四川省成都市天府新区府河学校2023-2024年小升初语文试卷
一、选择题
1．（2024·成都）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．蝎子（xiē） 暂时（zhàn） 火炽（chì） 咽喉（yān）
B．吞噬（shì） 日晷（guǐ） 凹陷（āo） 剥削（bō）
C．匍匐（fù） 消逝（shì） 褴褛（nán） 商业簿（bó）
D．菱角米（léng） 浣溪沙（guàn） 僻静（pì） 间断（jiàn）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“暂时”的“暂”应读“zàn”。
B、正确。
C、有误，“匍匐”的“匐”应读“fú”，“褴褛”的“褴”应读“lán”。簿：意思是”同'薄'。物体厚度小”，读“bó”。意思是“登记册。书写用的本子”，读“bù”。故“商业簿”的“簿”应该读“bù”。
D、有误，“菱角米”的“菱”应读“líng ”，“浣溪沙”的“浣”应读“huàn”。
故答案为：B
【点评】 考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（2024·成都）下面词语没有错别字的一项是（ ）
A．严峻 幼稚 书籍 涛涛不绝 B．清脆 迁移 惊皇 翻箱倒柜
C．缰绳 步伐 娴熟 掩面叹息 D．和谐 狡猾 锋力 头晕目炫
【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A、有误，滔滔不绝：形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。故”涛涛不绝”的”涛涛”错误。
B、有误，惊惶：惊慌。故”惊皇”的”皇”错误。
C、正确。
D、有误，锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。故”锋力”的”力”错误。头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花。故”头晕目炫”的”炫”错误。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（2024·成都）下列每项中的两个加点字，意思相同的一项是（ ）
A．任尔东西南北风 任人摆布 B．孔子不能决也 决不后退
C．今我来思，雨雪霏霏 文思如泉 D．过犹不及 迫不及待
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】 A 、完全正确。
B、 不完全正确， 孔子不能决也：意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 决：决断、裁决、断定。 决不后退 ： 示完全不后退。决：完全。
C 、不完全正确， 今我来思 ： 如今回来的路途中 ，思： 是语气助词，没有实际意义。 文思如泉 ： 写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。 思： 思路，思想 。
D 、不完全正确，过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。及：达到。 迫不及待 ： 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 及： 来得及 。
故答案为：A
【点评】 考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
4．（2024·成都）下列加点语句使用不当的一项是（ ）
A．要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
B．爸爸喜欢开车时打电话，我劝了好多次，可他总不听，真是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
C．听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。
D．好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心”。
【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 A 、 C 、 D 正确。
B 、不当，”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。与语境不符。
故答案为：B
【点评】 本题考查了谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
5．（2024·成都）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．父亲保持着他惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。
B．《表里的生物》的作者是冯至写的。
C．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
D．为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安全教育。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】 A 、有误，”严重”错误，应为”严峻”。
B 、有误，搭配不当，应去掉”写的”。
C 、正确。
D 、有误，”避免””不”意思重复，去掉一个。
故答案为：C
【点评】 考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
6．（2024·成都）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
B．号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。
C．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”
D．1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】 A 、正确。
B 、有误，词语间的一般停顿用逗号，如：号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。
C 、有误，提示语在后面时，后面用句号。
D 、有误，“大陆漂移学说”应用引号。
故答案为：A
【点评】考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。
7．（2024·成都）按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是____；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得____。
A．不足为奇 绝无仅有 B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭 D．屡见不鲜 习以为常
【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。
故答案为：D
【点评】 考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语意思，想想和它意思相同或相近的词语。
8．（2024·成都）“经典永流传”节目组彩排了经典诗文的诵读，与原文完全相同的一项是（ ）
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规鸣。
B．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如盘盂，此不为近者热而远者凉乎？”
C．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D．我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要匆匆走这一遭啊？
【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】 A 、有误，应是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼“。
B 、有误，应是“及其日中如探汤”。
C 、正确。
D 、有误，应是“为什么偏要白白走这一遭啊”。
故答案为：C
【点评】 本题考查了古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．（2024·成都）判断下列说法正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃鱼，寓意往事如意年年高。
B．《北京的春节》以时间为写作顺序，《腊八粥》也是按照时间顺序，通过作者的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。
C．《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
D．《那个星期天》小男孩经历了焦急无奈一失望委屈一希望实现的心理变化过程。
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 A 、有误，吃鱼寓意年年有余。
B 、有误，《腊八粥》是按照事情的发展顺序写的。
C 、正确。
D 、有误，《那个星期天》小男孩经历了兴奋急切一焦急无奈一焦急惆怅一失望委屈的心理变化过程。
故答案为：C
【点评】 本题考查了传统文化、课文理解、写作顺序和写作手法。根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．（2024·成都）下列说法不正确的一项是（ ）
A．借助作品梗概，可以了解名著的主要内容。
B．读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
C．写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。
D．读经典名著时，我们要沉下心来读，不需要了解名著的写作背景，读的时候边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。
【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 A 、 B 、 C 正确。
D 、有误，读经典名著时，我们要沉下心来读，可以通过了解名著的写作背景，更好地理解名著内容。
故答案为：D
【点评】 考查了阅读策略和实践作业。认真阅读题目要求，根据平时的积累完成作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
二、积累与运用
11．（2024·成都） 情境任务：临近毕业，班级准备举办“难忘小学生活”活动，请你参与。
任务一：回忆往事——制作班级成长纪念册
设计封面。设计组设计了纪念册的封面，并配上了文字解读。写解读时，小红有几个词记不起来
小学毕业了，我们聚首仰望夜空。màn cháng 的六年时光仿佛在此刻凝聚，心中的回忆fèi téng 着。星空深邃，我们感到一丝jì mò ，但彼此的陪伴让心灵得到kuān wèi 。我们pái huái 在毕业的路口，心中却逐渐变得xīn píng qì hé 。在这片璀璨的夜空下，我们许下承诺，无论未来如何
【答案】漫长；沸腾；寂寞；宽慰；徘徊；心平气和
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“漫长”要和“慢长”区分开；“沸腾”要和“费腾”区分开；“寂寞“要和“季末”区分开；“宽慰”不要写成“宽蔚”；“徘徊”不要写成“菲徊”，“心平气和”不要写成“新平气和”。
故答案为：漫长、沸腾、寂寞、宽慰、徘徊、心平气和
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
12．（2024·成都）书写卷首语。请你将下面句子补充完整。
六年时光匆匆，如晨曦初露，如流水匆匆。我们共同走过了知识的田野，涉过了情感的河流。成长册里，每一页 ，每一页 。愿你们前程似锦，未来可期，继续书写精彩的人生篇章！
【答案】珍贵的照片；难忘的瞬间
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 在补充时，可以从回忆过去的美好经历、展现同学们的精神风貌、表达对未来的期待等方面入手，使用形象、生动、富有感染力的语言，让卷首语能够引起读者的共鸣，激发他们对过去六年的怀念和对未来的憧憬。
例如：成长册里，每一页珍贵的照片 ，每一页难忘的瞬间 。
故答案为：珍贵的照片、难忘的瞬间
【点评】 考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
13．（2024·成都）编撰素材。编辑组经过研讨，计划将纪念册分为时光印记、师友寄语、成长感悟三个章节，请你参与素材收集与编撰。
（1）时光印记。同学们在收集照片时，一位同学提出：“收集照片太费时间了，影响了我们的学习。”对此，请结合具体原因阐明你的观点。语言要有说服力，请注意文明用语。
（2）师友寄语。老师想找一些名言警句作为毕业赠言。请你将下面的句子补充完整，供老师挑选。
①良药苦口利于病， 。
② ，西出阳关无故人。
③“ ，一字值千金。”启发人们要下功夫读书；“苟日新， ，又日新。”告诫我们要不断革新；“ ，事非经过不知难。”告诉我们知识的海洋无边无际，我们需要不断学习和探索。
（3）成长感悟。成长过程中会有心情“好”与“不好”的两种状态。依据下面的情境，写几句话描绘你看到的景象。
①心情好：我坐在窗边向外望去，
②心情不好：我坐在窗边向外望去，
【答案】（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意；日日新；书到用时方恨少
（3）①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。；②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
【知识点】格言、名言；其他语言表达
【解析】【分析】 （1）考查看法建议。首先明确观点，再阐述理由。
如：我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
②”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，意思是请你再喝上一杯酒吧，要知道，你出了阳关之后就没有我这样的老朋友了！
③”读书须用意，一字值金千。”出自《增广贤文》，释义：读书一定要用心因为书里的一个字价值千金。
”苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
”书到用时方恨少， 事非经过不知难”这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（3）考查情景写话，注意写出心情”好”与”不好”的两种状态。
如：①心情好：我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。
②心情不好：我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
故答案为：（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。(2)①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意日日新书到用时方恨少；(3)①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
【点评】 本题考查看法建议、谚语、俗语、惯用语、情景写话。看法观点的述，观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。谚语、俗语、惯用语要理解其意思，书写不要出现错别字，情景写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。
14．（2024·成都）任务二：珍惜此刻——举办毕业联欢会
从“喧闹、多、盼望、激动”中任选一个字词，仿照例句中加点部分的写法描写联欢会的情境。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
：
【答案】喧闹；联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 首先，我们需要仔细分析例句的结构和特点：例句中使用了夸张的修辞手法，比如”眨眼就到了啊”，来形容时间过得很快。例句中的情境是春节前的忙碌和期待。从给出的四个词语”喧闹、多、盼望、激动”中选择一个适合用来描述联欢会情境的词语。这里我们选择”喧闹”。联欢会通常是一个热闹、欢快的场合，有很多人参与，充满了笑声和欢呼声。我们可以用”喧闹”这个词来描述这种情境。根据例句的结构和修辞手法，结合联欢会的情境，进行仿写：首先，描述联欢会开始时的情景。使用夸张的修辞手法来形容喧闹的程度。
故答案为：喧闹、联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
【点评】 本题考查句子仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
15．（2024·成都）毕业联欢会“我手写心愿”环节，我写的心愿是笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。请你结合书中内容写出对这句名言的理解。
【答案】人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】“ 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 ” 认真读句子，要写出不能有害怕的心理，要勇敢面对。如：人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
故答案为： 人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
【点评】 考查了经典名著和句子理解。认真阅读所给题目，根据平时的阅读实践作答即可。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
16．（2024·成都）任务三：展望未来——时空胶囊
毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话，并写下来，象征毕业既是终点，更是新征程的起点。先想清楚先说什么，重点说什么；再注意说话的场合和对象。
【答案】六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合题干要求， 毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话 ， 先想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；
再注意说话的场合和对象。
故答案为：六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
【点评】本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
三、阅读与鉴赏
（2024·成都）阅读下面的文字，完成以下小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．其一人/专心致志 B．思/援弓缴/而射之
C．惟弈/秋之为/听 D．一人/虽/听之
18．解释下列句中加点字的意思。
①通国之善弈者也
②思援弓缴而射之
19．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于 （选填：设问句 反问句），句子的意思是： 。
20．下列有关学习的论述，你认为与本文主旨不相同的一项是（ ）
A．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
D．今且要读书，须先定其心，使之如止水
【答案】17．C
18．①擅长；②拉。
19．设问句；难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
20．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
17．考查了文言断句。 A 、 B 、 D 正确。 C ．有误，原句意思是：只听弈秋的话。故错误。
故答案为：C
18．考查了字词解释。①原句意思是弈秋是全国的下棋高手。故”善”意思是擅长。②原句意思是想要拉弓搭箭把它射下来。故”援”意思是拉。
故答案为：①擅长、②拉。
19．考查了句子翻译和句式判断。这个句子有问有答，是设问句，句子意思是：难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：”不是这样的。”
故答案为：设问句、难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
20．考查了情感主旨。这个短文强调的是学习态度的重要性。 A 、 C 、 D 都是强调学习态度的。 B 是强调学习要刻苦勤奋的，与主题不
同。
故答案为： B
（2024·成都）阅读下面的文字，完成以下小题。
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或____，或____。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
21．背诵段落，并在上文的横线上，填写选段所缺内容。
22．读懂上面的文段，根据日常学习查阅的相关资料，简单介绍文中人物。
司马迁：
张思德：
23．文中第②句，用了什么表达方式？有什么作用？
【答案】21．重于泰山，轻于鸿毛
22．中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。；1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
23．运用了引用的方法；通过引用名人名言，使论据确凿充分，增犟说服力。
【知识点】文章主旨理解
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
21．考查了根据原文填空。结合对原文的诵读填空即可。人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
故答案为： 重于泰山，轻于鸿毛
22．考查了材料的搜集与积累。结合平时的阅读积累或查阅相关的资料，介绍相关人物即可。
故答案为：中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父、1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
23．考查了对表达方式的辨析。通过阅读可知，文中第②句为了说明死的意义的不同，引用了司马迁的话，运用了引用的手法，通过引用名人名言，使论据确凿充分，增强说服力。
故答案为： 运用了引用的方法；通过引用名人名言，使论据确凿充分，增强说服力。
（2024·成都）阅读下面的文字，回答以下小题。
[材料一]
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，培养高雅的审美情趣。
[材料二]
为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
[材料三]
[材料四]
综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样
24．用一句话概括[材料二]的内容。
25．根据[材料三]的书法作品，完成下列练习。
A．篆书
B．行书
C．隶书
D．楷书
图①的字体属于 （填序号），上半句诗：
图②的字体属于 （填序号），下半句诗：
26．根据[材料四]“无稽之谈”具体指什么？
27．读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？
【答案】24．中小学写字越来越受到重视。
25．B；今夜月明人尽望；D；要留清白在人间
26．投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
27．提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
24．考查了内容概括。从”从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练”可知，主要讲的是中小学写字越来越受重视。
故答案为： 中小学写字越来越受到重视。
25．考查了汉字字体和古诗文默写。根据汉字特点可知，图①的字体属于行书，”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是王建《十五夜望月》中的诗句。图②的字体属于楷书，”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦的《石灰吟》中的诗句。
故答案为：B、今夜月明人尽望、D、要留清白在人间
26．考查了对字词的理解。从”但有些人对此不以为然，认为但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是，凡此种种，都是无稽之谈”可知，”无稽之谈”指的是投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
故答案为： 投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
27．考查了开放探究。写出自己认为如何提高书写能力即可。如： 提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
故答案为： 提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
（2024·成都）阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，又沾到了脸上。因此，每次下课，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会
⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要到远海打鱼，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
28．短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
29．为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
30．结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
31．请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
32．回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
【答案】28．短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
29．说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
30．在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
31．作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
32．回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
28．本题考查文章的结构和详略安排。确定四件事：比如，四件事可能是毛笔的初次体验、吴山庙的描绘、农夫捡字纸的情景、以及对家乡敬惜字纸传统的描述。分析详略：详细描述的部分可能包括毛笔的初次体验和吴山庙的描绘，简略描述的部分可能是农夫捡字纸的情景和对家乡敬惜字纸传统的描述。解释好处：详细描述可以让读者更深入地理解和感受到作者的情感和文化背景，简略描述则保持了文章的简洁性和重点突出。这种详略结合的写法可以使文章层次分明，增强可读性。
故答案为： 短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
29．本题考查对文章中象征意义的理解。理解句子含义：这句话意味着毛笔作为中国文化的重要象征，蕴含着深厚的文化底蕴和诗意。分析原因：可能因为毛笔不仅是书写工具，也是文化传承的载体，李白作为中国古代伟大的诗人，他的诗歌通过毛笔得以流传，因此毛笔自然带有了李白那样的诗人的才情和精神。总结回答：毛笔承载了李白那样的诗人的才情和精神，也见证了中国文化的传承和发展，因此说毛笔有”李白余韵”。
故答案为：说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
30．本题考查对文章中具体描写和情感表达的理解。理解句子内容：比如句子①描述了一个充满动感和生命力的场景，句子②描述了农夫对字纸的敬重态度。分析叙述方式：句子①通过”奔跑的脚步””抱持的手臂””清亮的河水”这些具体的意象来描绘场景，句子②通过”弯下腰去”
”恭恭敬敬捡起来””用手掌捧着”这些动作的描写来展现态度。解释情感表达：这些具体的细节描写让读者感受到作者对书法艺术的热爱和崇敬，以及对文化尊重的情感。
故答案为：在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
31．作者家乡的人们”敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对”敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
故答案为：作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
32．回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
故答案为： 回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
四、习作与表达（30分）
33．（2024·成都）任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。
（1）【选题一】小学毕业了，学习还会继续；童年过去了，成长还会继续；同学分开了，感动还会继续……夏天是一个告别的季节，在骊歌声中，我们不得不与过去的六年挥手作别。可是也有很多东西，并未因此而结束，它们必将一直继续下去。
请以《 还会继续》为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，写出自己的真情实感。不得抄袭，不少于450字。
（2）【选题二】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功降落在月球背面的南极一艾特肯盆地，并收集到大量珍贵的月球物质标本。嫦娥六号降落不仅展示了我国在航天科技领域的超强实力，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？自拟题目，科幻故事奇特。不少于450字。
【答案】（1）友情还会继续 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”听着这首歌，我潸然泪下……即将小学毕业，与我最好的朋友也要分别了。想起和她一起的日子，我喉咙中像有颗橄榄，爬上来，滑下去，来来往往。心里很不是滋味。
在一次数学课上，老师让我们做几道题。就在我抬头休息之际，余光发现了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，赶紧拿笔写了下来。哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已经拿去给老师批改过了，婷婷想全对，想让老师表扬她！哼！她的小算盘打得不错嘛！我大声说：“婷婷，你抄媛媛的！”一时间，同学们炸天了锅，议论纷纷：“原来好的好成绩是抄出来的呀？”“哎，太不敢相信！”……婷婷的脸红到了脖子根，我越发觉得对不住婷婷了。第二天早上，看到婷婷对我笑，我愧疚极了，眼泪像泉水一般涌了出来，紧紧地抱住她，不停地说：“对不起！”她笑笑：“没事儿，都已经过去了，那时，我正在给媛媛讲题呢！我可以原谅你，不过——”我打断她问：“不过什么？”“再也不能说我坏话，你会误会我，说话之前要先想想。”我羞愧地说：“嗯——昨天，让你难堪了，对不起！我以后会好好珍惜你这个朋友的！”她笑了，我也笑了。
虽然，我们在不同学校，可我们的友谊还会继续！
（2）我是月球新居民
2200年，科学家经过不懈努力，终于在月球上建立了人类的移民基地，我有幸成为第一批“月球新居民”。飞船腾空的那一刻，我的眼泪情不自禁地流了下来。
我没有心情欣赏飞船外的景致，闭上眼睛，怀念我的家和不能带走的所有的一切。飞船高速行驶着，很快就到达了目的地——月球。走下飞船，眼前的一切让我惊叹，笔直宽广的道路，高大浓郁的树木，纯净新鲜的空气，造型奇特的高楼。这难道就是我们在地球上总也看不到的“月球的另一面”吗？
我乘坐月球汽车前往住所，司机是一个土著月球人，他身材高大，皮肤白净，有一双湖水般清澈的大眼睛。我礼貌地向他问好，想要了解月球，可是他却好像带着很大的不满，抱怨道：“我们的生活原本平静、安宁、和谐，但是自从你们地球人登陆以后，砍伐树木，排放污水，捕杀动物，任意开采，哎！我们的月球……”“哦，哦……”“你们为什么会侵占我们月球？难道你们就不检讨自己的行为吗？”他几乎愤怒地喊道，我无言以对。
此刻，车窗外的景色真的很美，马路上人车各行其道，沿途绿化带优雅洁净。可是，如果真如司机所说的那样，我们地球人亲手毁掉了自己的家园，难道还要再毁灭第二个“家园”吗？我陷入了沉思……
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1） 一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“……还会继续”为题，写一篇习作。
二、选材分析：
这个作文题目是小学六年级下学期的一个作文题目。作为一名六年级的学生，我们的小学生活即将结束，离开母校，告别老师，同学们考入不同的学校。可我们的学习还会继续，成长还会继续，友情还会继续…….回顾你的小学生活，结合自己实际情况，选择一个你最想写的内容去写。
三、构思指导：
如以”友情还会继续”为题写一篇习作。
1、开头以可以表达友情的歌词”朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”开篇，引出所要写的内容。
2、中间为重点，结合具体的事例，写出你与朋友之间的友谊。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。
3、结尾点题，说明虽在不同的学校，可友谊还会继续。
（2） 本次习作为自命题作文，要求以”月球上生活”为话题写一篇想象作文。想象一下，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？结果怎样？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，要有”时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】（1）这篇习作《友情还会继续》通过细腻的情感描写和真实的心理变化，展现了两位朋友之间误解与和解的过程。文章开头引用歌曲，奠定了情感基调，引出即将毕业的伤感氛围。中间部分通过误会和冲突，刻画了主人公内心的复杂情感，尤其是对朋友的愧疚和自责。结尾处的和解和谅解，不仅化解了误会，还升华友谊的主题。整篇文章语言流畅，情感真挚，细节描写生动，能够引起读者共鸣，是一篇充满温情和感动的佳作。
（2）这篇文章要求根据想象编一个故事，文章不长但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，表达了自己的想法。全文结构紧凑完整，文笔也较流畅。
1 / 1四川省成都市天府新区府河学校2023-2024年小升初语文试卷
一、选择题
1．（2024·成都）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．蝎子（xiē） 暂时（zhàn） 火炽（chì） 咽喉（yān）
B．吞噬（shì） 日晷（guǐ） 凹陷（āo） 剥削（bō）
C．匍匐（fù） 消逝（shì） 褴褛（nán） 商业簿（bó）
D．菱角米（léng） 浣溪沙（guàn） 僻静（pì） 间断（jiàn）
2．（2024·成都）下面词语没有错别字的一项是（ ）
A．严峻 幼稚 书籍 涛涛不绝 B．清脆 迁移 惊皇 翻箱倒柜
C．缰绳 步伐 娴熟 掩面叹息 D．和谐 狡猾 锋力 头晕目炫
3．（2024·成都）下列每项中的两个加点字，意思相同的一项是（ ）
A．任尔东西南北风 任人摆布 B．孔子不能决也 决不后退
C．今我来思，雨雪霏霏 文思如泉 D．过犹不及 迫不及待
4．（2024·成都）下列加点语句使用不当的一项是（ ）
A．要想真正了解事情的真相，就得“近水知鱼性，近山识鸟音”。
B．爸爸喜欢开车时打电话，我劝了好多次，可他总不听，真是“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
C．听了陈老师的一番话，我豁然开朗，可谓“听君一席话，胜读十年书”。
D．好朋友对我有些误解，我对他说：“路遥知马力，日久见人心”。
5．（2024·成都）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．父亲保持着他惯有的严重态度，没有向他们讲任何道理。
B．《表里的生物》的作者是冯至写的。
C．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。
D．为了避免校园安全事故不再发生，学校加强了安全教育。
6．（2024·成都）下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
B．号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。
C．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说，警卫员回头一笑：“知道了，请主席放心。”
D．1915年，魏格纳系统整理了他的大陆漂移学说，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
7．（2024·成都）按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ）
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
校园里，师生互相问好早已成为司空见惯的好风气，地铁上，人们尊老爱幼的行为也是____；公共场所，大家不喧哗吵闹的行为慢慢变得____。
A．不足为奇 绝无仅有 B．屡见不鲜 前所未有
C．见怪不怪 家常便饭 D．屡见不鲜 习以为常
8．（2024·成都）“经典永流传”节目组彩排了经典诗文的诵读，与原文完全相同的一项是（ ）
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规鸣。
B．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如盘盂，此不为近者热而远者凉乎？”
C．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D．我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要匆匆走这一遭啊？
9．（2024·成都）判断下列说法正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃鱼，寓意往事如意年年高。
B．《北京的春节》以时间为写作顺序，《腊八粥》也是按照时间顺序，通过作者的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程。
C．《十六年前的回忆》一文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
D．《那个星期天》小男孩经历了焦急无奈一失望委屈一希望实现的心理变化过程。
10．（2024·成都）下列说法不正确的一项是（ ）
A．借助作品梗概，可以了解名著的主要内容。
B．读经典名著时，遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
C．写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。我们可以把情感融入具体的人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。
D．读经典名著时，我们要沉下心来读，不需要了解名著的写作背景，读的时候边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。
二、积累与运用
11．（2024·成都） 情境任务：临近毕业，班级准备举办“难忘小学生活”活动，请你参与。
任务一：回忆往事——制作班级成长纪念册
设计封面。设计组设计了纪念册的封面，并配上了文字解读。写解读时，小红有几个词记不起来
小学毕业了，我们聚首仰望夜空。màn cháng 的六年时光仿佛在此刻凝聚，心中的回忆fèi téng 着。星空深邃，我们感到一丝jì mò ，但彼此的陪伴让心灵得到kuān wèi 。我们pái huái 在毕业的路口，心中却逐渐变得xīn píng qì hé 。在这片璀璨的夜空下，我们许下承诺，无论未来如何
12．（2024·成都）书写卷首语。请你将下面句子补充完整。
六年时光匆匆，如晨曦初露，如流水匆匆。我们共同走过了知识的田野，涉过了情感的河流。成长册里，每一页 ，每一页 。愿你们前程似锦，未来可期，继续书写精彩的人生篇章！
13．（2024·成都）编撰素材。编辑组经过研讨，计划将纪念册分为时光印记、师友寄语、成长感悟三个章节，请你参与素材收集与编撰。
（1）时光印记。同学们在收集照片时，一位同学提出：“收集照片太费时间了，影响了我们的学习。”对此，请结合具体原因阐明你的观点。语言要有说服力，请注意文明用语。
（2）师友寄语。老师想找一些名言警句作为毕业赠言。请你将下面的句子补充完整，供老师挑选。
①良药苦口利于病， 。
② ，西出阳关无故人。
③“ ，一字值千金。”启发人们要下功夫读书；“苟日新， ，又日新。”告诫我们要不断革新；“ ，事非经过不知难。”告诉我们知识的海洋无边无际，我们需要不断学习和探索。
（3）成长感悟。成长过程中会有心情“好”与“不好”的两种状态。依据下面的情境，写几句话描绘你看到的景象。
①心情好：我坐在窗边向外望去，
②心情不好：我坐在窗边向外望去，
14．（2024·成都）任务二：珍惜此刻——举办毕业联欢会
从“喧闹、多、盼望、激动”中任选一个字词，仿照例句中加点部分的写法描写联欢会的情境。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
：
15．（2024·成都）毕业联欢会“我手写心愿”环节，我写的心愿是笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。请你结合书中内容写出对这句名言的理解。
16．（2024·成都）任务三：展望未来——时空胶囊
毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话，并写下来，象征毕业既是终点，更是新征程的起点。先想清楚先说什么，重点说什么；再注意说话的场合和对象。
三、阅读与鉴赏
（2024·成都）阅读下面的文字，完成以下小题。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．其一人/专心致志 B．思/援弓缴/而射之
C．惟弈/秋之为/听 D．一人/虽/听之
18．解释下列句中加点字的意思。
①通国之善弈者也
②思援弓缴而射之
19．“为是其智弗若与？曰：非然也。”属于 （选填：设问句 反问句），句子的意思是： 。
20．下列有关学习的论述，你认为与本文主旨不相同的一项是（ ）
A．目不能两视而明，耳不能两听而聪。
B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
C．人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
D．今且要读书，须先定其心，使之如止水
（2024·成都）阅读下面的文字，完成以下小题。
为人民服务（节选）
①人总是要死的，但死的意义有不同。②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或____，或____。”③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，就比鸿毛还轻。④张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
21．背诵段落，并在上文的横线上，填写选段所缺内容。
22．读懂上面的文段，根据日常学习查阅的相关资料，简单介绍文中人物。
司马迁：
张思德：
23．文中第②句，用了什么表达方式？有什么作用？
（2024·成都）阅读下面的文字，回答以下小题。
[材料一]
中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感，培养高雅的审美情趣。
[材料二]
为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课。
[材料三]
[材料四]
综观历代行草书大家，都有扎实的楷书功底，有的甚至不亚于行草书。由此可见，但不写好楷书就一定写不好行草书，这几乎是规律。但有些人对此不以为然，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，都是无稽之谈。
学习楷书不仅使初学者了解、掌握最基本的笔墨语言构成，还使我们储蓄丰富的用笔体验，是初学者理想的入门书体。无论怎样
24．用一句话概括[材料二]的内容。
25．根据[材料三]的书法作品，完成下列练习。
A．篆书
B．行书
C．隶书
D．楷书
图①的字体属于 （填序号），上半句诗：
图②的字体属于 （填序号），下半句诗：
26．根据[材料四]“无稽之谈”具体指什么？
27．读完材料，相信你会有很多感悟，你打算如何提高自己的书写能力？
（2024·成都）阅读下面的文字，回答以下小题。
笔墨童年（有删改）
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半竟竞与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，放心写吧！”于是，教室里酒香阵阵，从一开始就有了李白余韵。
⑥其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，领头那个人叫王羲之，他写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑦我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，又沾到了脸上。因此，每次下课，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字
⑧后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会
⑨当时，学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，上刻四个字：敬惜字纸。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄
⑩家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果要到远海打鱼，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部
那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，是为世间之礼、天地之敬。
这是我的起点。起点对我，多有庇护。笔墨为杖，行至今日。
28．短文写了与笔墨有关的四件事。哪些事写得详细，哪些事写得简略，这样写的好处是什么？
29．为什么说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”？
30．结合上下文，读下面的句子，想想作者是怎样在具体细致的叙述中
①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。
②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，向吴山庙走去。
31．请简要说一说作者家乡的人们是怎样“敬惜字纸”的，并谈一谈你对“敬惜字纸”的理解。
32．回顾选文的开头和结尾，你有什么发现？
四、习作与表达（30分）
33．（2024·成都）任选一题完成习作，文中不得出现真实的校名和人名。
（1）【选题一】小学毕业了，学习还会继续；童年过去了，成长还会继续；同学分开了，感动还会继续……夏天是一个告别的季节，在骊歌声中，我们不得不与过去的六年挥手作别。可是也有很多东西，并未因此而结束，它们必将一直继续下去。
请以《 还会继续》为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整，把印象深刻的内容写具体，写出自己的真情实感。不得抄袭，不少于450字。
（2）【选题二】2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功降落在月球背面的南极一艾特肯盆地，并收集到大量珍贵的月球物质标本。嫦娥六号降落不仅展示了我国在航天科技领域的超强实力，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？自拟题目，科幻故事奇特。不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A、有误，“暂时”的“暂”应读“zàn”。
B、正确。
C、有误，“匍匐”的“匐”应读“fú”，“褴褛”的“褴”应读“lán”。簿：意思是”同'薄'。物体厚度小”，读“bó”。意思是“登记册。书写用的本子”，读“bù”。故“商业簿”的“簿”应该读“bù”。
D、有误，“菱角米”的“菱”应读“líng ”，“浣溪沙”的“浣”应读“huàn”。
故答案为：B
【点评】 考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】C
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】A、有误，滔滔不绝：形容说话很多，连续不断。也指连续不断的事物。故”涛涛不绝”的”涛涛”错误。
B、有误，惊惶：惊慌。故”惊皇”的”皇”错误。
C、正确。
D、有误，锋利：（工具、武器等）头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。故”锋力”的”力”错误。头晕目眩：头脑发晕，眼睛昏花。故”头晕目炫”的”炫”错误。
故答案为：C
【点评】 本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】 A 、完全正确。
B、 不完全正确， 孔子不能决也：意思是孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 决：决断、裁决、断定。 决不后退 ： 示完全不后退。决：完全。
C 、不完全正确， 今我来思 ： 如今回来的路途中 ，思： 是语气助词，没有实际意义。 文思如泉 ： 写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。 思： 思路，思想 。
D 、不完全正确，过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。及：达到。 迫不及待 ： 形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 及： 来得及 。
故答案为：A
【点评】 考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
4．【答案】B
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 A 、 C 、 D 正确。
B 、不当，”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。与语境不符。
故答案为：B
【点评】 本题考查了谚语、俗语及惯用语，回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
5．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】 A 、有误，”严重”错误，应为”严峻”。
B 、有误，搭配不当，应去掉”写的”。
C 、正确。
D 、有误，”避免””不”意思重复，去掉一个。
故答案为：C
【点评】 考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
6．【答案】A
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】 A 、正确。
B 、有误，词语间的一般停顿用逗号，如：号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。
C 、有误，提示语在后面时，后面用句号。
D 、有误，“大陆漂移学说”应用引号。
故答案为：A
【点评】考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。
7．【答案】D
【知识点】词语含义的理解
【解析】【分析】 司空见惯：表示看惯了就不觉得奇怪。结合本题语境，其近义词是“屡见不鲜”“习以为常”。
故答案为：D
【点评】 考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语意思，想想和它意思相同或相近的词语。
8．【答案】C
【知识点】古诗词运用
【解析】【分析】 A 、有误，应是“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼“。
B 、有误，应是“及其日中如探汤”。
C 、正确。
D 、有误，应是“为什么偏要白白走这一遭啊”。
故答案为：C
【点评】 本题考查了古诗文默写、现代诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
9．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 A 、有误，吃鱼寓意年年有余。
B 、有误，《腊八粥》是按照事情的发展顺序写的。
C 、正确。
D 、有误，《那个星期天》小男孩经历了兴奋急切一焦急无奈一焦急惆怅一失望委屈的心理变化过程。
故答案为：C
【点评】 本题考查了传统文化、课文理解、写作顺序和写作手法。根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．【答案】D
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】 A 、 B 、 C 正确。
D 、有误，读经典名著时，我们要沉下心来读，可以通过了解名著的写作背景，更好地理解名著内容。
故答案为：D
【点评】 考查了阅读策略和实践作业。认真阅读题目要求，根据平时的积累完成作答即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
11．【答案】漫长；沸腾；寂寞；宽慰；徘徊；心平气和
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“漫长”要和“慢长”区分开；“沸腾”要和“费腾”区分开；“寂寞“要和“季末”区分开；“宽慰”不要写成“宽蔚”；“徘徊”不要写成“菲徊”，“心平气和”不要写成“新平气和”。
故答案为：漫长、沸腾、寂寞、宽慰、徘徊、心平气和
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
12．【答案】珍贵的照片；难忘的瞬间
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 在补充时，可以从回忆过去的美好经历、展现同学们的精神风貌、表达对未来的期待等方面入手，使用形象、生动、富有感染力的语言，让卷首语能够引起读者的共鸣，激发他们对过去六年的怀念和对未来的憧憬。
例如：成长册里，每一页珍贵的照片 ，每一页难忘的瞬间 。
故答案为：珍贵的照片、难忘的瞬间
【点评】 考查了句子的补充。词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。
13．【答案】（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意；日日新；书到用时方恨少
（3）①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。；②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
【知识点】格言、名言；其他语言表达
【解析】【分析】 （1）考查看法建议。首先明确观点，再阐述理由。
如：我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。
（2）①”良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是：良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
②”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，意思是请你再喝上一杯酒吧，要知道，你出了阳关之后就没有我这样的老朋友了！
③”读书须用意，一字值金千。”出自《增广贤文》，释义：读书一定要用心因为书里的一个字价值千金。
”苟日新，日日新，又日新”意思是：如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新。
”书到用时方恨少， 事非经过不知难”这句话的意思是：所学知识只有到用上的时候才恨自己懂得太少了，事情如果不是亲身去经历就不知道有多难。
（3）考查情景写话，注意写出心情”好”与”不好”的两种状态。
如：①心情好：我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。
②心情不好：我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
故答案为：（1）我不同意这个同学的看法，因为收集照片的意义在于把一瞬间变成永恒，记录会让回忆变得更加丰富，照片也将是快乐的证据，当你回看的时候，回忆起当时的心情，它会让回忆变得更加具体，更加鲜活。(2)①忠言逆耳利于行；②劝君更尽一杯酒；③读书须用意日日新书到用时方恨少；(3)①我坐在窗边向外望去，窗外的柳树随风为我跳起了欢快的舞蹈。②我坐在窗边向外望去，连窗外的柳树也垂头丧气的。
【点评】 本题考查看法建议、谚语、俗语、惯用语、情景写话。看法观点的述，观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。谚语、俗语、惯用语要理解其意思，书写不要出现错别字，情景写话要紧扣主题，符合情景，用词要恰当，语句要通顺。
14．【答案】喧闹；联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】 首先，我们需要仔细分析例句的结构和特点：例句中使用了夸张的修辞手法，比如”眨眼就到了啊”，来形容时间过得很快。例句中的情境是春节前的忙碌和期待。从给出的四个词语”喧闹、多、盼望、激动”中选择一个适合用来描述联欢会情境的词语。这里我们选择”喧闹”。联欢会通常是一个热闹、欢快的场合，有很多人参与，充满了笑声和欢呼声。我们可以用”喧闹”这个词来描述这种情境。根据例句的结构和修辞手法，结合联欢会的情境，进行仿写：首先，描述联欢会开始时的情景。使用夸张的修辞手法来形容喧闹的程度。
故答案为：喧闹、联欢会开始了，教室里瞬间变成了欢乐的海洋，笑声和欢呼声如潮水般涌来，几乎要把屋顶掀翻。
【点评】 本题考查句子仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
15．【答案】人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】“ 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 ” 认真读句子，要写出不能有害怕的心理，要勇敢面对。如：人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
故答案为： 人最怕的是没有勇气。只要勇敢地去面对，那么很多事情都可以迎刃而解。生活中往往会碰到许多困难的事，如果你不勇敢去面对，而在无端扩大他的困难程度，那么往往贻误战机，丧失锐气，最后越来越做不好。所以碰到困难一定要勇敢面对，要有初生牛犊不怕虎的勇气，那就成为一个成功者。
【点评】 考查了经典名著和句子理解。认真阅读所给题目，根据平时的阅读实践作答即可。在平时的学习与生活中，我们要注重课外知识的积累与搜集，丰富我们的知识储备，提高我们的语文素养。
16．【答案】六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
【知识点】畅谈想法
【解析】【分析】结合题干要求， 毕业联欢会结束后，主持人让你给老师和同学即兴说几句话 ， 先想清楚先说什么，后说什么，重点说什么；
再注意说话的场合和对象。
故答案为：六年，2191个日日夜夜，听起来好漫长。我很期待毕业，但当我们今天真正处理离别时，我们觉得它太短了。此刻，我不知道该用什么词来形容我华丽而完美的小学生涯，似乎还没来得及细细品味就已经过去了。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。我喜欢一句同学常说的话：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依靠。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。同学们温暖的笑容，老师们慈爱的目光，班级热烈的氛围，让我们都走了过来。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。幸运的是，我曾经有你的春秋冬夏。即使未来的路布满了雪和雪，只要我想起你，我就会勇敢的向前走。
【点评】本题考查了学生口头语言的表达能力。要运用得体的语言进行表达的能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
【答案】17．C
18．①擅长；②拉。
19．设问句；难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
20．B
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
17．考查了文言断句。 A 、 B 、 D 正确。 C ．有误，原句意思是：只听弈秋的话。故错误。
故答案为：C
18．考查了字词解释。①原句意思是弈秋是全国的下棋高手。故”善”意思是擅长。②原句意思是想要拉弓搭箭把它射下来。故”援”意思是拉。
故答案为：①擅长、②拉。
19．考查了句子翻译和句式判断。这个句子有问有答，是设问句，句子意思是：难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：”不是这样的。”
故答案为：设问句、难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。”
20．考查了情感主旨。这个短文强调的是学习态度的重要性。 A 、 C 、 D 都是强调学习态度的。 B 是强调学习要刻苦勤奋的，与主题不
同。
故答案为： B
【答案】21．重于泰山，轻于鸿毛
22．中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。；1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
23．运用了引用的方法；通过引用名人名言，使论据确凿充分，增犟说服力。
【知识点】文章主旨理解
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
21．考查了根据原文填空。结合对原文的诵读填空即可。人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛意思是：人本来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死的却比鸿毛还轻。
故答案为： 重于泰山，轻于鸿毛
22．考查了材料的搜集与积累。结合平时的阅读积累或查阅相关的资料，介绍相关人物即可。
故答案为：中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父、1944年夏天，张思德带领4个战士到安塞县烧炭。9月5日中午时分，窑洞即将挖成突然塌方，张思德奋力把开窑口的战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲，时年29岁。944年9月8日，毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会，他不仅亲笔写了挽词，而且发表了著名的演说《为人民服务》。这位被领袖追悼的普通战士，就是张思德。几十年间，“为人民服务”这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻了中华大地。
23．考查了对表达方式的辨析。通过阅读可知，文中第②句为了说明死的意义的不同，引用了司马迁的话，运用了引用的手法，通过引用名人名言，使论据确凿充分，增强说服力。
故答案为： 运用了引用的方法；通过引用名人名言，使论据确凿充分，增强说服力。
【答案】24．中小学写字越来越受到重视。
25．B；今夜月明人尽望；D；要留清白在人间
26．投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
27．提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
24．考查了内容概括。从”从今年起学校将继续加强中小学写字教学，把写字列入日常训练”可知，主要讲的是中小学写字越来越受重视。
故答案为： 中小学写字越来越受到重视。
25．考查了汉字字体和古诗文默写。根据汉字特点可知，图①的字体属于行书，”今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是王建《十五夜望月》中的诗句。图②的字体属于楷书，”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是于谦的《石灰吟》中的诗句。
故答案为：B、今夜月明人尽望、D、要留清白在人间
26．考查了对字词的理解。从”但有些人对此不以为然，认为但有些人对此不以为然，认为投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展，凡此种种，都是，凡此种种，都是无稽之谈”可知，”无稽之谈”指的是投入那么多时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
故答案为： 投入那么多的时间、精力在楷书上不值得，甚至还说楷书就是行草书的羁绊，写多了反而会影响行草书的发展。
27．考查了开放探究。写出自己认为如何提高书写能力即可。如： 提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
故答案为： 提高书写能力的方法很多，针对不同情况可以采取以下措施：一是多欣赏优秀书法作品，培养高雅的审美情趣。二是加强书写练习。三是学会放松握笔。正确的握笔方式有助于提高书写的舒适度。
【答案】28．短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
29．说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
30．在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
31．作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
32．回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
28．本题考查文章的结构和详略安排。确定四件事：比如，四件事可能是毛笔的初次体验、吴山庙的描绘、农夫捡字纸的情景、以及对家乡敬惜字纸传统的描述。分析详略：详细描述的部分可能包括毛笔的初次体验和吴山庙的描绘，简略描述的部分可能是农夫捡字纸的情景和对家乡敬惜字纸传统的描述。解释好处：详细描述可以让读者更深入地理解和感受到作者的情感和文化背景，简略描述则保持了文章的简洁性和重点突出。这种详略结合的写法可以使文章层次分明，增强可读性。
故答案为： 短文通过详细的叙述了期末考试时孩子们用毛笔蘸墨水答题，老师用酒防止墨水冻结的有趣情景，以及家乡人们敬惜字纸、借书需用小楷书写借条的习俗，而简略提到了作者在吴山庙前看到农夫恭敬地捡起字纸的情景。这样的详略安排使得文章重点突出，既生动描绘了作者童年与书法相关的记忆，又展现了家乡的文化氛围和人们对文化的尊重。通过具体的事件和细节描写，让读者深刻感受到传统文化在日常生活中的渗透和影响。
29．本题考查对文章中象征意义的理解。理解句子含义：这句话意味着毛笔作为中国文化的重要象征，蕴含着深厚的文化底蕴和诗意。分析原因：可能因为毛笔不仅是书写工具，也是文化传承的载体，李白作为中国古代伟大的诗人，他的诗歌通过毛笔得以流传，因此毛笔自然带有了李白那样的诗人的才情和精神。总结回答：毛笔承载了李白那样的诗人的才情和精神，也见证了中国文化的传承和发展，因此说毛笔有”李白余韵”。
故答案为：说“我们的毛笔，从一开始就有了李白余韵”，是因为作者家乡的毛笔书法传统深厚，即使是孩子们期末考试的试卷，也是用毛笔书写，这与古代文人墨客的书写方式无异。李白作为中国唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌的韵味和书法的艺术在中国文化中有着深远的影响。因此，这里的“李白余韵”象征着悠久的文化传统和文人精神，意味着家乡的书法文化承袭了中国古代文人的风骨和才情。
30．本题考查对文章中具体描写和情感表达的理解。理解句子内容：比如句子①描述了一个充满动感和生命力的场景，句子②描述了农夫对字纸的敬重态度。分析叙述方式：句子①通过”奔跑的脚步””抱持的手臂””清亮的河水”这些具体的意象来描绘场景，句子②通过”弯下腰去”
”恭恭敬敬捡起来””用手掌捧着”这些动作的描写来展现态度。解释情感表达：这些具体的细节描写让读者感受到作者对书法艺术的热爱和崇敬，以及对文化尊重的情感。
故答案为：在句子①中，作者通过“奔跑的脚步”“抱持的手臂”“清亮的河水”这些具体的意象，细腻地描绘了童年时期在河边磨墨写字的情景，表达了对那段时光的怀念和对书法艺术的热爱。这种情感不是直接抒发，而是蕴含在对场景的细致刻画之中，使读者能够身临其境地感受到作者的情感。在句子②中，通过“弯下腰去”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”这些动作描写，展现了农夫对字纸的尊敬态度，反映了家乡人民深厚的敬惜字纸的文化传统。
31．作者家乡的人们”敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对”敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
故答案为：作者家乡的人们“敬惜字纸”表现在多个方面：农夫在路上见到字纸会恭敬地捡起并送到吴山庙；图书馆借书需要用小楷书写借条；渔民为了祈福会找读书人写字。这些行为表明了对文字和知识的尊重。对“敬惜字纸”的理解可以是：这是一种对文化、知识的敬畏之心，体现了对智慧结晶的珍惜和对文化传承的责任感。这种传统不仅保护了文化遗产，也培养了人们对学习和文化的尊重态度。
32．回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
故答案为： 回顾选文的开头和结尾，可以发现作者都是以个人经历为线索，开头讲述了童年期末考试使用毛笔答题的经历，结尾则提到成年后对于书法艺术的感悟和对童年时光的怀念。这种首尾呼应的写作手法，不仅使文章结构更加完整，而且深化了主题，突出了作者对传统文化和童年记忆的珍视。通过个人故事的讲述，连接过去与现在，显现了文化传承和个人情感的延续性。
33．【答案】（1）友情还会继续 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”听着这首歌，我潸然泪下……即将小学毕业，与我最好的朋友也要分别了。想起和她一起的日子，我喉咙中像有颗橄榄，爬上来，滑下去，来来往往。心里很不是滋味。
在一次数学课上，老师让我们做几道题。就在我抬头休息之际，余光发现了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，赶紧拿笔写了下来。哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已经拿去给老师批改过了，婷婷想全对，想让老师表扬她！哼！她的小算盘打得不错嘛！我大声说：“婷婷，你抄媛媛的！”一时间，同学们炸天了锅，议论纷纷：“原来好的好成绩是抄出来的呀？”“哎，太不敢相信！”……婷婷的脸红到了脖子根，我越发觉得对不住婷婷了。第二天早上，看到婷婷对我笑，我愧疚极了，眼泪像泉水一般涌了出来，紧紧地抱住她，不停地说：“对不起！”她笑笑：“没事儿，都已经过去了，那时，我正在给媛媛讲题呢！我可以原谅你，不过——”我打断她问：“不过什么？”“再也不能说我坏话，你会误会我，说话之前要先想想。”我羞愧地说：“嗯——昨天，让你难堪了，对不起！我以后会好好珍惜你这个朋友的！”她笑了，我也笑了。
虽然，我们在不同学校，可我们的友谊还会继续！
（2）我是月球新居民
2200年，科学家经过不懈努力，终于在月球上建立了人类的移民基地，我有幸成为第一批“月球新居民”。飞船腾空的那一刻，我的眼泪情不自禁地流了下来。
我没有心情欣赏飞船外的景致，闭上眼睛，怀念我的家和不能带走的所有的一切。飞船高速行驶着，很快就到达了目的地——月球。走下飞船，眼前的一切让我惊叹，笔直宽广的道路，高大浓郁的树木，纯净新鲜的空气，造型奇特的高楼。这难道就是我们在地球上总也看不到的“月球的另一面”吗？
我乘坐月球汽车前往住所，司机是一个土著月球人，他身材高大，皮肤白净，有一双湖水般清澈的大眼睛。我礼貌地向他问好，想要了解月球，可是他却好像带着很大的不满，抱怨道：“我们的生活原本平静、安宁、和谐，但是自从你们地球人登陆以后，砍伐树木，排放污水，捕杀动物，任意开采，哎！我们的月球……”“哦，哦……”“你们为什么会侵占我们月球？难道你们就不检讨自己的行为吗？”他几乎愤怒地喊道，我无言以对。
此刻，车窗外的景色真的很美，马路上人车各行其道，沿途绿化带优雅洁净。可是，如果真如司机所说的那样，我们地球人亲手毁掉了自己的家园，难道还要再毁灭第二个“家园”吗？我陷入了沉思……
【知识点】叙事类作文；想象作文
【解析】【分析】（1） 一、审题立意：
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“……还会继续”为题，写一篇习作。
二、选材分析：
这个作文题目是小学六年级下学期的一个作文题目。作为一名六年级的学生，我们的小学生活即将结束，离开母校，告别老师，同学们考入不同的学校。可我们的学习还会继续，成长还会继续，友情还会继续…….回顾你的小学生活，结合自己实际情况，选择一个你最想写的内容去写。
三、构思指导：
如以”友情还会继续”为题写一篇习作。
1、开头以可以表达友情的歌词”朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子……”开篇，引出所要写的内容。
2、中间为重点，结合具体的事例，写出你与朋友之间的友谊。注意通过人物的语言、动作、心理活动等刻画人物。
3、结尾点题，说明虽在不同的学校，可友谊还会继续。
（2） 本次习作为自命题作文，要求以”月球上生活”为话题写一篇想象作文。想象一下，如果人类未来能在月球上生活，会发生些什么？结果怎样？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写想象作文要注意进行合理而丰富的想象，想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，要有”时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【点评】（1）这篇习作《友情还会继续》通过细腻的情感描写和真实的心理变化，展现了两位朋友之间误解与和解的过程。文章开头引用歌曲，奠定了情感基调，引出即将毕业的伤感氛围。中间部分通过误会和冲突，刻画了主人公内心的复杂情感，尤其是对朋友的愧疚和自责。结尾处的和解和谅解，不仅化解了误会，还升华友谊的主题。整篇文章语言流畅，情感真挚，细节描写生动，能够引起读者共鸣，是一篇充满温情和感动的佳作。
（2）这篇文章要求根据想象编一个故事，文章不长但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，表达了自己的想法。全文结构紧凑完整，文笔也较流畅。
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