姓名
王体
单位
山东省日照第四中学
教学设计
教学主题
第26课 新中国的外交（岳麓版）
一、教材分析
本课内容涉及到了中华人民共和国成立以来中国外交的主要活动与成就，时间范围从1949年至今，涉及到的重大外交事件及相关政策达20多件，内容极其丰富，教学难度也较大。本课内容共分五目，可整合为三部分：第一部分：新中国初期——困境抉择定方向
，介绍建国初到20世纪50年代中期的外交政策和成就；第二部分：20世纪70年代——打破坚冰获转机，讲述20世纪70年代中国外交的重大突破；第三部分：改革开放以来——与时俱进谋新篇，讲述中国改革开放新时期在国际上的贡献。
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二、学生分析
高一学生对新中国的外交有一定的认识，甚至知道不少的外交故事，对一些重 大问题还时有争论。但他们对外交活动的背景、目的、意义却不太清楚，或者了解不够全面，因此在教学中要作深入的分析。同时，根据学生的年龄特点，在课堂上 展示一些图片，让概念化的事和人变得生动形象，以增强学生的体验和感受。
三、教学目标
1．知识与能力：
1）识记新中国建立初期的中对外交活动、中国在联合国合法席位的恢复、中美关系正常化、中日建交、改革开放以来的中国对外交流等史实；
2）理解和平共处五项原则提出的意义、恢复联合国合法席位的原因、中美关系正常化的影响、新时期多边外交的原因、影响及意义；
2．过程与方法：
1）利用文字材料和图片等史料，逐步让学生掌握通过多种途径获取解读历史信息的方法；
2）通过讨论改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动，使学生感受我国为维护世界和平和促进共同发展所作出的努力。
3．情感态度与价值观：
1）通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高；
2）通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。
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四、教学环境
√□简易多媒体教学环境 ??□交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?√□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.课前组织学生利用百度搜索、视频编辑器、图片编辑器对所收集素材进行编辑整理；
2.多媒体贯穿整个教学过程，直观形象的再现历史，激发学生学习兴趣；
3.图片用于导入和课中，培养学生获取和解读有效信息、历史思维和解决问题的能力；
4.引导学生课后建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
素材搜集
组织学生搜集与本课有关的图片、视频、文字资源
搜索素材并编辑整理
计算机网络、多媒体
情境导入
导入：同样的五星红旗在不同的时间和地点以同样高昂的姿态飘扬，见证了新中国在诞生之日一路走来，在国际舞台上历风雨、见世面、开诚心、布公道，用大半个世纪的时间同世界174个国家建立了外交关系，参加了100多个政府间国际组织，签署了近300个国际条约，树立起负责任的大国形象，傲然屹立于世界民族之林。那么，在五十多年的如歌岁月中，新中国的外交是如何打开局面，走过当年的的艰难，创造今日的辉煌？让我们一起进入本课了解新中国的外交历程……
感受中国不断走向辉煌的时刻
ppt演示文稿
问题探究
1.提出探究命题：
请以中美关系、中日关系的改善与现状为例，探究影响一个国家外交政策的主要因素有哪些？
2.组织学生分组探究，并展示探究成果；
3.对学生探究成果作出评价。
分组开展探究活动，小组内交流谈及成果，形成答案
文字资料、ppt演示文稿、多媒体
自主学习
1.确定学生自主学习内容：
①阅读教材，完成表格填充；
②依据下列图片，简述中美建交的历程。
2.组织学生展示自学成果，并评价成果。
自主学习，完成学习任务，小组内交流自学成果。
ppt演示文稿、图片、多媒体
课堂小结
组织学生回顾本课所学知识点，构建知识框架体系
尝试建立知识框架体系并展示成果
多媒体
随堂测试
展示随堂练习，适度讲评
随堂巩固练习
多媒体
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1.布置课前的资料搜索，让学生在学习之前先对学习内容产生浓厚兴趣；
2.使用大量图片进行教学，有助于学生理解和记忆知识，激发学习兴趣；通过问题探究，培养了学生学科能力，提高了学科素养，做到了论从史出，史论结合；
课件20张PPT。第26课 新中国的外交一、新中国初期——困境抉择定方向1.基本方针
2.外交政策另起炉灶
打扫干净屋子再请客
一边倒独立自主的和平外交方针历史背景
国际：两大阵营对抗，两极格局逐渐形成
美苏对新中国采取截然不同的态度
国内：新生的人民政权需要巩固
千疮百孔的经济亟待恢复新中国独立自主的和平外交的基本方针 一、新中国初期——困境抉择定方向不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。坚定不移地站在社会主义阵营一边在国际交往中不致处于孤立地位另起炉灶打扫干净
屋子再请客一边倒一、新中国初期——困境抉择定方向打破美国封锁与孤立，维护国家的独立和主权。 新中国成立初期，我国外交的首要任务是什么？ 与苏联等17国建交（1950年）
提出和平共处五项原则（1953年）
参加日内瓦会议（1954年）万隆会议（1955年）3.外交成果1949年10月3日，
中国与苏联正式建立外交关系1950年2月14日，中苏签订《中苏友好同盟互助条约》一、新中国初期——困境抉择定方向和平共处五项原则提出内容运用意义特点一、新中国初期——困境抉择定方向1953年底周恩来首次提出互相尊重主权和领土完整
互不侵犯、互不干涉内政
平等互利、和平共处标志新中国外交政策的成熟，成为解决国与国间问题的基本准则日内瓦会议和万隆会议包容性；开放性如何理解和平共处五项原则的“包容性”与“开放性”？包容性：适用于社会制度相同与不同的国家；适用于发达国家与发展中国家；适用于国家间的政治、经济、文化等方面。
开放性：是和平的，也是发展的；其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。一、新中国初期——困境抉择定方向 周恩来出席日内瓦会议（1954年4月26日）
周恩来参加万隆会议（1955年4月17日） 一、新中国初期——困境抉择定方向二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机1.恢复合法席位（1971年10月）
2.中美关系正常（1972年2月）
3.中日邦交正常（1972年9月）中国恢复在联合国的合法席位中美关系正常化1.结合教材内容，将以上图片排列顺序，并简述中美建交的历程。2.结合此时期的国际形势，思考：此时中国处于怎样的考虑向美国抛出橄榄枝，而美国作出积极响应又是出于何种原因？二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机从美国
方面看从中国
方面看
①孤立中国的外交政策失败②中国的国际地位不断提高③改善美苏争霸中劣势地位①对付来自苏联的威胁②改善中国的国际环境③和平解决台湾的问题⑤陷入侵越战争泥潭难自拔④经济上受到日本西欧挑战中美双方利益的共同要求 二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机3.你认为中美关系中的关键问题是什么？针对这一问题，在中美《联合公报》和中美《建交公报》上，美国是如何表态的？4.通过学习，你认为国与国之间处理外交关系的主要出发点是什么？二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机 中日两国是一衣带水的邻邦，有着悠久的传统友好的历史。两国人民切望结束迄今存在于两国间的不正常状态。战争状态的结束，中日邦交的正常化，两国人民这种愿望的实现，将揭开两国关系史上新的一页。
——1972年9月29日《中日联合声明》中美、中日建交的历史意义对中国对国际①彻底打破美国孤立中国的外交僵局，打开了中国外交的新局面。②促进了中国外交事业的发展，国际上掀起同中国建交的热潮。①有利于中、美、日人民的利益和亚太地区的和平与稳定。②缓和了世界紧张局势，为建立新的国际关系起了积极作用。二. 20世纪70年代——打破坚冰获转机三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇1.新时期外交政策的调整
（1）背景：
国际：世界格局由两极向多极化趋势发展
国内：经济建设成为党和国家的工作重心
（2）调整：
方针：
政策：和平与发展成为当今世界主题坚持独立自主的和平外交方针
开展多边外交，加强国际合作
反对霸权主义，维护世界和平开展多边外交，反对霸权主义三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇政策调整：开展多边外交，反对霸权主义三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇 请以中美关系、中日关系的改善与现状为例，探究影响一个国家外交政策的主要因素有哪些？合作探究三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇对立、摩擦
国家利益
社会制度
意识形态
价值观念联系、合作
高层会晤频繁
经贸往来密切
合作领域广泛阻碍中美关系发展的最大障碍中美关系现状台湾问题三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇2008年5月胡锦涛总书记的“暖春之旅”，开创了中日战略互惠关系的新局面。 中国态度：以史为鉴，面向未来影响中日关系的关键问题：历史问题：如何正视日本军国主义侵华现实问题：台湾问题、靖国神社问题、钓鱼岛问题、教科书问题、战争赔偿等 国家利益(决定性因素)
国家力量(决定性因素)
意识形态
国内外形势…… 请以中美关系、中日关系的改善与现状为例，说明影响一个国家外交政策的主要因素有哪些？三. 改革开放以来——与时俱进谋新篇
