-统编版语文2024-2025学年五年级语文上册同步 习作：“漫画”老师 课件

(共30张PPT)
习 作
“漫 画”老 师
目录
习作方法指导
二
明确习作主题
一
习作范文赏析
三
习作评价修改
四
学习任务一
明确习作主题
《三毛流浪记》漫画
漫画用简单而夸张的手法描绘出了人物的特点。
三毛
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？
总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师
整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师
说话特点
穿着
表情
行为特点
上课时“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体育老师
教学特色
与学生的关系
学习任务二
习作方法指导
习作内容
本次习作的主题是“‘漫画’老师”。你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。先想想你的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。
写法指导
第一步：审题
本次习作是“‘漫画’老师”，请你选择一位可爱的老师，用文字为老师“画”一幅漫画，注意突出老师的特点。
第二步：立意
通过一两件具体的事例，突出老师在外貌、性格、喜好等方面的特点。
怎样“漫画”老师？
要突出特点，普通的地方忽略，突出老师的特点与众不同之处。
第三步：思维导图
开头：交代要写的老师及其特点
中间：用典型事例说明老师的特点
结尾
表达对老师的情感
赞美老师的美好品质
第四步：方法
可借助语言、动作、心理、神态等描写刻画人物形象；也可以结合平时的观察日记进行交流、评价，体会如何生动、具体地刻画老师的特点。
学习任务三
习作范文赏析
“双面”王老师
在教过我的老师中,我印象最深的是三年级的数学老师——王老师。王老师很年轻，个子很高,鼻梁很挺，笑起来眉眼弯弯，给人的第一感觉是一个风度翩翩的美少年,但是相处久了，他的“双面性”在我们面前便展露无遗了。
简要介绍写作对象的外貌，点明写作对象的特点“双面性”。
范文赏析
爱讲笑话的王老师
王老师的课堂很生动,他在每一堂课上都会给我们讲几个笑话，但是，都是趁我们上课不注意听讲的时候,突然来个“地雷爆炸”——用讲笑话的方式来吸引我们的注意力。每次这样的“地雷爆炸”都会把全班同学“炸醒”,这时班里的氛围就会特别活跃。
用具体事例说明王老师的一面——爱讲笑话。
语言诙谐，生动有趣。
严厉的王老师
虽然王老师经常会在课堂上用讲笑话的方式来活跃气氛,但其实他是一位非常严厉的老师。上课时,王老师不准我们把手放在下面,不准我们在课堂上做小动作。如果他发现了哪个学生做小动作,他的眼神就会变得冰冷,让人心里发紧。
再用一个具体事例说明王老师的另一面——严厉。
神态描写。
而且,王老师对不认真完成作业的学生也从不留情,那些作业写得非常潦草马虎的学生,都会被王老师叫到办公室狠狠地教育一顿。其实我们都知道,他也是为了我们好。
王老师在我们心中树立了高大的形象,我一辈子也不会忘记他。
最后一段照应开头，表达了对老师的喜爱和赞美之情。
这篇习作采用小标题的形式，用两个具体事例，形象生动地写出了王老师的性格特点。文章结构严谨，语言活泼有趣，人物个性鲜明。
点评
典型“帅”哥
在校园中，有总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师；有声音甜美，爱唱歌的音乐老师；而我最喜欢的却是总爱与同学们搞笑的体育老师。
我的体育老师是一名典型的“帅”哥。只要看见一位身材矮小、体形肥胖的老师，那一定就是我的体育老师——田老师。田老师高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，看上去十分有学问。在鼻子下面，长着一根根极细、极黑的小胡子，田老师真实的年龄可能不是很大，但有了这两撇小黑胡，便让人捉摸不透！
范文赏析
典型“帅”哥
我的体育老师虽然胖，但他的体育课教得很好，而且他还是全校师生公认的“搞笑大王”。
记得今年的第一节体育课上，老师让我们观看了刘翔在多
年前奥运会上因脚跟腱受伤而没有赢得跨栏比赛冠军的视频。
当同学们看到刘翔倒下扶脚腕的那一刻，教室里鸦雀无声，空
气凝固了，墙上钟表的指针似乎也停了下来。教室里充满了悲
伤的气氛。可田老师并不悲伤，他突然按下暂停键，说：“如
典型“帅”哥
果你们长大后，有机会参加奥运会，并得了冠军，我希望你们记得说你曾读过哪所学校，体育老师是谁，一定把体育老师的名字大声喊清楚。”说着，田老师借来同学的红领巾，一边绕着教室跑，一边把红领巾舞得“呼啦啦”作响，嘴里还喊着自己的名字，样子滑稽极了。这时同学们再也忍不住，全都大笑起来……
典型“帅”哥
这就是我的体育老师，非常有意思的大帅哥。虽然从外表上看他像是一位文质彬彬的语文老师，但他却是一位十分搞笑的体育老师。正因为他的搞笑，给我们紧张的学习带来了无限的乐趣。
学习任务四
习作评价修改
“漫画”老师
五（1）班 张华
我是一名“漫画”师，今天，我就用我的笔为张老师画一幅“漫画”。
张老师长得很特殊。他有一张特殊形 壮的“大圆脸”，像苹果一样又红又圆的，眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，长
状
习作修改
长的脖子像长颈鹿。
张老师喜欢穿一身非常酷炫的衣服，上身是黑白相间的夹克衫，下身是宽松的灯笼裤，还穿着一双尖头鞋。那双鞋子很特别，颜色变化莫测，我们上课时总是看得眼花缭乱。
上张老师的课是一种享受，他讲课生
变化多端
。
动，声音抑扬顿挫，还经常在课堂上给我们做各种有趣的小实验，这让我们激发了浓厚的学习兴趣。不管成绩如何，张老师对每个同学都一视同仁。他常说“失败是成功之母”，他相信我们都是可塑之才，对我们充满了信心。
张老师还很关心同学。有一次课间，
产生
我们在走廊活动时，有一位同学在回教室的路上被别人碰倒了。这时，张老师看见了，把课本一扔，立刻如风般冲了过去，把被碰倒的同学扶起来送回教室。就这样，张老师走进了我们的心里。
这就是我们的科学老师——张老师，我为有这么一位好老师而感到幸运。
张老师关心同学的事例不够具体，可以对张老师的动作和语言等进行细致描写。
文章缺少结尾，要表达出对张老师的情感。
欢 迎 指 导