12.1 杠杆课件 (共17张PPT)2024-2025学年 八年级下物理 人教版

(共17张PPT)
杠杆
【学习目标】
1.能识别出杠杆,并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
2.通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。
3.能对杠杆进行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
新课导入
阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
共同点
有力的作用
绕固定点转动
硬棒
硬棒可以是直的,也可以是弯曲的,即硬棒可以是各种各样的形状。
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点o转动，这根硬棒就是杠杆。
一. 杠杆
杠杆
F2阻力
L1动力臂
L2阻力臂
动力作用线
阻力作用线
O支点
杠杆绕着转动的固定点
使杠杆转动的力
阻碍杠杆转动的力
支点到动力作用线的距离
支点到阻力作用线的距离
F1动力
有关杠杆的几个名词
（杠杆的五要素）
杠杆
F1
O
L1
L2
F2
注：力臂是从支点到力的作用线的距离，而不是支点到作用点的距离
【练习1】如图所示，请画出杠杆的力臂。
杠杆
【练习2】如图中均匀直棒OA可绕O点转动，请分别画出水平拉力Ｆ和重力G的力臂。
二. 杠杆的平衡条件
实验探究：
如图，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。
给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力的大小等于各自钩码所受重力的大小。
杠杆的平衡条件
实验探究：


杠杆的平衡条件
实验探究：
数值记录方法：
钩码和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的数量，观察弹簧测力计的示数如何变化。
钩码的数量和位置保持不变，改变弹簧测力计的位置，观察弹簧测力计的示数如何变化。
钩码数量和弹簧测力计的位置保持不变，改变钩码的位置，观察弹簧测力计的示数如何变化。
杠杆的平衡条件
实验小结：

三、生活中的杠杆：
　　这些工具在使用时,可以怎样分类呢？
　1．省力杠杆：
动力比大于阻力臂，动力小于阻力。
在使用省力杠杆时，我们省了力，但是费了距离。
　2．费力杠杆：
动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。
　3．等臂杠杆：
动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
托盘天平
物理天平
例 题
1.如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是（　　）
A.瓶盖起子 B.食品夹 C.起钉 D.核桃夹
B
课堂探究
同学们仔细观察，以下物品有什么相同点？