统编版五年级上册语文第六单元同步检测试卷（无答案）

第六单元同步检测试卷
测试时间：90分钟 满分：100分 成 绩 ： 一.读句子，根据拼音写词语。(7分)
bì yè( )kǎo shì( ) 结束后，正值 kù shǔ( ), 哥哥在叔叔的péi tóng
( )下来到工厂。看到工人们 máng lù( ) 的身影，听到机器轰隆的 zào shēng
( ) , 哥 哥lǐng lüè( ) 了工人们工作环境的艰苦。
二 查字典，填空。(3分)
“枉”字，用音序查字法，应先查音序 ,再查音节 :用部首查字法，应先查 部，再 查 画。“枉”在字典中的解释有：①曲，不直；②使歪曲；③受屈，冤屈；④徒然，白白地。“冤 枉”的“枉”应取第 种解释，“枉费心机”的“枉”应取第 种解释。
三 把下列词语补充完整，并选词填空。( 8分)
失( ) 落 ( )
满怀( )( )
震耳( )( )
一如( )( )
手脚( )( )
得意( )( )
1.那的确是一首相当糟糕的诗，不过母亲还是 地鼓励我。( 1 分 )
2 .他每天 ,到处游走，仿佛在逃避什么似的，令人生疑。(1分) 四 选择正确的答案。(填序号)(10分)
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 ( )
A. 鼓励(lì) 缝纫(lèn) B. 出版(bǎn) 颓败(tǔ)
C. 衣 兜(dōu) 怂恿(cǒng) D. 龟 裂(jūn) 冤枉(yuān)
2. 下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A. 辞退 挣钱 B. 寄宿 摩灭 C. 连继 机械 D. 轮 换 压 仰
3. 下列有关体会作者思想感情的说法，不正确的一项是 ( )
A. 作者的感情有时会融入他描写的场景中。
B. 有时，作者深厚的感情藏在字里行间，需要读者用心品味。
C. 在体会作者表达的感情时，对于作者略写的场景，读者不需要认真阅读与体会。 D. 阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助读者更好地体会作者的思想感情。
4. 下列不属于细节描写的一项是 ( )
A. 他穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
B. 母亲眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗 多美的诗啊!精彩极了!” C. 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
D. 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
5. 下列说法不正确的一项是 ( )
A.《慈母情深》一文的题目点明了文章的中心，表达了作者对母亲的感激与敬爱之情。
B.《父爱之舟》一文中，多次写到姑爹的小渔船，与课文题目相照应，一步步地深化主题。 C.“精彩极了”和“糟糕透了”不仅是父母对“我”的作品的不同评价，也是父母对“我”的爱
的不同体现，其中，“我”更喜欢的是母亲“精彩极了”的爱。 五 按要求完成句子练习。( 8 分 )
1. 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(写一个描写人物连续动作 的句子)(2分)
2. 幸福是什么 巴迪说：“幸福就是妈妈那慈祥的爱和爸爸那严厉的爱。 ”(仿写句子)(4分) 幸福是什么 吴冠中说：“ 幸福是什么 我说：“
3. 我越来越体会到我当初起先是多么幸运。(用修改符号在原句上修改病句)(2分)
六 根据课文内容填空。( 7 分 )
作为一名青少年，我们应该深知幸福生活来之不易。如今虽然生活安逸，我们也坚决不能放 松警惕，要做到未雨绸缪，厉行节俭，正如魏征所言“ ”;要理解 “由俭入奢易， ”的真正含义；看到铺张浪费的现象时，我们应该以身作则，告诉他 人：“一粥一饭， ;半丝半缕， 。”我们要努力学习，将来为 建设祖国作贡献，在生活中要提倡节俭，正如《尚书》中所说“ ”。
七 口语交际。(5分)
仔细观察右面的漫画，结合生活实际，你想对漫画中的母亲说些什么
八 非连续性文本阅读。( 7 分 )
材料一：父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。
材料二： 某中学学生与父母关系调查表
调查项目 知道父 母生日 外出时跟 父母打招呼 主动 做家务 不顶撞 父母 主动与 父母谈心 吃饭时先给 父母盛饭
是 25% 60% 10% 30% 5% 15%
否 75% 40% 90% 70% 95% 85%
1. 材料一教导我们要 。(2分)
2.读了材料二，我们会发现该中学学生只在“ ”这方面做得好 些；做得最差的两项是“ ”。(3分)
3. 结合材料思考，今后你将如何孝顺父母 (2分)
九 阅读短文，完成练习。(15分)
躺在母亲身边
王晓明 母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话，说她又觉 得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，说她一个人能干 多少活了。这时我总是很不耐烦。
有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么 不累吗 ”“聊天。”我不耐 烦地说。“聊天 跟谁聊啊 ”母亲又问。“一个外地的，不认识。”“不认识 ”母亲好像很是不解， “那说什么呀 ”“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像 很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动，我 名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点儿饭倒杯水，还做了什么
母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直备受疾病的(折磨 磨炼),近年又添上了许多老 年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着 要主动帮她干点儿什么,总是她一个人里里外外地忙。
母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉 得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真 的做错了什么一样。
我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说：“看电脑累眼睛吧 快躺下闭着眼 歇一歇。”我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能 写篇文章。”母亲(惊喜 欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。我却已经遗忘多年了。
1. 用“~~~”画出短文中括号里合适的词语。(2分)
2. 联系上下文，解释下列词语。(4分)
(1)悄无声息：
(2)若有所思： 3. 结合语境，分析下面句子中加点词语的妙处。(2分)
母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
4. 短文第2自然段中画“——”的句子运用 的修辞手法，写出了母亲生病时因身体 不适需要 ,以及多日卧床而倍感 ,渴望 。(4分)
5. 如何理解短文结尾“我却已经遗忘多年了”这句话 (3分)
十 习作。(30分)
家庭教育的方式多种多样，父母的做法你都理解吗 如果理解，可以回忆你们之间难忘的 事，表达你对他们的爱；如果不理解，你会怎么向他们表达呢 快拿起笔，选择一个合适的角度， 给父母写一封信，诉说你的心声吧!