【核心素养】粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第4.23《导体和绝缘体》【分层练习】（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】粤教粤科版（2017秋）四年级上册科学第4.23《导体和绝缘体》【分层练习】（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 372.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-10-18 10:36:45 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
【核心素养】四年级上册科学第4.23《导体和绝缘体》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够理解导体和绝缘体的基本概念，知道常见的导体和绝缘体材料。
- 形成物质具有导电性差异的科学观念，认识到不同材料的导电性能是其固有属性。
2. 科学思维
- 通过对导体和绝缘体的观察、实验和比较，培养学生的归纳、推理和判断能力。
- 能够运用逻辑思维分析实验结果，解释为什么某些材料是导体，而某些是绝缘体。
3. 探究实践
- 学生亲自参与探究导体和绝缘体的实验活动，掌握实验设计、操作、观察和记录的方法。
- 培养提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验和得出结论的探究能力。
4. 态度责任
- 在实验过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
- 认识到科学技术在生活中的应用，以及正确使用导体和绝缘体对于保障用电安全的重要性，增强安全用电的意识和社会责任感。
一、快乐填空。（5题）
1．电池提供的电是 电，发电厂提供的电是 电。
2．像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为 ；像塑料尺， 干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为
3．【导体、绝缘体】容易导电的物品叫做 ，不容易导电的物品叫做 。
4．发现有人触电时，我们 (填“能”或“不能”)直接接触触电者。
5． 人们利用 将电输送到人们需要用电的地方，利用 阻止电被传导到不需要用电的地方，陶瓷属于 。(均选填“导体"或“绝缘体”)
二、选择乐园。（5题）
1. 下列物体属于导体的是（ ）
A. 塑料 B. 陶瓷 C. 铁
2. 下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是（ ）
A. 铅笔芯 B. 橡胶 C. 钢尺
3. 容易让电流通过的物体称为（ ）
A. 绝缘体 B. 导体 C. 半导体
4. 以下材料，最适合做电线外皮的是（ ）
A. 铁 B. 橡胶 C. 铜
5. 下列全是导体的一组是（ ）
A. 铁、铜、玻璃 B. 铝、水银、大地
C. 石墨、陶瓷、纯净水
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 人体是导体。（ ）
2. 金属都是导体。（ ）
3. 纯净水是导体。（ ）
4. 干木头是绝缘体，湿木头是导体。（ ）
5. 绝缘体在任何情况下都不能导电。（ ）
二、综合题（2题）
1. 请举例说明生活中常见的导体和绝缘体。
为什么不能用湿手触摸电器？
1．电路检测器除了可以检测电路故障外，还能检测物品是否容易导电。以下是玲玲的实验记录表，仔细观察实验记录表，回答下面的问题。
实验材料 预测 检测1 检测2 检测结果
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
①橡皮 √ √ √
②铁钉 √ √ √
③塑料尺 √ √ √ √
④干燥的竹签 √ √ √
⑤铝箱 √ √ √
⑥菜刀 √ √ √ √
（1）完成上表其它实验材料的检测结果，用“√"表示。
（2）玲玲共检测了6种材料，其中能使小灯泡发光的有 种，说明这些材料是 ；不能使小灯泡发光的有 种，说明这些材料是 。
（3）下图标出了制成铅笔的几种材料名称，通常条件下， 属于绝缘体。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】直流；交流
2．【答案】导体；绝缘体
3．【答案】导体；绝缘体
4．【答案】不能
5．【答案】导体；绝缘体；绝缘体
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】正确
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】常见的导体有：金属（如铜、铁、铝等）、人体、大地等；常见的绝缘体有：塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。
2．【答案】因为水是导体，用湿手触摸电器容易导致触电事故
【拓展提高】
1．【答案】（1）略
（2）3；导体；3；导体
（3）木材
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【核心素养】四年级上册科学第4.23《导体和绝缘体》分层练习
1. 科学观念
- 学生能够理解导体和绝缘体的基本概念，知道常见的导体和绝缘体材料。
- 形成物质具有导电性差异的科学观念，认识到不同材料的导电性能是其固有属性。
2. 科学思维
- 通过对导体和绝缘体的观察、实验和比较，培养学生的归纳、推理和判断能力。
- 能够运用逻辑思维分析实验结果，解释为什么某些材料是导体，而某些是绝缘体。
3. 探究实践
- 学生亲自参与探究导体和绝缘体的实验活动，掌握实验设计、操作、观察和记录的方法。
- 培养提出问题、作出假设、设计实验方案、实施实验和得出结论的探究能力。
4. 态度责任
- 在实验过程中，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度。
- 认识到科学技术在生活中的应用，以及正确使用导体和绝缘体对于保障用电安全的重要性，增强安全用电的意识和社会责任感。
一、快乐填空。（5题）
1．电池提供的电是 电，发电厂提供的电是 电。
2．像铁钉、铝箔等物品，容易导电，被称为 ；像塑料尺， 干燥的竹签等物品，不容易导电，被称为
3．【导体、绝缘体】容易导电的物品叫做 ，不容易导电的物品叫做 。
4．发现有人触电时，我们 (填“能”或“不能”)直接接触触电者。
5． 人们利用 将电输送到人们需要用电的地方，利用 阻止电被传导到不需要用电的地方，陶瓷属于 。(均选填“导体"或“绝缘体”)
二、选择乐园。（5题）
1. 下列物体属于导体的是（ ）
A. 塑料 B. 陶瓷 C. 铁
2. 下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是（ ）
A. 铅笔芯 B. 橡胶 C. 钢尺
3. 容易让电流通过的物体称为（ ）
A. 绝缘体 B. 导体 C. 半导体
4. 以下材料，最适合做电线外皮的是（ ）
A. 铁 B. 橡胶 C. 铜
5. 下列全是导体的一组是（ ）
A. 铁、铜、玻璃 B. 铝、水银、大地
C. 石墨、陶瓷、纯净水
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 人体是导体。（ ）
2. 金属都是导体。（ ）
3. 纯净水是导体。（ ）
4. 干木头是绝缘体，湿木头是导体。（ ）
5. 绝缘体在任何情况下都不能导电。（ ）
二、综合题（2题）
1. 请举例说明生活中常见的导体和绝缘体。
为什么不能用湿手触摸电器？
1．电路检测器除了可以检测电路故障外，还能检测物品是否容易导电。以下是玲玲的实验记录表，仔细观察实验记录表，回答下面的问题。
实验材料 预测 检测1 检测2 检测结果
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电
①橡皮 √ √ √
②铁钉 √ √ √
③塑料尺 √ √ √ √
④干燥的竹签 √ √ √
⑤铝箱 √ √ √
⑥菜刀 √ √ √ √
（1）完成上表其它实验材料的检测结果，用“√"表示。
（2）玲玲共检测了6种材料，其中能使小灯泡发光的有 种，说明这些材料是 ；不能使小灯泡发光的有 种，说明这些材料是 。
（3）下图标出了制成铅笔的几种材料名称，通常条件下， 属于绝缘体。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】直流；交流
2．【答案】导体；绝缘体
3．【答案】导体；绝缘体
4．【答案】不能
5．【答案】导体；绝缘体；绝缘体
二、选择乐园
1．【答案】C
2．【答案】B
3．【答案】B
4．【答案】B
5．【答案】B
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】正确
3．【答案】错误
4．【答案】正确
5．【答案】错误
二、综合题
1．【答案】常见的导体有：金属（如铜、铁、铝等）、人体、大地等；常见的绝缘体有：塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等。
2．【答案】因为水是导体，用湿手触摸电器容易导致触电事故
【拓展提高】
1．【答案】（1）略
（2）3；导体；3；导体
（3）木材
核心素养
基础巩固
能力提升
拓展提高
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