部编版九年级上册语文第二单元同步练习（基础卷）
一、基础知识
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
1．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
4．（2023九上·朝天期末）阅读下面文段，完成小题。
文段一：
“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的（zhēn）言，是我国传统文化的精髓，让我们受益（fěi）浅。自强的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取。①在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，②不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。④作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。
文段二：
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺□他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被（cuī）残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬（miè）。
选自《中国人失掉自信了吗》
文段三：
我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。如果真是那样，我们的精神小属，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚化为泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘（líng）。
选自《精神的三间小屋》
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①zhēn 言 ②受益fěi 浅 ③mò 守成规
④cuī 残 ⑤诬miè ⑥飘líng
（2）给语段中加点的字选择正确的读音。
①精髓（A.suí B.suǐ） ②脊梁（A.jí B.jǐ）
③弄丢（A.lóng B.nòng） ④坍塌（A.tān B.dān）
⑤泥泞（A.níng B.nìng） ⑥惨淡（A.cǎn B.chǎn）
（3）文段中画横线句子没有语病的一项是（ ）
A．在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。
B．不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。
C．中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。
D．作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。
（4）下列说法错误的一项是（ ）
A．文段中加点的成语“首当其冲”运用错误。
B．“我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙”一句中“钥匙”运用了比喻的修辞手法，这里是指我们精神的钥匙。
C．文段二：“不自欺”后面的“□”内删除的标点符号应该是“；”。
D．“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”这句是条件关系复句。
5．（部编版语文九年级上册第二单元 综合练习）阅读下面语段，回答问题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直________的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全________精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和________力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一见事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项：（）
A．wūpāo B．māopǎo C．mǎpǒu D．wùpōu
（2）语段横线处填入汉字，全部正确的一项是：（）
A．截幅才 B．接辐材 C．捷副财 D．捷副才
6．（部编版九年级上册语文第二单元 达标训练）阅读下面四个句子，答题。
①这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（ ）见的亚洲文明的jiǎn yǐng（ ）。
②规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益嶂的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要决。
③有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（ ）揉造作，是出于无聊，是附yōng（ ）风雅，是毫无意义的忸怩作态。
④对父母的尊爱，对伴侣的情爱， ，对子女的疼爱，……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦， ，对卑劣的蔑视，……这些复杂对立的情感，林林总总，会将精神小屋挤得满满的，间不容发。
（1）给①③两句中加点字注音并根据拼音写出字词。
瞥 见
矫 揉造作
jiǎn yǐng
附yōng 风雅
（2）第②句中有两个错别字，请分别指出并改正。
改为 改为
（3）第④句列举了爱和恨两种对立的情感，请你仿造例句格式各写出一个句子，使之与前后句子构成排比，情感一致。
A B
二、阅读理解
阅读下面文章，完成文后题目。
让事业激励人才
①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。
②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。
③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。
④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。
⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上 毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模 黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。
⑥“水不激不跃，人不激不奋。”今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。
(2022年02月09日《人民日报》第04版，有删改)
7．请简述选文第④段的论证过程。
8．文章第⑤段画横线的句子有什么作用
9．下列链接材料，作哪一段的论据最恰当 请说说理由。
【链接材料】作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。
三、语言综合运用
10．（部编版九年级上册语文第二单元 综合练习）阅读下面的文字，完成小题。
人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥nìng，但也有看不完的春花秋月。你不必羡mù别人的成功，也不必灰心，丧失了自我。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所复盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
泥nìng
羡mù
干涸
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“黯淡”的意思是 。“柳暗花明”的意思是 。
（4）请把文中的画线句改为陈述句。
11．（部编版九年级上册语文第二单元 达标训练）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了几个活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的名言。
活动二：搜集有关自强不息的故事。
活动三：
（2）写出有关“自强不息”的成语。（至少两个）
（3）写出有关“自强不息”的历史故事。（写出故事名即可，至少两个）
运用课外阅读积累的知识，完成小题。
我等一百零八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百零八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。
12．文段中的“我”是 。
13．从上面文字中可知，梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的一个代表人物。
①官逼民反型，代表人物是： 等。
②战败投降型，代表人物是： 等。
③自愿上山型，代表人物是： 等。
答案解析部分
【答案】1．妖娆；温情；相得益彰
2．A
3．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
2．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
3．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
4．【答案】（1）①箴；②匪；③墨；④摧；⑤蔑；⑥零
（2）①B②B③B④A⑤B⑥A
（3）C
（4）D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；新闻、材料类文本；成分残缺；用词不当；关联词使用不当；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查字形。 ① zhēn (箴)言：规劝的话。 ② 受益fěi(匪)浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。 ③ mò (墨)守成规：形容死守老规矩，保守固执，不求改进。 ④ cui(摧)残：严重的折磨、伤害、损害。 ⑤ 诬miè(蔑)：捏造事实毁坏他人名誉。 ⑥ 飘ling (零)：(花叶等)凋谢坠落；飘落；比喻失去依靠，生活不安定。
（2）本题考查字音。(1)精髓(sui)：精气真髓，比喻事物的精华。故选B。(2)脊梁(ji)：原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。故选B。(3)弄丢(n ng)：因为自身的疏忽或错误而把物品丢失了。故选B。(4) 坍塌(tān)：(崖岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。故选A。(5)泥泞(ning)：淤积的烂泥。故选B。(6)惨淡(cǎn)：暗淡无光，形容天色晦暗；凄凉；形容经营事业的艰苦。故选A。
（3）A.关联词使用不当，应将“只要……才……”改为“只有……才……”；
B.语序不当，应将“不断提高创新思维能力”和“树立创新意识”调换位置；
C.正确；
D.成语使用不当，“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变，是贬义词，应将“我们要墨守成规”改为“我们决不墨守成规”。
故答案为：C
[小题4]ABC.正确。
D.有误，“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”中的关联词是“如果.....就……”，是表示假设关系的关联词，故这句是假设关系复句。
故答案为：D
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断.
5．【答案】（1）D
（2）D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】(1)旁骛：páng wù ，在正业外有所追求；不专心。解剖：jiě pōu，在医学或生物学研究中，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。故选D。
(2)直捷：直截了当，干脆。爽快。全副：全部；整个。才力：意思是才华、智力。故选D。
【点评】考查字音字形遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
6．【答案】（1）piē；jiǎo；剪影；庸
（2）嶂；彰；决；诀
（3）对朋友的关爱；对虚伪的憎恶
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写
【解析】【分析】(1)本题考查字音和根据拼音写汉字的能力。瞥见：piē jiàn，。指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。矫揉造作：jiǎo róu zào zuò。比喻故意做作，不自然 。jiǎn yǐng：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓。附yōng：附庸，意思是古代指附属于大国的小国，今借指为别的国家所操纵的国家；依附于其他事物而存在的事物。
(2)本题考查字形。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。“彰”不能写成“嶂” 。要决：指关键的窍门、重要的诀窍。“诀”不能写成“决”。
(3)本题考查仿写。第一句要模仿“对+某某人+爱”，原句人物用来“父母、伴侣、子女”，第二句模仿“对+某某现象+恨”原句用了“丑恶、污浊、卑劣”等词，据此仿写：对朋友的关爱 对虚伪的憎恶
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语和字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
(3)考查句子仿写能力。仿写首先要明确例句的特点，要我们仿照什么修辞手法、什么句式、运用什么关联词等来模仿造句。其次仿写的句子要通顺合理，不要有错别字。
【答案】7．本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的论点，然后分别用比喻论证和举例论证论述人才和事业的关系，最后进行总结。
8．运用了举例论证的方法，充分有力地证明了“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点，进一步证明了中心论点。
9．作第③段的论据最恰当。链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家作出巨大贡献的事例与第③段中“志存高远的优秀人才……价值紧密联结在一起”“伟大的事业……同向汇聚”“建设新中国……科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段论点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；补充论据；举例论证；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查段落的论述过程。分析段落的论证过程，答题格式为：开篇提出......的中心论点，中间运用举例论证/道理论证/引用论证/对比论证/比喻论证的论证方法，论证了......的中心论点/分论点，结尾再次强调中心论点/提出......的中心论点。需要注意中心论点可能在开头提出，也可能在结尾提出。如果开头结尾都有，那么按照“开篇提出......的中心论点，结尾是再次强调中心论点”的格式回答。
（2）本题考查论证方法及作用。举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。答题格式为：运用了举例论证的论证方法，举......的事例证明了......（观点/论点），从而使论证更具体、更有说服力。
（3）本题考查论据与论点的关系。论据是用来证明论点的。某个事例或名言能否充当某段/文章的论据，答题格式为：这个事例叙述的是....../这句名言强调的是......，有力地论证了本段/本文......的论点，可以充当本段/本文的论据。或：这个事例叙述的是....../这句名言强调的是......，论证了......的论点，与本段/本文......的论点无关，不能充当本段/本文的论据。
7．通读读第④段可知，本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点，然后用“人才如粒粒种子，事业似广袤沃土”这一比喻进行论证，论述“人才”和事业的关系。接着列举了“‘两弹一星’事业，培养出中国‘氢弹之父’于敏等众多科技领军人才”“载人航天工程，造就了大量专门人才”以及“纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程”等事例，进行举例论证，论述“人才”和事业的关系。最后进行总结：成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。据此分析概括即可。
故答案为：本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的论点，然后分别用比喻论证和举例论证论述人才和事业的关系，最后进行总结。
8．文章第⑤段画横线的句子列举了李保国、毛相国、黄文秀等人的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了中心论点。
故答案为：运用了举例论证的方法，充分有力地证明了“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点，进一步证明了中心论点。
9．材料中的彭桓武坚决回国，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；华罗庚抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。这些事例与文章中第③段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起”“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”等内容不谋而合，也与“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段观点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。所以应该放在第③段作为论据。
故答案为：作第③段的论据最恰当。链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家作出巨大贡献的事例与第③段中“志存高远的优秀人才……价值紧密联结在一起”“伟大的事业……同向汇聚”“建设新中国……科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段论点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。
10．【答案】（1）泞；慕；hé
（2）复盖；覆盖
（3）昏暗，不明亮；比喻在困境中遇到转机
（4）他的人生轨迹不会美好
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；意思相同而语气不同的句式变换
【解析】【分析】(1)本题考查字音和根据拼音写汉字。泥nìng：泥泞，指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。羡mù：羡慕，意思是看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。干涸：gān hé，指河道、池塘等的水枯竭。
(2)本题考查字形的辨析。“复盖”应该是“覆盖”，指的是遮盖、掩盖。
(3)本题考查词语的意思。黯淡：昏暗，不明亮 。柳暗花明：比喻在困境中遇到转机 。
(4)本题考查句式的转换能力。划线语句“他的人生轨迹岂能美好？”为反问句，要求改写为陈述句，方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词，将反问语气词和句末的疑问助词去掉。问号改为句号。改为：他的人生轨迹不会美好。
【点评】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
(2) 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
(3)本题考查学生对词语的理解。解答此题要求学生注意平时的积累，注意结合具体的语境进行分析理解。
(4)本题考查学生句式转换的能力。解答时要求学生掌握常见的句式及其特点，掌握转换的基本方法，并且要正确运用。
11．【答案】（1）搜集有关自强不息的古典诗词
（2）百折不挠 发愤图强 天道酬勤
（3）卧薪尝胆 闻鸡起舞
【知识点】活动设计；成语典故
【解析】【分析】(1)本题考查设计活动形式。常见的活动形式有：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、征文、辩论赛、黑板报、讲座、报告会、问卷调查、主题班会等。注意结合提示，仿照其结构进行设计，切合设计，体现主题。如：搜集有关自强不息的古典诗词 举办有关自强不息的征文比赛 召开有关自强不息的主题班会
(2)本题考查成语的积累。有关自强不息的成语：奋发图强、百折不挠、废寝忘食等
(3)本题考查历史故事的积累。如：勾践的“卧薪尝胆”，祖逖“闻鸡起舞”范仲淹“断齑画粥这些历史故事考生要注意积累。”
【点评】(1本题考查学生设计活动形式的能力。解答时要紧扣主题，要结合题干的提示进行设计，注意所设计的活动要具有可操作性。
(2)本题考查学生对成语的积累能力。解答时要结合题干的要求，对平时的积累进行恰当的选择，所写的成语要符合要求，也要求学生在平时多积累。
(3)本题考查学生对历史故事的积累，解答此题的关键在于平时的阅读积累，学生只要多看书，多阅读，多积累，完成此题是不难的，
【答案】12．宋江(宋公明)
13．官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。；战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。；自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
12．这个语段写的是朝廷诏安的情节，“我”指的是宋江，宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，宋江样貌堂堂，但身材矮小，面目漆黑。原为山东省郓城具押司，因私诛杀妾室阎婆惜，畏罪潜逃。期间结交诸多英雄好汉，同入梁山为盗。泉盖死后，继任梁山第一把交椅，为三十六天罡星之首的天魁星。
故答案为： 宋江(宋公明)
13．①官逼民反型，代表人物是林冲，他本想安分地度过一生，处处忍让，可是高衙内却步步紧逼，使得他不得不反上梁山。
②战败投降型，代表人物是呼延灼，他原为朝廷命官，围剿梁山，兵败被俘后，被宋江招降。
③自愿上山型，代表人物是李逵和鲁智深，他们本身就好打抱不平，不满社会的现状，所以才会自愿上山。
故答案为：官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。
战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。
自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
1 / 1部编版九年级上册语文第二单元同步练习（基础卷）
一、基础知识
（2023九上·博罗期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
站在山脚下远眺，桃林被一层薄雾笼罩着，迷离恍惚，宛若仙境一般。晨曦中，一朵朵桃花对着我浅笑，像极了村庄上空袅袅升起的炊烟，慵懒却不失 。几棵桃树灿如锦绣，艳如红霞，格外 。通过此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。桃花 yāo ráo身影与不远处婆娑起舞的垂柳交相 ，形成了柳暗花明的春日盛景。
阳光格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑驳的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶便先开了花。有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，wēn qínɡ艳丽。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶振翅，玲珑的花瓣中触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人 。微风掠过红桃笑颜、阳光轻抚绿柳柔枝，两两相视，xiānɡ dé yìzhānɡ。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，炫耀那新酿的蜜有多甜。
1．根据拼音写出相应的词语。
①yāo ráo ②wēn qínɡ ③xiānɡ dé yì zhānɡ
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．轻盈 引人注目 映衬 爱怜 B．轻盈 举世瞩目 映衬 爱惜
C．轻巧 举世瞩目 陪衬 爱怜 D．轻巧 引人注目 陪衬 爱惜
3．语段中画线句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ）
A．通过此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
B．随着此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
C．此时阳光暖暖的、懒懒的，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
D．随着此时暖暖的、懒懒的阳光，使得地面上的桃花毯显得格外柔软。
【答案】1．妖娆；温情；相得益彰
2．A
3．C
【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。
（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
1．本题考查字形。妖娆，yāo ráo，妩媚艳丽动人。温情，wēnqíng，温柔的情怀；温和的态度。相得益彰，xiāng dé yì zhāng，相互帮助、互相补充，更能显出好处。
故答案为：妖娆；温情；相得益彰
2．本题考查词义辨析。“轻巧”指重量小而灵巧，轻松灵巧。“轻盈”形容动作轻快，身材苗条。此处说的是袅袅的炊烟的状态，填“轻盈”更当。“引人注目”指特别引起人注意。“举世瞩目”指全世界的人都注意着。此处写桃树灿如锦绣，艳如红霞，填“引人注目”更恰当。“陪衬”指附加其他事物使主要事物更突出。“映衬”指映照，衬托。此处说的是桃花与垂柳相互映照，填“映衬”更恰当。“爱惜”指因重视而不糟蹋。“爱怜”指疼爱。此处说的是桃花的花蕊在风中颤颤巍巍的，惹人疼爱，填“爱怜”更恰当。
故答案为：A
3．本题考查病句修改。画线句子缺少主语，应将“通过”删去。
故答案为：C
4．（2023九上·朝天期末）阅读下面文段，完成小题。
文段一：
“天行健，君子以自强不息”这句出自《周易》的（zhēn）言，是我国传统文化的精髓，让我们受益（fěi）浅。自强的精神表现多种多样。首当其冲的是刚健有为，积极进取。①在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，②不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。③中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。④作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。
文段二：
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺□他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被（cuī）残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬（miè）。
选自《中国人失掉自信了吗》
文段三：
我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。如果真是那样，我们的精神小属，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚化为泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘（líng）。
选自《精神的三间小屋》
（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
①zhēn 言 ②受益fěi 浅 ③mò 守成规
④cuī 残 ⑤诬miè ⑥飘líng
（2）给语段中加点的字选择正确的读音。
①精髓（A.suí B.suǐ） ②脊梁（A.jí B.jǐ）
③弄丢（A.lóng B.nòng） ④坍塌（A.tān B.dān）
⑤泥泞（A.níng B.nìng） ⑥惨淡（A.cǎn B.chǎn）
（3）文段中画横线句子没有语病的一项是（ ）
A．在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，才能取得成功。
B．不断提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。
C．中华民族发展史上的一系列革新创造，都是自强不息精神在实践中的生动体现。
D．作为新时代的青年人，我们要（mò）守成规，要以非凡的胆识，自强不息，不断创新。
（4）下列说法错误的一项是（ ）
A．文段中加点的成语“首当其冲”运用错误。
B．“我们把世界万物保管得好好的，偏偏弄丢了开启自己的钥匙”一句中“钥匙”运用了比喻的修辞手法，这里是指我们精神的钥匙。
C．文段二：“不自欺”后面的“□”内删除的标点符号应该是“；”。
D．“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”这句是条件关系复句。
【答案】（1）①箴；②匪；③墨；④摧；⑤蔑；⑥零
（2）①B②B③B④A⑤B⑥A
（3）C
（4）D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；新闻、材料类文本；成分残缺；用词不当；关联词使用不当；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【分析】（1）本题考查字形。 ① zhēn (箴)言：规劝的话。 ② 受益fěi(匪)浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。 ③ mò (墨)守成规：形容死守老规矩，保守固执，不求改进。 ④ cui(摧)残：严重的折磨、伤害、损害。 ⑤ 诬miè(蔑)：捏造事实毁坏他人名誉。 ⑥ 飘ling (零)：(花叶等)凋谢坠落；飘落；比喻失去依靠，生活不安定。
（2）本题考查字音。(1)精髓(sui)：精气真髓，比喻事物的精华。故选B。(2)脊梁(ji)：原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。故选B。(3)弄丢(n ng)：因为自身的疏忽或错误而把物品丢失了。故选B。(4) 坍塌(tān)：(崖岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。故选A。(5)泥泞(ning)：淤积的烂泥。故选B。(6)惨淡(cǎn)：暗淡无光，形容天色晦暗；凄凉；形容经营事业的艰苦。故选A。
（3）A.关联词使用不当，应将“只要……才……”改为“只有……才……”；
B.语序不当，应将“不断提高创新思维能力”和“树立创新意识”调换位置；
C.正确；
D.成语使用不当，“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变，是贬义词，应将“我们要墨守成规”改为“我们决不墨守成规”。
故答案为：C
[小题4]ABC.正确。
D.有误，“如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。”中的关联词是“如果.....就……”，是表示假设关系的关联词，故这句是假设关系复句。
故答案为：D
【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查复句的关系，常见的复句关系有：并列、顺承、转折、因果等，解答时依据前后文的内容做出判断.
5．（部编版语文九年级上册第二单元 综合练习）阅读下面语段，回答问题。
第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直________的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全________精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和________力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一见事，拉黄包车也是一件事，事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
（1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项：（）
A．wūpāo B．māopǎo C．mǎpǒu D．wùpōu
（2）语段横线处填入汉字，全部正确的一项是：（）
A．截幅才 B．接辐材 C．捷副财 D．捷副才
【答案】（1）D
（2）D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】(1)旁骛：páng wù ，在正业外有所追求；不专心。解剖：jiě pōu，在医学或生物学研究中，用特制的刀、剪把人体或动植物体剖开。故选D。
(2)直捷：直截了当，干脆。爽快。全副：全部；整个。才力：意思是才华、智力。故选D。
【点评】考查字音字形遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
6．（部编版九年级上册语文第二单元 达标训练）阅读下面四个句子，答题。
①这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（ ）见的亚洲文明的jiǎn yǐng（ ）。
②规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益嶂的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要决。
③有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫（ ）揉造作，是出于无聊，是附yōng（ ）风雅，是毫无意义的忸怩作态。
④对父母的尊爱，对伴侣的情爱， ，对子女的疼爱，……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦， ，对卑劣的蔑视，……这些复杂对立的情感，林林总总，会将精神小屋挤得满满的，间不容发。
（1）给①③两句中加点字注音并根据拼音写出字词。
瞥 见
矫 揉造作
jiǎn yǐng
附yōng 风雅
（2）第②句中有两个错别字，请分别指出并改正。
改为 改为
（3）第④句列举了爱和恨两种对立的情感，请你仿造例句格式各写出一个句子，使之与前后句子构成排比，情感一致。
A B
【答案】（1）piē；jiǎo；剪影；庸
（2）嶂；彰；决；诀
（3）对朋友的关爱；对虚伪的憎恶
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；套用式仿写
【解析】【分析】(1)本题考查字音和根据拼音写汉字的能力。瞥见：piē jiàn，。指很快地看了一下，无意中看到某事。很快地扫了一下。矫揉造作：jiǎo róu zào zuò。比喻故意做作，不自然 。jiǎn yǐng：早期指把纸剪成人头、人体的轮廓形象，现也比喻对事物作轮廓的描写；亦指比喻描写出的轮廓。附yōng：附庸，意思是古代指附属于大国的小国，今借指为别的国家所操纵的国家；依附于其他事物而存在的事物。
(2)本题考查字形。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。“彰”不能写成“嶂” 。要决：指关键的窍门、重要的诀窍。“诀”不能写成“决”。
(3)本题考查仿写。第一句要模仿“对+某某人+爱”，原句人物用来“父母、伴侣、子女”，第二句模仿“对+某某现象+恨”原句用了“丑恶、污浊、卑劣”等词，据此仿写：对朋友的关爱 对虚伪的憎恶
【点评】(1)本题考查考生根据拼音写词语和字音的识记能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
(2)本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
(3)考查句子仿写能力。仿写首先要明确例句的特点，要我们仿照什么修辞手法、什么句式、运用什么关联词等来模仿造句。其次仿写的句子要通顺合理，不要有错别字。
二、阅读理解
阅读下面文章，完成文后题目。
让事业激励人才
①功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。
②习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进。
③事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。
④事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃土；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。
⑤事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上 毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模 黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。
⑥“水不激不跃，人不激不奋。”今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。
(2022年02月09日《人民日报》第04版，有删改)
7．请简述选文第④段的论证过程。
8．文章第⑤段画横线的句子有什么作用
9．下列链接材料，作哪一段的论据最恰当 请说说理由。
【链接材料】作出“回国不需要理由，不回国才需要理由”坚定回答的彭桓武，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念的华罗庚，培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。
【答案】7．本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的论点，然后分别用比喻论证和举例论证论述人才和事业的关系，最后进行总结。
8．运用了举例论证的方法，充分有力地证明了“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点，进一步证明了中心论点。
9．作第③段的论据最恰当。链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家作出巨大贡献的事例与第③段中“志存高远的优秀人才……价值紧密联结在一起”“伟大的事业……同向汇聚”“建设新中国……科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段论点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。
【知识点】分析议论文论证方法及作用；论证过程；补充论据；举例论证；议论文文本
【解析】【点评】（1）本题考查段落的论述过程。分析段落的论证过程，答题格式为：开篇提出......的中心论点，中间运用举例论证/道理论证/引用论证/对比论证/比喻论证的论证方法，论证了......的中心论点/分论点，结尾再次强调中心论点/提出......的中心论点。需要注意中心论点可能在开头提出，也可能在结尾提出。如果开头结尾都有，那么按照“开篇提出......的中心论点，结尾是再次强调中心论点”的格式回答。
（2）本题考查论证方法及作用。举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。答题格式为：运用了举例论证的论证方法，举......的事例证明了......（观点/论点），从而使论证更具体、更有说服力。
（3）本题考查论据与论点的关系。论据是用来证明论点的。某个事例或名言能否充当某段/文章的论据，答题格式为：这个事例叙述的是....../这句名言强调的是......，有力地论证了本段/本文......的论点，可以充当本段/本文的论据。或：这个事例叙述的是....../这句名言强调的是......，论证了......的论点，与本段/本文......的论点无关，不能充当本段/本文的论据。
7．通读读第④段可知，本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的观点，然后用“人才如粒粒种子，事业似广袤沃土”这一比喻进行论证，论述“人才”和事业的关系。接着列举了“‘两弹一星’事业，培养出中国‘氢弹之父’于敏等众多科技领军人才”“载人航天工程，造就了大量专门人才”以及“纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程”等事例，进行举例论证，论述“人才”和事业的关系。最后进行总结：成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。据此分析概括即可。
故答案为：本段首先提出“事业如沃土，孕育培养人才”的论点，然后分别用比喻论证和举例论证论述人才和事业的关系，最后进行总结。
8．文章第⑤段画横线的句子列举了李保国、毛相国、黄文秀等人的事例，这是运用了举例论证的方法，充分有力地证明了本段“事业似熔炉，考验锻造人才”的分论点，进一步证明了中心论点。
故答案为：运用了举例论证的方法，充分有力地证明了“事业似熔炉，考验锻造人才”的论点，进一步证明了中心论点。
9．材料中的彭桓武坚决回国，为我国第一代原子弹和氢弹的理论研究与设计作出重要贡献；华罗庚抱定“为了抉择真理，我们应当回去”信念培养了大批杰出人才，被誉为“人民的数学家”。这些事例与文章中第③段中的“志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起”“伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚”等内容不谋而合，也与“建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段观点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。所以应该放在第③段作为论据。
故答案为：作第③段的论据最恰当。链接材料中的彭桓武和华罗庚选择回国，为国家作出巨大贡献的事例与第③段中“志存高远的优秀人才……价值紧密联结在一起”“伟大的事业……同向汇聚”“建设新中国……科学家投身祖国建设”作为同一类型的论据能够证明本段论点“事业是磁场，吸引汇聚人才”。
三、语言综合运用
10．（部编版九年级上册语文第二单元 综合练习）阅读下面的文字，完成小题。
人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥nìng，但也有看不完的春花秋月。你不必羡mù别人的成功，也不必灰心，丧失了自我。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所复盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
泥nìng
羡mù
干涸
（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
（3）“黯淡”的意思是 。“柳暗花明”的意思是 。
（4）请把文中的画线句改为陈述句。
【答案】（1）泞；慕；hé
（2）复盖；覆盖
（3）昏暗，不明亮；比喻在困境中遇到转机
（4）他的人生轨迹不会美好
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；意思相同而语气不同的句式变换
【解析】【分析】(1)本题考查字音和根据拼音写汉字。泥nìng：泥泞，指道路上因为下雨的缘故而积水，从而导致的烂泥，使道路行走举步维艰。羡mù：羡慕，意思是看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。干涸：gān hé，指河道、池塘等的水枯竭。
(2)本题考查字形的辨析。“复盖”应该是“覆盖”，指的是遮盖、掩盖。
(3)本题考查词语的意思。黯淡：昏暗，不明亮 。柳暗花明：比喻在困境中遇到转机 。
(4)本题考查句式的转换能力。划线语句“他的人生轨迹岂能美好？”为反问句，要求改写为陈述句，方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或者将否定词改为肯定词，将反问语气词和句末的疑问助词去掉。问号改为句号。改为：他的人生轨迹不会美好。
【点评】(1)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
(2) 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
(3)本题考查学生对词语的理解。解答此题要求学生注意平时的积累，注意结合具体的语境进行分析理解。
(4)本题考查学生句式转换的能力。解答时要求学生掌握常见的句式及其特点，掌握转换的基本方法，并且要正确运用。
11．（部编版九年级上册语文第二单元 达标训练）班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了几个活动，请你再设计一个，以丰富活动内容。
活动一：搜集有关自强不息的名言。
活动二：搜集有关自强不息的故事。
活动三：
（2）写出有关“自强不息”的成语。（至少两个）
（3）写出有关“自强不息”的历史故事。（写出故事名即可，至少两个）
【答案】（1）搜集有关自强不息的古典诗词
（2）百折不挠 发愤图强 天道酬勤
（3）卧薪尝胆 闻鸡起舞
【知识点】活动设计；成语典故
【解析】【分析】(1)本题考查设计活动形式。常见的活动形式有：演讲比赛、诗歌朗诵比赛、征文、辩论赛、黑板报、讲座、报告会、问卷调查、主题班会等。注意结合提示，仿照其结构进行设计，切合设计，体现主题。如：搜集有关自强不息的古典诗词 举办有关自强不息的征文比赛 召开有关自强不息的主题班会
(2)本题考查成语的积累。有关自强不息的成语：奋发图强、百折不挠、废寝忘食等
(3)本题考查历史故事的积累。如：勾践的“卧薪尝胆”，祖逖“闻鸡起舞”范仲淹“断齑画粥这些历史故事考生要注意积累。”
【点评】(1本题考查学生设计活动形式的能力。解答时要紧扣主题，要结合题干的提示进行设计，注意所设计的活动要具有可操作性。
(2)本题考查学生对成语的积累能力。解答时要结合题干的要求，对平时的积累进行恰当的选择，所写的成语要符合要求，也要求学生在平时多积累。
(3)本题考查学生对历史故事的积累，解答此题的关键在于平时的阅读积累，学生只要多看书，多阅读，多积累，完成此题是不难的，
运用课外阅读积累的知识，完成小题。
我等一百零八人，上应天星，生死一处。今者天子宽恩降诏，赦罪招安，大小众人，尽皆释其所犯。我等一百零八人，早晚朝京面圣，莫负天子洪恩。汝等军校，也有自来落草的，也有随众上山的，亦有军官失陷的，亦有掳掠来的。今次我等受了招安，俱赴朝廷。你等如愿去的，作速上名进发；如不愿去的，就这里报名相辞。我自赍发你等下山，任从生理。
12．文段中的“我”是 。
13．从上面文字中可知，梁山好汉一百零八将上梁山的具体原因各不相同，可以分为下列三种类型。请举出每种类型的一个代表人物。
①官逼民反型，代表人物是： 等。
②战败投降型，代表人物是： 等。
③自愿上山型，代表人物是： 等。
【答案】12．宋江(宋公明)
13．官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。；战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。；自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
【知识点】作品的人物形象；《水浒传》
【解析】【点评】（1）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
（2）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
12．这个语段写的是朝廷诏安的情节，“我”指的是宋江，宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎，宋江样貌堂堂，但身材矮小，面目漆黑。原为山东省郓城具押司，因私诛杀妾室阎婆惜，畏罪潜逃。期间结交诸多英雄好汉，同入梁山为盗。泉盖死后，继任梁山第一把交椅，为三十六天罡星之首的天魁星。
故答案为： 宋江(宋公明)
13．①官逼民反型，代表人物是林冲，他本想安分地度过一生，处处忍让，可是高衙内却步步紧逼，使得他不得不反上梁山。
②战败投降型，代表人物是呼延灼，他原为朝廷命官，围剿梁山，兵败被俘后，被宋江招降。
③自愿上山型，代表人物是李逵和鲁智深，他们本身就好打抱不平，不满社会的现状，所以才会自愿上山。
故答案为：官逼民反型，代表人物是：林冲(秦明)等。
战败投降型，代表人物是：卢俊义(关胜、呼延灼、董平、张清)等。
自愿上山型，代表人物是：武松(鲁智深、吴用、公孙胜、花荣)等。
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