误吗？
可令人惊奇的是，书中对毛主席以外的所有人，都是正面的评价，没有提丝毫的错误，只有对毛主席，永远不忘一句话：“就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的。”
公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。
其一，前一段时间英国媒体《每日电讯报》报道了一副著名的世界罕见油画《与但丁讨论神曲》，共收录了全球103位古今中外的世界名人，毛主席被画在了正中间；
其二，很多名人快读的书中，或者介绍世界名人的书中，虽然都是只提到毛主席的错误，没有提到其他名人的错误，但对成就贡献方面的所有评价中，只有对毛主席为中国和世界所做的贡献作出了明确的确认，评价是最好的，贡献是最大的，说明是最实实在在、最客观的。对其他人为世界所做的贡献，要么没有评价，要么一笔带过。 对毛主席成就贡献的黑体字评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
这充分说明，无论你愿意与否，毛主席对中国人民、对世界、对整个人类社会的进步事业所做出的巨大贡献，是任何人也不得不承认的。任何有良心的人，心中都会有一个真实的评价。
你要知道的生字：沁、舸、寥廓、携、峥嵘、斥、遒、侯、遏
书上注释：第三页的8、第四页1、3、4、5
背诵并默写《沁园春·长沙》
课外阅读毛主席的诗词，写写小短评。