第12课 巧用瓶盖 教学设计 2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

第12课 巧用瓶盖
一、教材分析
《巧用瓶盖》是小学美术二年级上册的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。本节课旨在引导学生发现生活中常见的瓶盖的潜在价值，通过创意和手工制作，将其转化为有趣的艺术作品。教材强调了对废旧物品的再利用，培养学生的环保意识和创新能力。
二、教学目标
1、学生能够认识到瓶盖的形状、颜色和材质特点；掌握利用瓶盖进行创意设计和手工制作的基本方法和技巧。
2、通过观察、思考、实践等活动，培养学生的动手能力和创新思维；提高学生的审美能力和对材料的运用能力。
3、激发学生对废旧物品再利用的兴趣，增强环保意识；培养学生的耐心和细心，体验创作的乐趣和成就感。
三、教学重难点
教学重点：学会巧妙地利用瓶盖的特点进行创意设计；掌握瓶盖作品的制作方法和步骤。
教学难点：如何引导学生突破常规思维，创作出独特而富有创意的瓶盖作品；培养学生在制作过程中的细节处理和整体效果的把握能力。
四、教学准备
教师准备：各种不同大小、形状和颜色的瓶盖若干；示范作品若干，如瓶盖拼成的小动物、花朵、人物等；制作工具，如胶水、剪刀、彩纸、颜料等；多媒体课件，展示瓶盖创意作品的图片和视频。
学生准备：收集各种瓶盖；准备胶水、剪刀、彩纸、彩笔等工具。
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
（一）导入新课
教师展示一个用瓶盖制作的小摆件，如一只瓶盖拼成的小兔子，引起学生的兴趣。
提问学生：“同学们，你们知道这个可爱的小兔子是用什么做的吗？”引导学生观察并回答。
（二）新授
1. 观察瓶盖的特征
教师微笑着对学生们说：“同学们，现在请把你们收集的瓶盖都拿出来，放在桌子上。让我们仔细地观察一下这些瓶盖，看看它们都有什么样的形状。有的瓶盖可能是圆形的，有的也许是方形的；有的可能边缘平滑，有的可能带有一些独特的纹路。再看看它们的颜色，有红色的、蓝色的、绿色的，五彩缤纷。还有它们的大小，是不是也各不相同呢？”学生们按照老师的要求，认真地观察着自己面前的瓶盖，有的还拿起两个不同的瓶盖进行对比。
2. 组织讨论与激发想象
“好了，同学们，观察完了瓶盖的形状、颜色和大小，现在咱们来一起讨论一下，这些瓶盖都可以用来做什么呢？大家要大胆地想象，不要受到任何限制。”教师鼓励着学生们。学生们纷纷踊跃发言，一个学生说：“可以把瓶盖串起来做项链。”另一个学生接着说：“能做成小轮子。”还有学生说：“可以当眼睛。”教师一边倾听，一边点头表示赞许，并继续鼓励：“大家的想法都很棒！还有没有更独特、更有趣的想法呢？”学生们受到鼓励，思维更加活跃，各种新奇的想法不断涌现。
3. 展示创意作品并引导分析
“接下来，老师要给大家展示一些用瓶盖制作的创意作品，大家可要认真看哦。”教师通过多媒体或者实物展示出一系列精美的作品，如用瓶盖组成的色彩鲜艳的花朵、活灵活现的小鱼、温馨可爱的房子等。“同学们，咱们一起来分析一下这些作品。看看这朵花，它是怎么用瓶盖表现出花瓣的形状和层次感的？再看这条小鱼，是怎样通过瓶盖的组合展现出鱼的身体和尾巴的灵动？还有这个房子，是如何巧妙地利用不同大小和颜色的瓶盖来构建的？”学生们聚精会神地看着作品，积极思考并回答老师的问题，在分析中逐渐领悟到创作的技巧和创意的来源。
（三）教师示范
教师选择一个简单的瓶盖创意作品，如用瓶盖制作的一朵小花，进行现场示范。
首先，准备几个大小不同的瓶盖，用颜料将瓶盖涂成自己喜欢的颜色。
然后，将涂好颜色的瓶盖用胶水粘贴在一起，组成花朵的形状。
最后，用彩纸剪出叶子的形状，粘贴在花朵下面，使作品更加完整。
在示范过程中，向学生强调制作过程中的注意事项，如胶水的使用量、颜色的搭配等。
（四）布置作业
让学生以小组为单位，根据自己的创意，利用收集的瓶盖制作一件作品。
提醒学生在制作过程中要注意安全，保持教室整洁。
（五）作品展示
各小组完成作品后，将作品摆放在展示台上。
组织学生有序地参观其他小组的作品。
（六）评价
教师对各小组的作品进行评价，从创意、制作技巧、团队合作等方面给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
组织学生进行自我评价和小组互评，让学生分享自己在制作过程中的收获和体会。
七、板书设计
巧用瓶盖
瓶盖特点：
形状、颜色、大小
创意作品：
花朵、小鱼、房子
制作方法：
涂颜色、粘贴、装饰