【核心素养】粤教粤科版（2017秋）五年级上册科学1.5《叶会蒸发水分吗》【分层练习】（含答案）

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【核心素养】五年级上册科学1.5《叶会蒸发水分吗》分层练习
1. 科学观念
- 帮助学生建立植物的叶子具有蒸腾作用的科学概念，即叶子会蒸发水分。
- 理解叶子的结构与功能的关系，认识到叶子表面的气孔是水分散失的通道。
2. 科学思维
- 引导学生通过观察、提问、假设、实验等方法来探究叶是否会蒸发水分，培养其逻辑思维和批判性思维能力。
- 例如，让学生思考如何设计实验来验证叶子的水分蒸发，对实验结果进行分析和推理，得出结论。
3. 探究实践
- 组织学生亲自进行实验操作，如用塑料袋罩住叶片观察水珠的产生，或者对比有叶和无叶的植物在相同环境下水分散失的情况。
- 培养学生的动手能力、观察能力和数据收集与处理能力。
4. 态度责任
- 培养学生对自然现象的好奇心和探究欲望，激发其对科学的热爱。
- 让学生意识到科学研究需要严谨、认真的态度，尊重实验结果和事实。
一、快乐填空。（5题）
1．植物的　 　是制造营养物质的“加工厂”，　 　是这座“加工厂”的能量来源。
2．叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体是“养料生产车间"。在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用　 　和　 　造成植物需要的营养物质，并且释放出　 　 。人们把叶的这种作用称为光合作用。
3．植物的生长和发育需要阳光，叶是植物　 　和　 　阳光的主要器官。
A. 吸收 B.利用 C.释放 D.水分
4．植物的　 　是地球上一切生命生生不息的动力。
5．叶子越多，叶片面积　 　，水分蒸腾越　 　。
二、选择乐园。（5题）
1. 植物的叶会（ ）。
A. 吸收水分 B. 蒸发水分 C. 储存水分
2. 以下哪种现象能说明叶在蒸发水分（ ）。
A. 叶子上有露珠 B. 叶子变干枯 C. 塑料袋上有水汽
3. 叶蒸发水分主要通过（ ）。
A. 叶脉 B. 叶肉 C. 气孔
4. 为了验证叶会蒸发水分，我们可以做一个（ ）实验。
A. 对比 B. 溶解 C. 加热
5. 叶蒸发水分对植物的生长（ ）。
A. 有害 B. 没有影响 C. 有重要作用
一、判断题，对的打√，错的打ⅹ。（5小题）
1. 所有的植物叶都会蒸发水分。（ ）
2. 叶蒸发水分会使植物失去大量水分。（ ）
3. 叶的颜色越深，蒸发水分越快。（ ）
4. 冬天植物的叶就不蒸发水分了。（ ）
5. 叶蒸发水分是一个缓慢的过程。（ ）
二、综合题（2题）
1. 简单描述一下你观察到的叶蒸发水分的现象。
2. 说一说叶蒸发水分对植物有哪些好处。
1．为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，小明利用同种植物的枝条、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等设计了以下实验探究，请你帮助他完成实验设计，已知植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。
选两枝长势相近的带叶枝条，标为甲、乙。
（1）甲不做处理，乙　 　。
（2）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图　 　(填字母)所示方法用塑料袋套住，扎紧。乙枝条采用同样方法用塑料袋套住，扎紧。
（3）将它们放在　 　的环境中。
（4）一段时间后，观察塑料袋上的水珠情况。如果出现　 　的现象，则说明叶片是蒸腾作用的主要器官。换不同的植物，重复实验。
参考答案
【基础训练】
一、快乐填空
1．【答案】叶；太阳
2．【答案】水；二氧化碳；氧气
3．【答案】A；B
4．【答案】光合作用
5．【答案】越大；快
二、选择乐园
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】C
【能力培养】
判断题
1．【答案】正确
2．【答案】错误
3．【答案】错误
4．【答案】错误
5．【答案】正确
二、综合题
1．【答案】 答案不唯一，如：在塑料袋套在植物叶上一段时间后，塑料袋内壁会出现小水珠等。2．【答案】.叶蒸发水分可以帮助植物散热、促进水分和营养物质的运输等。
【拓展提高】
1．【答案】（1）剪去所有叶片
（2）A
（3）相同温度和光照
（4）装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有
核心素养
基础巩固
拓展提高
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