第18课 电脑美术复制粘贴真神奇 教学设计 2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

第18课 电脑美术复制粘贴真神奇
一、教材分析
《电脑美术——复制粘贴真神奇》是小学美术二年级上册的一课，旨在让学生初步接触电脑绘画，感受电脑美术带来的便捷与独特魅力。教材通过简单易懂的操作步骤引导学生掌握复制粘贴这一基本功能，并鼓励学生发挥想象力进行创作。
二、教学目标
1、学生能够了解电脑绘画软件中复制粘贴的基本操作，掌握简单的图形绘制和组合。
2、通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维，提高学生对电脑美术的兴趣和运用能力。
3、感受电脑美术创作的乐趣，激发学生对信息技术与美术结合的探索欲望。
三、教学重难点
教学重点：熟练掌握复制粘贴的操作方法，并能运用其进行创意绘画。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性和创意的电脑美术作品。
四、教学准备
教师准备：多媒体教室、电脑绘画软件、教学演示课件。
学生准备：具备电脑操作基础，熟悉鼠标和键盘的使用。
五、课时安排
2 课时
六、教学过程
（一）导入新课
展示一些通过复制粘贴手法创作的有趣图片，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们知道这些图片是怎么制作出来的吗？”
（二）新授
1、软件操作演示
教师打开电脑绘画软件，将界面展示在大屏幕上，确保每位学生都能清晰看到。首先，教师在软件的绘图区域中绘制或导入一个简单的图形，比如一个圆形。然后，鼠标指针缓慢移动到这个圆形上，同时讲解：“同学们，第一步，我们要仔细选择需要复制的图形或对象，就像现在我选中的这个圆形。”接着，教师点击菜单栏中的“编辑”选项，找到“复制”命令，说道：“第二步，执行复制命令，现在这个圆形已经被复制到了电脑的剪贴板中。”随即，再次点击“编辑”选项，选择“粘贴”命令，一个相同的圆形出现在原来圆形的旁边，教师解释：“看，这就是粘贴的效果，我们成功复制出了一个新的圆形。”接下来，教师选中新复制出来的圆形，通过拖动、缩放或旋转等操作，调整其位置、大小和方向，并强调：“最后，我们还可以根据自己的需求，灵活调整复制对象的位置、大小和方向，让画面更加丰富和有趣。”
在演示过程中，教师不断提醒学生注意观察每一个步骤的操作细节和对应的画面变化。
2、学生自主尝试
演示结束后，教师让学生自己打开电脑绘画软件，在空白的绘图区域中尝试刚刚学习的复制粘贴操作。学生们纷纷动手操作，教师则在教室里巡视，及时为遇到困难的学生提供帮助和指导。
教师鼓励学生多尝试不同的图形和操作方式，如多次复制粘贴同一个图形，或者同时复制粘贴多个不同的图形。
3、启发思考与讨论
当学生们对复制粘贴操作有了一定的体验后，教师引导学生暂停操作，集中注意力。提出问题：“复制粘贴可以给我们的绘画带来哪些便利和创意可能？”让学生们先独立思考几分钟，然后组织小组讨论。
在学生讨论过程中，教师参与到各个小组中，倾听学生的想法，引导学生从提高绘画效率、实现对称效果、创造重复图案、快速构建复杂场景等方面进行思考和交流。
4、优秀作品展示与分析
讨论结束后，教师通过多媒体展示一些运用复制粘贴功能创作的优秀电脑美术作品。在展示每一幅作品时，教师详细分析作品中复制粘贴的运用方式和创意亮点，如一幅以花海为主题的作品中，通过复制粘贴大量相同的花朵，营造出绚丽多彩的效果；一幅以星空为主题的作品中，利用复制粘贴和调整大小、颜色的方法，创造出繁星闪烁的景象。
教师鼓励学生发表自己对这些作品的感受和理解，激发学生的创作灵感。
（三）教师示范
教师在软件中示范创作一幅简单的作品，如一片花园，通过复制粘贴花朵和叶子，快速构成丰富的画面。
边示范边讲解创作思路和技巧，如如何搭配颜色、如何合理布局。
（四）布置作业
让学生运用复制粘贴功能，创作一幅自己喜欢的主题作品，如动物乐园、太空世界等。
鼓励学生大胆创新，尝试不同的图形组合和色彩搭配。
（五）作品展示
学生完成作品后，通过网络共享或投屏的方式展示作品。
学生互相欣赏和交流。
（六）评价
教师对学生的作品进行评价，从创意、构图、色彩运用、复制粘贴技巧等方面给予肯定和建议。
学生自我评价，分享自己在创作过程中的想法和遇到的问题。
同学之间相互评价，学习他人的优点。
七、板书设计
电脑美术——复制粘贴真神奇
复制粘贴步骤：
选择、复制、粘贴、调整
创作技巧：
图形组合、色彩搭配、创意构思