(共16张PPT)
第五单元
19 大雁归来
下面是小秦为大雁迁徙的目标湿地准备的讲解词，请你
帮他解决遇到的文字问题。
缄．默了一整个冬天的湿地，伴随着大雁归来的脚步，逐
渐恢复了生机与活力。大雁的迁xǐ之路是很漫长的，它们冲
破层层雾ǎi，越过道道险峰，经过重重沼．泽，躲过狩．猎者残
忍的猎枪，最终回到了家乡。看，雁群正翩然飞舞，让我们
共同欣赏这曼妙的舞姿吧！
1. 请根据语境，写出加点字正确的读音。
缄．默( jiān ) 沼．泽( zhǎo ) 狩．猎( shòu )
jiān
zhǎo
shòu
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2. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
迁xǐ( 徙 ) 雾ǎi( 霭 )
徙
霭
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3. 根据情境，补全对话。
秒，禾芒也。
(《说文解字》)
小呦：让我们先从“秒”字的本义开始研究吧！“秒”是
形声字，“禾”是形旁，说明它最早和(1) 有关。
禾苗
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小鸣：没错！再结合方框里的资料，我认为“秒”的本义
是(2) 。根据本义，人们将“秒”引申为
细微之义，后来又将它作为计量单位。
小呦：看来，中国古代人民常常将生活中的物候现象融入
字形字义中。
禾穗上的芒刺
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小鸣：到了现代社会，人们将“秒”完全融入了现实生
活。紧俏商品开售后被“秒杀”，别人的话你能否“秒
懂”……这里的“秒”字多用作状语，理解为(3)
。
(在)一
瞬间/(在)极短时间内/极快地
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拓展阅读［2024·西安铁一中月考改编］
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请同学们看《点拨训练》第71-72页第4-8题。
4. 一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②—④段，
补充图片空缺处。(3分)
喜鹊出现
失落
很快明白了喜鹊的意思
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5. 请阅读文章第②段和第④段画线句子，品析这两处与声音
有关的语句，回答问题。(4分)
(1)第②段画线句中的“只有”好在哪里？(2分)
答案：反衬出冷而清幽的氛围，为下文写喜鹊的出现
及叫声做铺垫。(2分)
幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆声。
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(2)请从修辞角度赏析第④段画线句。(2分)
答案：运用了比喻的修辞手法，把喜鹊的叫声比作
“点燃了一挂炮仗”，(1分)生动形象地表现出喜鹊无
忧无虑、欢快响亮的叫声使山林充满生气，也写出
“我”听到喜鹊欢快叫声的愉悦心情。(1分)
④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串的喜鹊叫声从
不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃了一挂炮
仗。
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6. 文章第⑤段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃柿子的过程？
(3分)
答案：描写喜鹊吃柿子，表现了喜鹊的无忧无虑。(1分)引
出下文防火员(老人)为“我”讲树上留柿子的原因，(1分)
凸显了爱鸟护鸟、人与鸟和谐相处的主题。(1分)
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7. 第⑩段中，听了老人的话，看到他慈祥而温柔的眼神，
“我”为什么会想到那一树枇杷？(4分)
答案：两者都表现了人类对鸟儿的善意，(2分)都突出了
“人鸟和谐，人与自然和谐相处”的主旨。(2分)
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8. 有同学建议把本文作为第五单元的拓展阅读篇目，你同意
他的看法吗？请你根据表格提示和文本内容，说说理由。
(4分)
单元导语摘录 课文
“……阅读这些文章，完成本单元的
活动，相信你对于人类如何与动物相
处共存，与自然和谐共生的问题会有
更深的认识。” a.《猫》
b.《我的白鸽》
c.《大雁归来》
d.《狼》
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答案：示例：同意。(1分)本文通过写喜鹊，凸显了爱鸟护
鸟、人与鸟和谐相处的主题，和单元导语中“与动物相处
共存，与自然和谐共生”相契合。(3分)
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1(共13张PPT)
第五单元
18 我的白鸽
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
人生，缘始于“遇见”，情长于“陪伴”。有人说，
陪伴是一种温暖人心的力量，是一种长长久久的信赖．，是
一种令人惬．意的芬芳；也有人说，陪伴是绝望的时候给你
的鼓lì，是无助的时候给你的温情，是受伤的时候给你的
安wèi，是被人误解的时候给你的理．解．。我认为，久伴的
情，要珍惜。
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(1)给文中加点字注音。
信赖．( lài ) 惬．意( qiè )
(2)根据拼音写汉字。
鼓lì( 励 ) 安wèi( 慰 )
(3)文段中加点词语“理解”在句中是 。(填词性)
lài
qiè
励
慰
名词
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2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D )
A. 金秋十月，那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像亭．亭．玉．立．的
少女翩翩起舞，无比娇媚。
B. 虽然这道题难度比较大，但是经过诲．人．不．倦．的王老师细
心讲解，同学们最终还是明白了。
C. 在危急关头和挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗
争，谱写了气．象．万．千．的英雄史诗。
D. 生活节奏越来越快，好多年轻人正当壮年，身体却出现
了问题，真是风．烛．残．年．，让人感慨万千。
D
指像风中的蜡烛那样随时可能死去的晚年。与前文不符
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3. 下列句子中，没有语病的一项是( B )
A. 2023年冬季，东北冰雪游人气“爆棚”。某旅游平台
大数据显示，哈尔滨热度发生了暴涨，成为2023年冬季
国内旅行目的地的“顶流”。
应删
“成为”前应加“哈尔滨”
B. 虽然玛巴洛沙韦在降低病毒载量方面的效果要优于奥
司他韦，但是我们判断能否完全治愈一种疾病的依据，
还是病症能否完全消失。
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C. 人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解？是内心无动于衷，还是用更积极的态
度来面对一切？
应删
D. 他的爆火，是社会情绪表达的结果。一个有学问、
口才好的老师，把卖场当讲台，必定会深受广大民众
所欢迎。
应删去“所”或将“深受”改为“被”
答案：B
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拓展阅读［2023·北京西城区期末］
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请同学们看《点拨训练》第69-70页第4-7题。
4. 阅读第⑦段画线句，结合全文，简要说说潘晟昱“懂鸟，
拍鸟，护鸟”的具体表现。(3分)
答案：懂鸟：还没等鸟儿亮出翅膀，他便能够脱口而出它
们的名字。(1分)拍鸟：潘晟昱用相机记录下白鹤在莫莫格
的生活瞬间。(1分)护鸟：呼吁人们保护生态、关注白鹤；
牵头组建“白城护飞志愿者团队”。(1分)
懂鸟，拍鸟，护鸟……
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5. 根据语境，按要求回答问题。(4分)
(1)第⑧段画线句中的“这”指代什么内容？(2分)
答案：“这”指白鹤停留、栖息在莫莫格的行为，指
白鹤对莫莫格的眷恋。(2分)
这对我们是多么大的信任！
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(2)请从修辞角度赏析第⑤段画线部分。(2分)
答案：运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地展现了
白鹤优美的身姿和超凡脱俗的气质，表达了作者对白
鹤的喜爱之情(1分)。
一只白鹤站立在湖边，像一位亭亭玉立的少女，展现着绰约的风姿，超凡脱俗；湖面上，一群白鹤轻轻掠过，它们伸长脖颈，扇动着美丽的翅膀，宛如仙女在挥动长袖，翩翩起舞。
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6. 第⑧段和第⑩段中的加点词“鸟叔”的感彩有何不
同？请你结合语境，具体说明。(4分)
思路拆解 逻辑思维能力·归纳判断
(1)第⑧段中的“鸟叔”表现出人们的什么态度？
(2)第⑩段中加点的“鸟叔”表现出大家的什么态度？
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答案：第⑧段的“鸟叔”含有贬义色彩，说明有些人不
理解潘晟昱拍鸟、护鸟的行为(2分)。第⑩段的“鸟
叔”含有褒义色彩，表达了大家对潘晟昱的理解、赞美
和敬佩(2分)。
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7. 你喜欢本文的标题《雪白》吗？如果喜欢，请结合文章说
说喜欢的理由；如果不喜欢，就另拟一个标题，并说说自
己的想法。(3分)
答案：示例：喜欢。(1分)雪白描绘了白鹤的外在特点，也
象征了潘晟昱执着保护白鹤、喜爱白鹤的纯洁感情(1分)，
暗示了人与自然和谐相处的主题，含蓄而有文艺性(1分)。
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1(共22张PPT)
第五单元
17 猫
七年级(1)班开展“人与万物”主题学习活动，邀你
参与。
【活动一：万物有灵】
1. 学完课文，小秦写下一段阅读感想，请你帮他解决遇到的
文字问题。
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万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。郑振铎笔下
那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便wàng下断
语，最终被认为是“畏罪潜逃”，死在邻家的屋
脊．( jǐ )上，令人怅．( chàng )然，不禁想为这只被冤
枉的动物biàn诉。
(1)给语段中加点的字注音。
jǐ
chàng
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(2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
wàng( 妄 )下断语
biàn( 辩 )诉
妄
辩
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2. 阅读语段，按要求完成后面的题目。
①在陕西汉中朱鹮国家级自然保护区人工繁育中心，
优雅高洁的朱鹮在宽大的网笼里振翅欢叫。②据相关负责
人介绍，朱鹮种群的扩大正是陕西从“国之大者”高度狠
抓生态环境保护、生物多样性恢复增长的一．个．生动而又有
力的见证。③经过几代人的努力，使朱鹮野外种群监测水
平和人工繁育能力不断提升。④预计到2049年，全国更多省份将建立朱鹮野外种群， 争取让这个物种以秦岭为中心逐步向东亚历史分布地恢复。
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(1)第②句中加点词的词性是 。
(2)第③句有语病，请将修改意见写在下面。
答案：去掉“使”或“经过”。
数量词
一．个．
③经过几代人的努力，使朱鹮野外种群监测水
平和人工繁育能力不断提升。
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(3)请在第④句的横线上填写恰当的关联词。
进而
④预计到2049年，全国更多省份将建立朱鹮野外种群，
争取让这个物种以秦岭为中心逐步向东亚历史
分布地恢复。
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【活动二：龙年话龙】
3. “龙年话龙”展示墙上贴了下面的龙年邮票。请你给它起
一个好听的名字，并说明命名缘由。
答案：示例：我给这枚邮票命名为“辰龙献瑞”。它取材于传统吉祥纹样“祥龙拱璧”，展现了四海升平、国泰民
安的盛世气象。
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课文研读
阅读选段“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小
猫……自此，我家永不养猫”，完成练习。
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4. 概括“芙蓉鸟事件”的发展过程及“我”心理和情感
的变化。
情节 A 鸟被咬死 C “我”知真相
心理和情感 担心 B 愤愤 D
A.
猫常望鸟
愤怒
B.
C.
“我”惩戒猫
难过
D.
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【变式问·不同问法答案略有不同】选文写了“芙蓉鸟事
件”的始末，“我”对这只猫的情感变化过程是：
。
不喜欢
愤怒
难过
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5. 仿照示例，另选角度，赏析下面句子的表达效果。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
示例：把用于人身上的词语“畏罪潜逃”用在猫身上，将
猫人格化了，读起来形象生动。
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答案：示例一：把“我以为”置后，突出强调了“我”当
时的愤怒和武断，和下文的真相形成鲜明的对比。
示例二：“畏罪潜逃”是作者的一种误解，加上双引
号，表示有特殊的含义，暗示第三只猫并不是真的畏罪
潜逃，为下文揭示真相埋下伏笔。
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拓展阅读［2024年1月金华期末］
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请同学们看《点拨训练》第67-68页第6-9题。
6. 根据文章内容，填补下面的思维导图。(4分)
① ②
③ ④
失兔
愤急
叹息
愤怒诅咒
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7. 请告诉小金如何朗读下面的台词。(4分)
我：(躺在沙发上，眼盯天花板，手扶额头)大兔们还不大
可惜，小兔们太可爱了，刚刚是最有趣的时期，却被偷走
了。贼呀！该死！该死！为什么不偷别的，却偷了兔去！
能卖得多少钱？
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小金，这段话是“我”的内心独白，
。
提示：把握好重音、停连、语气、节奏，体会人物的
情感。
既要读出对兔子的
思念，又要读出对贼的愤急。(1分)“太可爱了”“却”要
重读，语速稍缓，显示出“我”对兔子的思念和惋惜。(1
分)“贼呀！”“该死！”“该死！”要重读，读急切，
表现出“我”内心的愤急。(1分)“能卖多少钱？”要读出
质问的语气，语速紧迫，如贼在眼前一般，咄咄逼人。(1
分)
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8. 【中考趋势·新考法】小金很想参与微话剧的表演，请你
根据她的自荐情况和文中人物的言行，为她选择一个角色
并说明理由。(3分)
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自荐演员：小金 自荐情况：我非
常喜欢演话剧，
也很喜欢小动
物，我很想演一
个喜欢小动物的
人物，请为我推
荐一个吧。 可推荐角色：根才、妻子、来喜
小金，我推荐你演“妻子”这个角色。
(1分)因为文中的妻子不仅很喜欢小动
物，而且非常细心。(1分)妻子认为小兔
子很“有趣”，之后提醒大家“恐怕要
有人来偷我们的兔子”。来喜找到两只
幼兔，妻子“立刻跳起来奔出去看”。
从动作和语言中都能反映出她喜爱小动
物。(1分)
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9. 小金在读书会留言板上提问：“作者为什么不能像之前说
的那样宽容偷兔贼呢？”请你结合选文和链接材料回复小
金，80字左右。(4分)
【链接材料一】两个月后，我们的猫忽然死在邻家的
屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，
更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
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【链接材料二】郑振铎是文学研究会的发起人之一，主张“为人生”的现实主义文学。他提倡作家应该有悲天悯人
的宽厚情怀，同时关注人的真实想法，注重自我反省。
思路拆解 创造思维能力·开放探究
作者之前愿意宽容贼的时候是怎样的心态？具有怎样的
情怀？后来作者失去了猫又失去了兔，心态发生了什么
变化？
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答案：示例：作者有悲天悯人的情怀，面对动物的亡失内
心哀痛。养猫的时候，失去了三只猫，养兔的时候又被偷
了兔，难以释怀。(2分)作者无法宽容偷兔贼，是因为偷兔
贼损害了动物的生命。作者对动物的悲悯超过了对贼的宽
容。(2分)
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1(共30张PPT)
第五单元
20 狼
1. 下列加点字的注音完全正确的一项是( A )
A. 缀．行(zhuì) 大窘．(jiǒng) 积薪．(xīn)
B. 苫．蔽(zhàn) 奔倚．(yǐ) 眈眈．(dān)
shàn
C. 少．时(shào) 瞑．目(míng) 尻．尾(kāo)
shǎo
D. 狡黠．(xiá) 顷．刻(qīng) 变诈．(zhà)
A
qǐng
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2. 解释下列加点的词。
(1)一狼仍从．
(2)屠大窘．
(3)场主积．薪．其中
(4)苫．蔽．成丘
(5)眈．眈．相向
(6)一狼径．去．
跟从
处境困迫，为难
堆积柴草
覆盖、遮盖
凶狠注视的样子
径直离开
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(7)屠暴．起
(8)一狼洞．其中
(9)意将隧．入以攻其后也
(10)乃悟前狼假寐．
(11)盖．以诱敌
(12)狼亦黠．矣
(13)禽兽之变．诈．几何哉
突然
洞穴，这里指挖洞
从通道
睡觉
表示推测，相当于“大概”；一说承接上
文，表示原因，理由
狡猾
巧变诡诈
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3. 一词多义。
(1)止：止．有剩骨
后狼止．而前狼又至
(2)意：意．暇甚
意．将隧入以攻其后也
(3)敌：恐前后受其敌．
盖以诱敌．
仅，只
停止
神情、态度
想、打算
攻击
敌方
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4. 下列句子中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的
一项是( C )
例句：其一犬．坐于前
名词作状语，像狗似的
A. 狼不敢前．
名词用作动词，上前
B. 一狼洞．其中
C
名词用作动词，挖洞
C. 意将隧．入以攻其后也
名词用作状语，从通道
D. 屠自后断．其股
动词，砍断
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5. 填空。
(1)狼不敢前， 。
(2)文中写狼假装睡觉的神态的句子是： ，
。
眈眈相向
目似瞑
意
暇甚
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(3)生活中，我们面对一些不和谐的音符，应敢于斗争，善
于斗争，正如蒲松龄《狼》中对狼的评价：
， ， ？
。
(4)文中表现狼贪婪的句子是：一狼得骨止，一狼仍从。复
投之， 。 ，
。
狼亦黠
矣
而顷刻两毙
禽兽之变诈几何哉
止
增笑耳
后狼止而前狼又至
骨已尽矣
而两
狼之并驱如故
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6. 文学常识。
(1)本文作者是 ，字 ，世称
， (朝代)文学家，淄川(今属山东淄
博)人。
(2)《聊斋志异》是一部 。“聊斋”是作者
的 ，“志”是 的意思，
“异”指 。
蒲松龄
留仙
聊斋
先生
清代
文言小说集
书斋名
记述、记载
奇异的事
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课文研读
阅读《狼》一文，完成题目。
7. 【中考趋势·新题型】下面加点词的学习方法及词义解释
不正确的一项是( D )
D
A. 场主积薪．其中→参考成语法：杯水车薪．→解释：柴草
B. 而两狼之并．驱如故→字源推测法： →解释：一起
C. 止．增笑耳→查阅词典法：①停止，停留；②阻止，禁
止；③仅，只是→解释：仅，只是
D. 屠乃．奔倚其下→课内迁移法：太丘舍去，去后乃．至→解
释：才
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8. 下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义和用法相
同的一项是( B )
例句：盖以．诱敌
A. 屠惧，投以．骨 B. 非学无以．广才
C. 可以．为师矣 D. 以．刀劈狼首
点拨：例句中的“以”和B项中的“以”都是介词，“用
来”的意思。
B
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9. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
答案：骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起
追赶。
(2)顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
答案：屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆积柴
草，覆盖成小山一样。
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10. 《狼》篇幅短小，结构紧凑。文中描述的狼与人的斗争
过程可谓一波三折，最终结局也出人意料。请你结合课
文内容，把故事情节补充完整。
两狼缀行
屠惧投骨
断其股毙
之
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11. 请用一个词形容屠户或狼，并阐释理由。
我用“ ”形容文中的 ，因为
。
勇敢
屠户
他夜晚
归家途遇两狼，凭借一己之力斗杀两狼，他是一个勇敢
的人
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拓展阅读［2024·西安高新一中期中］
【甲】《狼》(见课文)
【乙】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之
山下。虎见之，尨①然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出
近之，慭慭然②莫相知。
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他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢
搏。稍近，益狎(xiá)，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因
喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ③，断其喉，尽其
肉，乃去。
(节选自柳宗元《黔之驴》)
【注释】①尨(páng)：同“庞”，高大。②慭(yìn)慭然：小
心谨慎的样子。③ (hǎn)：老虎发怒咆哮。
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12. 解释下列句中加点的词语。
(1)眈．眈．相向
(2)狼亦黠．矣
(3)蹄．之
(4)计．之曰
凶狠注视的样子
狡猾
踢
盘算
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13. 下列加点字的意义和用法相同的一项是( C )
A. 禽兽之．变诈几何哉 稍出近之．
B. 投以．骨 有好事者船载以．入
C. 乃．悟前狼假寐 尽其肉，乃．去
D. 未若柳絮因．风起 虎因．喜
C
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14. 请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)少时，一狼径去，其一犬坐于前。
答案：一会儿，一只狼径直离开，另外一只狼像狗似
的蹲坐在前面。
(2)益习其声，又近出前后，终不敢搏。
答案：(老虎)渐渐熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠
近它，但始终不敢与它搏斗。
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15. 整体阅读这两篇文章，我们得知：屠户之所以没有被贪
婪、狡诈、凶狠的狼吃掉，是因为
；黔之驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它
。
勇敢机智(或敢于斗
争)
黔
驴技穷(或无异能)
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国学阅读
鸲 鹆①
有养八哥者，教以语言，出游必与之俱，相将数年矣。
一日，将过绛州②，而资斧已罄，其人愁苦无策。鸟云：
“何不售我？送我王邸，当得善价，不愁归路无资也。”其
人云：“我安忍。”鸟言：“不妨。主人得价疾行，待我城
西二十里大树下。”其人从之。携至城，相问答，观者渐
众。有中贵③见之，闻诸王。王召入，欲买之。
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其人曰：“小人相依为命，不愿卖。”王问鸟：“汝愿住
否？”言：“愿住。”王喜。鸟又言：“给价十金，勿多
予。”王益喜，立畀④十金。其人故作懊恨状而去。呼肉啖
之。食已，鸟曰：“臣要浴。”王命金盆贮水，开笼令浴。
浴已，梳翎抖羽，尚与王喋喋不休。顷之，羽燥，翩跹而
起，操晋声曰：“臣去呀！”顾盼已失所在。后有往秦中⑤
者，见其人携鸟在西安市上。(选自《聊斋志异》，有删改)
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【注释】①鸲鹆(qú yù)：鸟名，即八哥。②绛州：古代地
名。③中贵：指王府宦官。④畀(bì)：给予。⑤秦中：今陕
西省。
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16. 学习表格中的方法，解释句中重点词。
方法 解释句中重点词
字源 推测 ［观者渐众］众，甲骨文为 ，像很多人在一
起，这里的意思是①
课内 迁移 ［顾野有麦场(《狼》)］
［顾盼已失所在］ 顾：②
人多，众多
看，视
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课内 迁移 ［与人期行，相委而去(《陈太丘与友期行》)］
［其人故作懊恨状而去］
去：③
离开
方法 解释句中重点词
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17. 解释下列句中的加点词。
(1)不愁归路无资．也
(2)王益．喜
(3)食．已
(4)后有往．秦中者
钱财
更加
吃
去，到
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18. 用现代汉语翻译下面的句子。
携至城，相问答，观者渐众。有中贵见之，闻诸王。
答案：他带着八哥到城里，在街上与八哥一问一答，渐
渐地有很多人围观。有王府宦官见到了这个场景，告诉
了王爷。
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19. 根据文章内容，给下列图片排序，最合适的一项是
( B )
B
A. ②③④① B. ④②①③
C. ④①③② D. ②①④③
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20. 同学们围绕着“鸲鹆有德无德”展开了辩论。一方认
为，鸲鹆与《狼》中的狼一样贪婪狡诈，所以无德；另
一方则认为，鸲鹆为解主人之困巧施计策，所以有德。
请你结合文章内容和《论语》中有关“仁”“德”的句
子，任选一方观点阐述理由。
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答案：示例：鸲鹆有德。子曰：“君子喻于义，小人喻
于利。”鸲鹆贩卖自身时，只求十金，这与《狼》中狡
黠、贪婪的狼不同。面对王爷的款待，鸲鹆不为所动，
心系旧主，有情有义。
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