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1教学目标
1、学会体验，培养学生发现生活中的美。2、学生认识肌理的基本特征，培养学生的创造能力。3、了解各种制作肌理的方法，通过动手尝试过程，学会制作技巧和体验创作的乐趣。
2重点难点
重点：引导学生对肌理现象的赏析，了解和感受肌理的特点，能制作艺术肌理
难点：能否控制肌理制作效果，并做出审美判断，用合适的方法表现肌理美。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】“窥一斑而见全豹
一、导入
用小游戏“窥一斑而见全豹”导入课程，根据图片（西兰花，橙子，紫甘蓝，树皮，岩石，贝壳，蝴蝶，老虎）中的纹理，在猜测的过程中去感知各种肌理的美感，体验应用肌理的天然妙趣。
物体表面的纹理就是肌理，今天让我们一起来学习《肌理与应用》，请同学们打开课本P21。
活动2【讲授】肌理的定义与分类
二、肌理的定义与分类
定义：物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化 。分类：肌理可分自然肌理和人工肌理。
3、小练习：请说说以下哪些是自然肌理， 哪些是人工肌理？
活动3【活动】肌理的美感与应用
三、肌理的美感与应用：
前面我们欣赏图片的时候，应该发现不同的物体表面都有不同的肌理，而不同的肌理会带来不同的美感。
1、肌理的美感
1）图片一：玉米，玉米的颗粒很有秩序的排列成一排队伍，体现了肌理的秩序美。
2）图片二：风沙，沙子在风力的作用下形成了一种有节奏的波浪形，体现了肌理的节奏美。
3）图片三：木板，木板上不断扩散的波纹线，有一种韵律美，好像是一直不停回转并蔓延开来的旋律。
小结：因为肌理有着非常丰富的视觉语言，它起到丰富艺术效果的作用，因此被广泛应用到我们的艺术创作和日常生活中。
2、肌理的应用
欣赏一组肌理被应用到艺术创作以及日常生活中的作品。
活动4【活动】肌理的表现方法
四、肌理的表现方法：
1、请说说以下五张图片的中肌理分别是用什么工具画（制作）出来的？
（彩铅、毛笔、马克笔、喷笔、吹墨）
肌理的常见的表现方法分别是绘写、喷洒、自流、抗水、吸附以及拓印法，以上的图片分别可以归纳到绘写、喷洒、自流法（简单介绍）这三种方法当中，接下来我们重点学习抗水、吸附以及拓印法。
抗水法：根据油水分离的原理，先用油画棒或蜡笔作画，再用颜色渲染。（观看视频）吸附法：将颜料滴入水中，这个时候，我们会发现在水面上呈现很巧妙的肌理效果，再用笔轻轻的搅拌一下，然后把纸放在在水面上，揭起，晾干后即可得到一幅美丽的肌理画，这种制作方法就叫吸附法。（观看视频）拓印法：在玻璃上挤放颜料，再放上纸，用手轻轻拓压，颜料便沿着拓压的方向挤出奇妙的自然状态。（观看视频）欣赏一张作品，请说说这张作品中用到了哪些肌理的表现方法？
背景：吸附法 主体：拓印法（实物拓印）
小结：肌理的表现方法可以结合起来运用。
6、欣赏一组创意肌理作品，并说说分别用了什么制作方法？
1）指纹的创意肌理作品（拓印法）
2）风景的创意肌理作品（吸附法）
3）树的创意肌理作品（自流法）
小结：通过欣赏这组创意肌理作品，我们发现同一个肌理，由不同的人用一样的表现方法去再创作，得到的主题和创意可能会截然不同。所以请同学们根据你们自己制作出来的肌理，充分发挥你们的想象力，完成一件有主题有创意的作品。
活动5【作业】创作
五、作业：
同桌合作：选择一种或几种喜欢的表现方法创作一幅作品。
1、绘画作品
2、由肌理装饰的物品设计效果图
作业要求：主题自拟，题材不限，画面整洁，构思巧妙，构图饱满。
活动6【活动】作品展评
六、作品展评：
展示、自评、总评。
七、总结：
肌理有时具有偶然性，这种偶然的画面，会带给我们一些奇妙的感受。 所以说肌理的各种表现不但为我们提供了大量的素材，还带来了无限的灵感。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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