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1教学目标
1、知识与技能：色彩与生活与人的情感关系；了解色彩形成基本原理；了解色彩三要素定义；初步掌握调色技能。
2、过程与方法：老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性。3、情感、态度、价值观：通过学习色彩使学生赞美自然、热爱生活，把学到的色彩知识运用到自己的生活里，培养学生积极向上的乐观情感。
2学情分析
学习者是七年级学生，对美术学科学习有着较强的热情，考虑学生年龄特征和知识的接受能力，具有不确定性、自律能力表现的较弱，由于实践少致使学生的知识、技能、技法掌握欠佳。让学生联系实际引发联想又充分发挥学生的想象力和创造力，发展学生的形象思维能力，创造出想象中的形象，培养学生的创造才能，而不是直接向学生传授具体形象的内容，反而是要让学生从具体形象中感受到非具象的内容。从而对学生观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力的培养和提高。
3重点难点
1、对色彩基础知识的理解。
2、色彩与生活的关系、色彩与情感的关系。
4教学过程
4.1 本节课的研究过程：发现问题—分析问题—解决问题，使学生初步学会探究学习的方法。
教学活动
活动1【导入】课堂导入
一、我给大家提出两个问题：1、如果这个世界没有色彩了会是怎么样？2、一个人心里没有色彩了会怎么样？听学生回答
二、然后，要求学生用双手蒙住闭上的眼睛感受十秒
三、色彩有自然色彩与心理色彩
活动2【讲授】课堂发展
一、播放课件，让学生感受大自然的美和神奇（自然美、生活美）
激发学生说说自己带来的图片的认识和感受（提示学生从色彩的角度讲）。
二、播放课件（艺术的心理的）
有代表性的绘画：
大师的：
学生的：
三：讲述色彩常识
1、色彩的产生——光、光与色的关。
2、发现过程：三棱镜。
3、色彩的三要素:色相、明度、纯度。
4、色彩的情感。
活动3【作业】课堂作业
四、课堂作业
学生用色彩的组合表现“春天”这个季节，教师巡回辅导。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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