2.7《能量转化和能量传递》教学设计

课程基本信息
学科 科学 年级 五年级 学期 春季
课题 随处可见的能量转换
教科书 书名：义务教育教科书科学五年级下册 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
(一)科学知识 1.知道世界是由物质组成的，物质都有能量。 2.知道不同形式的能量可以相互转换，能量的转换不只朝着一个方向进行。 3.知道不同形式的能量可以从一个物体传给另一个物体。 ( 二)科学探究 能基于所学知识，通过调查、分析和推理，证明生活中到处都有能量和能量转换现象。 (三)科学态度 愿意和同学进行沟通、交流，对能量转换现象有探究兴趣。 (四)科学、技术、社会与环境 了解能量转换在人类生活和生产中的应用，体会科学技术对人类社会的推动作用。 教学重点：知道不同形式的能量可以相互转换。 教学难点：说明生活中存在不同形式能量之间的转换。
教学过程
时间 教学环节 主要师生活动
( 一 ) 提出和聚焦问题 1.回顾前课内容。谈话：在前面几课中，我们探究了几种电器工作 时的能量转换情况，发现电器能为我们提供了各种各样的能量，还 能实现不同能量形式之间的转换。其实能量转换不仅仅存在于电器 的工作中，自然界中也有着能量转换现象。 2.出示图片，提出问题：图中出现了哪些能量转换现象
3.总结学生发言，引出课题：生物的生长、各种机械的工作都与能 量转换有关，能量转换现象随处可见。今天我们就一起来学习《随 处可见的能量转换》。
(二) 科学实践活动 1.调查生活中的能量转换。 (1)提问：在生活中你还见过哪些能量转换现象 这些不同形式 的能量之间是怎样转换的 请你边回忆，边把你的想法记录 在表格中。 (2)以电视、电脑屏幕、电水壶、电烤箱为例，分析能量转换。 2.认识化学能。 (1)学生提问：篝火燃烧和萤火虫发光时的能量转换。 (2)视频：化学能。 (3)认识化学能：燃料、食物、电池等各种物质都储存有化学能。 (4)听鼓声，分析击鼓时能量转换的方式。 3.认识能量的相互转换。 (1)以电池的充放电为例，发现能量相互转换的现象。 (2)生活中的能量相互转换现象。 能量转换现象 能量转换方式
电池放电 给电池充电 打电话 化学能—→ 电能 电能—→化学能 声能→ 电能→声能
太阳能路灯 光能→ 电能→光能十热能 电风扇 电能—→动能—→风能 风力发电 风能—→动能—→ 电能 (3)交流总结：能量转换不是只能朝着一个方向进行，不同形式 的能量可以相互转换。生活中的能量转换方式是多样的。 4.感受能量的转换和传递。 (1)以拍手、窝铝丝、摩擦塑料尺吸纸屑的现象为例，感受能量 转换。 (2)以弹力小车为例，分析小车运动过程中能量转换的方式。 (3)认识弹性势能：弹性势能是弹簧、皮筋等具有弹性的物体所 蕴含的能量。 (4)以“悬挂在同一根线上的两个重物”为例，认识能量传递。 (5)交流总结：能量不仅可以从一种形式转换成另一种形式，还 可以在同种形式的能量之间转换。能量从一个物体传给另一 个物体的过程叫作能量传递。 (6)分析交流太阳能热水器与牛顿摆的能量传递方式。
(三) 扩展与应用 1.总结本课内容：通过今天的学习，我们知道了能量及能量转换现 象是普遍存在的，自然界中的运动、热、声、光、电、磁都是能量 的表现形式；不同形式的能量之间可以相互转化，同种形式的能量 可以进行传递。 2.趣味“机关王”。 (1)提问：如果我们把多种能量转换现象，能量传递现象连接起 来会怎样呢 (2)播放视频：机关王。 3.制作能量转换玩具。 (1)视频：制作电磁秋千。 (2)收集身边的材料制作能量转换玩具。