23梅兰芳蓄须 表格式 教学设计

课题：23《梅兰芳蓄须》
【单元人文主题】 “家国情怀” 【单元语文要素】 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 学习写书信。
教学目标 (共一课时)
【教学目标】 1.无障碍地通读全文，学会简要概括主要人物身上发生的事件。 2.能够把握蓄须明志的重点，感悟梅兰芳人物形象，以及人物高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 3.通过小组合作训练学生快速阅读，概括表达的能力，激发学生的爱国情结。 【教学重点】 （1）无障碍地通读全文，学会简要概括主要人物身上发生的事件。 （2）能够把握蓄须明志的重点，感悟梅兰芳人物形象，以及人物高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 【教学难点】 通过小组合作训练学生快速阅读，概括表达的能力，激发学生的爱国情结。
教学过程
学习任务 (不少于 3 个， 不超 过 5 个) 学生活动 达成目标描述 二次备课
一、检查预习，揭题导入 1.导入：同学们，本单元的主题是“天下兴亡，匹夫有责”，在之前的课文中我们学习了抒发爱国之情的古诗，也认识了为中华之崛起而读书的周恩来。今天，我们再来认识一位爱国英雄，他是——梅兰芳（板书：梅兰芳）。说到梅兰芳，你对他有哪些了解？（旦角：戏剧中的女性形象） 指名学生回答。 学生齐读课题。 初步了解梅兰芳。 结合之前的课文导入新课，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
二、整体感悟，了解主要内容。 1.检查学生预习情况。 出示词语： 蓄须 被迫 纠缠 邀请 骚扰 拒绝 签订 宁可 要求 妄想 强调多音字：宁 要，请学生分别组词。 释义蓄须：留胡子。（板书：蓄须） 2.初读课文，说说文章主要讲了一件什么事情？ 出示填空：文章主要写了_______为了拒绝给___________而__________的故事。 3.梅兰芳蓄须明志的目的是什么？ 指名学生回答。（课件出示：表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。） 1.学生读词语，认读并识记生字。指名读、开小火车读、全班齐读。 2.初读课文，理解文章大意，弄清文章主要内容。 通过随文识字让学生在巩固生字的基础上对课文内容大致了解。
三、再读课文，把握文章的主要事件 1.社会背景介绍：当时的中国社会比较动荡，日本侵略中国，中国的各行各业都受到了很大影响，我们的同胞生活在水深火热之中。就是在这样的社会环境中，梅兰芳为了拒绝给日本侵略者演出用了哪些办法？在这个过程中经历了哪些危险与困难呢？ 小组讨论，完成表单。 时间和事件危险与困难梅兰芳的表现1937年日军占领上海日军纠缠不再登台1941年12月香港沦陷多次逼迫长期不演戏 失去经济来源无法养家 庆祝“大东亚圣战”
2.分组汇报，品词析句。 3.根据学生回答，出示完整表格。 4.小结：同学们，这一桩桩一件件都是梅兰芳先生爱国的体现，谁能根据表格内容将几件事情连起来说一说？ 指名同学说。 1.分组汇报，赏析关键句 关键词句： ①对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。 ②拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。 ③但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 ④梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” ⑤日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 2.小组讨论，完成表单 时间和事件危险与困难梅兰芳的表现1937年日军占领上海日军纠缠不再登台1941年12月香港沦陷多次逼迫蓄须明志长期不演戏 失去经济来源无法养家 卖房拒演庆祝“大东亚圣战”强硬要求打针拒演
3.利用表格将几件事情连起来说一说。 让学生在阅读实践中学会概括和总结，通过表格的形式，将梅兰芳在不同时间段所面临的挑战、困难以及他的表现进行了详细的梳理和概括，使得学生能够更加清晰地理解这一历史事件的全貌。同时，通过引导学生进行小组讨论和自主思考，培养了学生的思维能力和语言表达能力，也增强了学生对这一历史事件的感知和理解。
四、回顾课文，升华主题 1.是啊，梅兰芳始终没有向日本侵略者妥协，他就是这样有骨气的、爱国的艺术家。经历了这么多的危险和困难，他始终没有向侵略者妥协，他终于迎来了自己期盼的结果： 出示句子： 当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”前来观看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。 2.思考：为什么会有这么多人来观看梅先生的演出？ 出示句子：作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 全班齐读。 3.著名画家丰子恺曾慨叹：“茫茫青史，为爱国而摔破饭碗的‘优伶’，有几人欤？”想一想：学习了《梅兰芳蓄须》这篇课文，我们深入了解了梅兰芳崇高的民族气节，你有什么话想要对他说呢？ 指名学生回答。 请把你心中的歌，化作笔下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。 4.小结：听了同学们的回答，老师也深深的感受到爱国是一件光荣的事情。当祖国需要我们的时候，我们要向梅兰芳一样毫不犹豫为祖国贡献自己的力量。这就是“天下兴亡，匹夫有责”。 课件出示：天下兴亡 匹夫有责 全班齐读。 1.根据老师提示进行自学，并在书上做批注。在理解课文内容的基础上感受梅兰芳高尚的爱国情感。 画出课文中的重点句子，体会表达的深刻含义。 2.找出文章中对于梅兰芳的语言、行为、心理等的描写，试着读读吗？ 在文中找一找，读一读，品一品。 3.大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族气节。 让学生评价梅兰芳先生的做法，体现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。他热爱艺术，更热爱中华民族。他是民族存亡、国家利益高于一切。 （1）学生交流。 （2）让学生自由的谈谈想对梅兰芳说些什么？从而使学生内心升腾起对梅兰芳的敬佩。 4.学生进行小练笔。 5.感受“天下兴亡，匹夫有责”的内涵。 进一步体会梅兰芳先生的爱国情怀，引导学生谈谈，想对梅兰芳先生说些什么，从而使学生内心升华对梅兰芳先生的敬佩之情。以小练笔的形式深刻体会梅兰芳的高尚品质和民族气节。
板书设计
23.梅兰芳蓄须 民族气节
课后作业
【作业设计】 （1）阅读链接，读《难忘的一课》，提炼小标题，并串联事件，说说文章主要内容。 查找资料，深入了解梅兰芳，推荐阅读《梅兰芳学艺》《一代宗师——梅兰芳》。 【达成目标】 能够把握蓄须明志的重点，感悟梅兰芳人物形象，以及人物高尚的爱国情感和坚定的民族气节。通过小组合作训练学生快速阅读，概括表达的能力，激发学生的爱国情结。
教学反思