统编版语文2024-2025学年四年级语文上册语文园地二 课件

(共43张PPT)
语文园地二
目录
学习识字加油站
二
学习交流平台
一
学习词句段运用
三
学习日积月累
四
学习任务一
学习交流平台
通过前面的学习，我们对提问有了很多的认识，让我们一起回顾本单元的学习，交流自己的学习感受吧。
交流平台
学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。
学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。
学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。
我觉得在学课文的过程中，可以不断地提出问题。阅读的过程，好像就是提问的过程。
大家谈到了自己在这个单元学习的收获，也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢？
阅读时，积极提出问题究竟有什么好处呢？
能让我的阅读更加主动。
能让我对课文的思考更深入，理解也更全面。
边读边思考，积极主动地提出问题，能保持一种较为专注的阅读状态，学习的效率会很高。
本单元的一个学习收获，就是知道了要从不同的角度提问，这意味着阅读能力的提升。不过，从写法的角度提问，确实比较难。回忆：在本单元的学习中，提出了哪些有关写法的问题？
回顾交流
学习任务二
学习识字加油站
识字加油站
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌 煤—媒 芬—氛
zhù
chāo
péi
dǔ
méi
fēn
读音相同的形近字
贝
zhànɡ
hè
账
贺
zhānɡ
ɡànɡ
樟
犭
jiǎo
huá
狡
猾
杠
偏旁相同
第一部分由六组读音相同的形近字组成。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字部首相同，读音和字义不一样。
说特点:
形近字的声旁表音，形旁表义。如，贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多与树木有关，反犬旁的字多与动物有关。
驻扎
zhù
验钞机
chāo
培育
péi
赌气
dǔ
媒体
méi
气氛
fēn
账单
zhànɡ
恭贺
hè
樟树
zhānɡ
杠杆
ɡànɡ
狡 猾
jiǎo huá
读语段，在合适的字下打“√”。
多（煤 媒）体的应用，给教学带来了极大的便利，不仅在（赔 培）养学生认识世界方面有极大的优势，还大大活跃了课堂气（芬 氛）。
√
√
√
演练台:
观察这两组句子，你有什么发现？
那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有汽车。
那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。
词句段运用
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
突出条件艰苦
突出狗爱叫
学习任务三
学习词句段运用
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
他的品质是那样高尚，他的意志是那样坚韧，他的气质是那样淳朴，他的胸怀是那样宽广。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
读句子，体会反复的句式美
像这样的句子，你能再说几句吗？
今天我真开心，不用上课，不用做作业，也不用上辅导班。
他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时看书，连上厕所时都在看书。
？
今天天气好吗？
你喜欢这些花吗？
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
词句段运用
设问句
引起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
春天在哪里？春天在青翠的山林里。（ ）
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（ ）
你以为植物都是不会运动的吗？不，你错了。（ ）
请问你认识去博物馆的路吗？（ ）
√
√
√
哪些句子是设问句呢？请打勾。
在学过的课文中，你还能找到哪些设问句呢？
学习任务四
学习日积月累
◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
【译文】喜欢问问题就会变得知识渊博自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。
yù
日积月累
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
【译文】要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。
shèn
dǔ
◎智能之士，不学不成，不问不知。——王充
【译文】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。
◎人非生而知之者，孰能无惑？
——韩愈
shú
huò
【译文】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
通过上面名言的学习，我们知道了，在生活和学习中，我们要有自己的见解，要善于提出自己的问题，学会思考，这样我们才会成长更快哟！
欢 迎 指 导