姓名
陈维香
单位
日照实验高中
教学设计
教学主题
俄国十月社会主义革命
一、教材分析
《俄国十月社会主义革命》是岳麓版必修1第五单元的 第二课内容，是教材专题五《从科学社会主义理论到社会主义制度的建立》的第二课。本课教学内容包括三个部分：革命前的沙皇俄国、彼得格勒武装起义、第一个 社会主义国家的建立。俄国十月革命的胜利在世界史上是一个伟大的转折，是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，开创了国际社会主义运动的新局面，对我 国的影响巨大，同时也是世界近代史的开端，在教材中具有重要的地位和作用。
二、学生分析
由于在初中课本中已经学过有关俄国十月革命的内容，对于十月革命的相关知识已经 有了初步的了解，同时，高一学生也具备了一定的抽象思维能力，对历史理论也有了进一步的理解。但总体上来说，历史知识的储备和认知水平仍然有限，所以，在 教学过程中采取深入浅出、生动形象的方法进行因势利导，不断进行点拨、启发和矫正。
三、教学目标
【课标要求】：概述俄国十月革命胜利史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
（一）知识与能力 ??? 理解社会主义革命首先在俄国取得成功客观条件和主观条件；熟悉俄国革命的进程及巩固政权的措施；掌握十月革命的意义。 （二）过程与方法 提供革命前沙皇俄国的状况的资料，引导学生探究俄国爆发革命的前提条件；指导学生阅读教材，让学生总结俄国革命的进程；通过对新生苏维埃政 权措施的分析，指导学生探究苏维埃政权的性质，目的是提高学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，培养学生全面辩证、分析评价问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过对俄国十月革命胜利的学习，使学生认识到走社会主义的道路是历史的必然；通过对苏维埃政权措施的分析，让学生认识到革命或国家建设的方针政策要符合本国的国情，要一切从实际出发，按客观规律进行。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课在授课过程中使用了视频、图片、文本资料等多媒体技术，为的就是丰富课堂内容，调动学生的积极性，达到教学效果的直观清晰。在导入时，播放有关列宁的图片与视频，以此来吸引学生的兴趣，训练学生观察问题的能力，培养学生主动思考问题的习惯，来导出今天的新课内容俄国十月革命。在教学过程中，引入大量文本资料，设置情境，引导学生主动思考。在结束时引入“苏联国旗”、“普京向革命烈士献花圈”等图片，运用适当语言对词语或事件进行恰当连接，以此来创设情景，升华思想，感悟历史。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
导入新课，借助多媒体显示一张列宁头像图片，引导学生观察，并提出问题：“图片中人物是谁？大家对他了解多少呢，他一生中主要做了什么大事呢?”
学生回答。
以此来导出今天的新课内容俄国十月革命。 实施目的：用图片吸引学生的兴趣，训练学生观察问题的能力，培养学生主动思考问题的习惯，体现新课标目标下要学生主动参与课堂中来的目标。
讲授
本课分为“探寻十月革命爆发之源”、“ 感受彼得格勒革命之火”、“ 感悟十月革命之影响” 三个版块进行。
?
结合教材、学案，积极思考回答相关问题
学生自主、合作探究学习，认真分析相关史料
探究
1、二月革命和十月革命的比较。2、从俄国革命历程看，俄国革命在革命的理论、革命的道路、革命的阶段和革命实现的方式上具有怎样的特点？
?
分为5个小组，讨论探究5分钟
学生分组讨论时，教师走下讲台给予学生相应的指导。
训练
讲完每一版块，分别跟上一定数量的练习。
学生结合所学自主思考并作出答案。
个别通过多媒体展示思维过程。
反思
注重了学生自主的学 习，但涉及内容过多，思路上还有些保守。
留给学生更多的时间，保证学生自主性。
技术仅仅是学习的辅助手段，不能盲目追求。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课以俄国十月革命为主题，分别讲述了俄国十月革命爆发的原因、过程和影响。篇幅大、 内容多，理论性强，理解难度大。考虑到学生的学习能力和认知水平，我在教材内容上，依据课标要求，进行调整与取舍，把主要精力放在对重难点的突破上。在授课过程较成功之处是，对本课的知识结构的把握较为清晰。我将本课的知识内容清晰地划分为三个部分，分别是“探寻十月革命爆发之源”、“ 感受彼得格勒革命之火”、“ 感悟十月革命之影响”。这样有助于学生对于课文知识的理解与掌握。教学中，我主要通过图片和资料把学生调动到历史教学活动中，让学生动脑思考，学会运用各种历史资料自己探究、归纳、质疑历史，从而自己归纳历史问题答案，体验历史学习过程。充分体现了学生的自主性，这些做法符合新课程的理念。
课件30张PPT。马克思主义巴黎公社十月革命欧亚人民主国家的建立空想变为科学第一次尝试理想变为现实一国到多国社会主义现代化新模式俄国十月社会主义革命
---重现历史 评价历史 感悟历史
课标要求：概述俄国十月革命胜利史实，
认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 探寻十月革命爆发之源革命爆发的背景问题一：依据下列材料，分析1861年后俄国社会政治、经济、阶级等基本状况。沙皇专制统治；资本主义发展但落后；贫富分化严重，社会矛盾尖锐；工人阶级队伍壮大，且有成熟政党领导。 革命爆发的背景材料四 一战中的俄国军需供应情况 1914年10月，缺少87万支步枪。 ……前线每年需30亿发子弹，而年生产能力则为5亿发；…… 1916年，仍有20万士兵没有武器……到1917年3月，俄国约150万人死于战争，四百多万人伤残。
问题二：阅读下列材料，思考为什么一战使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节？一战与革命有怎样的关系？材料五 一战期间俄国工人罢工情况 材料六 战争期间士兵厌战情绪的纪录
1916年3月，德文斯克士兵拒绝执行进攻命令；西伯利亚部分军队也拒绝作战。
1916年；逃兵人数达150万；起义事件屡屡发生。 一战激化了矛盾，加速了革命的爆发 假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内都不会发生反对资本家的革命。
——列宁全面暴露了俄国的落后，激化了阶级矛盾 ？思考：社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家
——马克思为什么相对落后的俄国首先从帝国主义的铁链上脱落，爆发了社会主义革命？3、一战影响1、资本主义发展落后帝国主义链条上最薄弱的环节
(客观条件)4、政党成熟，理论指导（主观条件）革命具有必然性2、社会矛盾尖锐复杂革命爆发的背景布尔什维克党顺乎形势发动了十月社会主义革命并取得成功，是俄国社会内在矛盾发展合乎逻辑的结果，并为俄罗斯通向社会现代化奠定了坚实地基础。
——吴恩远《十月革命与俄国现代化》革命具有偶然性革命是偶然性和必然性的统一 材料1： 共产主义革命将在一切文明国家里，即至少在英国、美国、法国、德国同时发生。
——恩格斯《共产主义原理》
材料2：资本主义的发展在各个国家是极不平衡的……社会主义不能在所有国家内同时获得胜利，它将首先在一个或几个国家中获得胜利。
——列宁《无产阶级革命的军事纲领》 1、对于社会主义革命的发生，两则材料的观点分别是什么？社会主义革命将在发达的资本主义国家而且是几个国家同时发生 社会主义革命可以首先在一个相对落后的国家单独取得胜利？2、对比两段材料，对我们认识马克思主义有何启示？ 马克思主义不是一成不变的；社会主义革命和建设需要打破理论束缚，进行大胆创新。拓展感悟感受彼得格勒革命之火读图构史 材料1 1917年3月(俄历2月)，彼得格勒的女工高呼“打倒战争！”“要面包！”等口号举行游行示威，各工厂的男工也加入游行队伍。参加示威和罢工的人数不断增加。沙皇政府派军警开枪镇压，起义工人得到士兵的支持，起义迅速发展，革命的红旗代替沙俄的白、蓝、红三色旗在首都上空飘扬。正在前线指挥俄军的沙皇尼古拉二世，被迫于3月15日宣布退位。工人和士兵在起义中组织了自己的权力机关——工兵代表苏维埃，但仍承认临时政府是全国合法政权。(1)材料1中提到的是什么历史事件？根据材料判断它的性质是什么？资产阶级民主革命。彼得格勒武装起义（2）革命后的俄国政治形势有什么突出特点？俄国人民最关心的基本问题是否得到了解决？形成了两个政权并存局面；二月革命没有，资产阶级临时政府继续镇压革命，进行战争。
指出了革命发展的方向；革命纲领；得到人民的支持拥护①该文献提出了怎样的革命任务？列宁主张怎样夺取政权？
②结合教材思考这一文献的历史意义是什么？
彼得格勒武装起义和平夺权推翻资产阶级临时政府。 材料4：中央委员会认为，俄国革命的国际环境；其次，军事形势，……再加上农民起义和人民转而信任我们党以及第二次科尔尼洛夫叛乱显然已在准备──这一切把武装起义提到日程上来了。 ……因此中央委员会认为，武装起义是不可避免的，并且业已完全成熟。中央委员会建议各级党组织以此为指针，并从这一观点出发讨论和解决一切实际问题。
——俄国社会民主工党（布）中央委员会1917年10月10日彼得格勒武装起义由设想和平夺权到准备武装起义思考：与《四月提纲》相比，该文献说明革命策略发生了怎样的变化？材料3 1917年6月彼得格勒同时举行了分别支持布尔什维克党和临时政府的两场游行。结果，绝大多数游行队伍都举着“打倒战争”、“打倒10个资本家部长”等标语，少数支持临时政府的人只好卷起旗子，停止了游行。
思考：与二月革命相比，人们对待临时政府的态度发生了什么变化？
彼得格勒武装起义结果：胜利（推翻了资产阶级临时政府）11月7日彼得格勒武装起义取得胜利【问题探究】1、二月革命和十月革命的比较； 沙皇专制统治资产阶级临时政府自发，无指导纲领有组织有准备，以
《四月提纲》为纲领
推翻……；形成两个政权并存局面推翻……；建立世界
上第一个社会主义国家
资产阶级民主革命无产阶级社会主义革命？ 2、 从俄国革命历程看，俄国革命在革命的理论、革命的道路、革命的阶段和革命实现的方式上具有怎样的特点？革命的方式：由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权。
革命的阶段：经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个性质不同紧密相连的阶段。
革命的道路：在中心城市暴动，很快取得胜利革命的理论：丰富和发展了马克思主义
感悟十月革命之影响材料一：代表大会决定：全部政权一律转归当地的工兵农代表苏维埃…… ——《告工人、士兵和农民书》
材料二：推翻沙皇君主制以后俄国工农最明确最坚决地要求的合约，就是立即缔结没有兼并……没有赔款的合约。
——《和平法令》
材料三：立即废除地主土地所有制，不付任何赎金。
——《土地法令》十月革命的影响问题：通过上述材料，你认为新型政权的性质如何？新政权代表了广大人民的利益，是社会主义政权。 政治： 满足了人民当家作主的愿望外交：满足了人民的和平要求经济：满足了人民的土地要求1、十月革命与俄国 材料4:1920年由列宁亲自领导制定、并在苏联时期完成的“国家电气化”——列宁曾经把这个计划称为“第二个党纲”——提出依靠技术的进步实现现代化，不仅改变了俄国非常落后的电力状况，也取得了令世界瞩目的成绩，为国民经济技术改造奠定了基础。
——吴恩远《十月革命与俄国现代化进程》十月革命的影响1、十月革命与俄国依据材料，指出十月革命对俄国经济现代化有什么意义？十月革命为俄国现代化建设创造了前提条件 十月革命的影响1、十月革命与俄国工业化宣传画农业集体化宣传画那是个期待的年代
那是个强国的年代苏联不是传说！新政权 新国家 新时代
十月革命的影响 “十月革命是使天下惊秋的一片桐叶，滔滔滚滚的潮流实非现在资本家的政府所能防遏得住的。……在这世界的群众运动中间，历史上残余的东西，什么皇帝咧，贵族咧，军阀咧，官僚咧，军国主义咧，资本主义咧，凡可以障阻这新运动的进路的，必挟雷霆万钧的力量摧拉他们。
——中国共产党创始人之一李大钊
请结合文字材料来解读这幅漫画。合作探究：
请以文明史观对这幅漫画所反映的内容进行评价?沉重打击了帝国主义；打破了资本主义一统天下的局面；开创了两种社会制度共处竞争的时代。认为:人类历史是人类文明发展的历史。
纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明
横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明文明史观 “十月革命的一声炮响，给我们
送来了马克思列宁主义。十月革命
帮助了全世界也帮助了中国的先进
分子，用无产阶级的宇宙观作为观
察国家命运的工具，重新思考自己
的问题，走俄国的路------这就是结
论。”
-------毛泽东十月革命的影响3、十月革命与中国十月革命给中国带来了哪些影响？新文化运动 五四运动 中共成立 暴力革命的思想
中国走上社会主义道路等等以俄为师近代中国与十月革命前的俄国都是落后的农业国，但与中国新民主主义革命不同，俄国通过城市暴动就取得了社会主义革命的胜利。请回答：农村包围城市的道路无论革命还是建设都应从实际出发，实事求是十月革命的影响3、十月革命与中国丰富发展了马克思主义毛泽东思想判断此三幅图片中的人物分别是谁？分别指出此三幅图片中的人物的贡献？从图一到图三，在革命理论和实践上体现出怎样历史发展轨迹空想到科学
理想到现实
一国到多国十月革命的影响4、十月革命与社会主义运动材料1： 某网友说：“列宁与十月革命所提供的理想是美好诱人的，然而，苏联东欧社会主义国家的解体，彻底宣判了这个理想的死刑，它说明人民群众不需要美妙漂亮的空中楼阁和乌托邦，而要的是看得见摸得着的实际利益。” 请结合材料，以“从苏东剧变看社会主义的前景”为题，提出你的观点，并简要论述。十月革命的影响4、十月革命与社会主义运动材料2：苏东剧变并不意味着社会主义的终结，只是说明会主义制度在理论上和实践上都还需要不断完善只有不断提高社会生产力，高质量地改善本国公民的生活的社会制度才有恒久的生命力。 历史经验反复证明，低潮孕育着高潮，从国际共产主义运动的发展来看，低潮预示着马克思主义的新发展，预示着社会主义的新胜利。
——江泽民坚定不移的走中国特色的社会主义道路！谁不为苏联解体感到惋惜，
那就是没有良心的人；
谁若想要回到过去的苏联，
那就是一个愚蠢的人。
------俄罗斯总统普京红旗一展天下定，春秋几度风雨变；
谁沉谁浮后人说，花开花落九十年。苏联的兴起和灭亡是20世纪最重大的历史事件。
苏联的兴起改变了地球上几十亿人的价值观念和生存方式。
苏联的灭亡，使整个人类都感到震撼、惊悸和困惑。
对这一沉重的历史，人类需要解析！
对这一怪异的历史密码，人类需要破译！看看别人走过的路，
我们将会走得更远！
