姓名
徐晓蕾
电话
13780997685
学科
历史
年级
高二
邮件
80173755@qq.com
单位
山东省莱州市第一中学
教学设计
教学主题
第七课古罗马的政制与法律
一、教材分析
《课程标准》要求“了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统 治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值”。第一目“从共和国到帝国”叙述了古罗马从贵族共和制到帝制的历史的演变过程。简要介绍了古罗马政制史的发 展过程。第二、三目，分别讲述了《十二铜表法》和《查士丁尼法典》，前者是罗马成文法的渊源与雏形，而后者是罗马法的完备与集大成者。通过对这两部法典的 学习，从总体上把握罗马法的内容、结构与体系。通过师生讨论与探究，使学生理解古罗马法对维系帝国统治有重要作用，并且领悟法律在人类社会中维系公正秩 序、协调社会矛盾有不可估量的作用，从而培养学生法制观念与人文主义价值观。
二、学生分析
世界古代史，尤其是政制与法律史，对高中学生特别陌生。法律作 为上层建筑重要组成部分，其阶级性、内容章程、条例结构，繁复庞杂，头绪较多，仅靠一节课教师传授很难圆满完成教学目标。建议在学生课前预习基础上，通过 师生探究合作、互动讨论的方式落实教学目标为合宜。在授课中，插入较多的罗马史图片，再现情景教学，烘托氛围，能更好激发学生求知欲。
三、教学目标
一、知识与能力：了解罗马法的起源和发展及其主要内容。理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系以及对维系罗马帝国的作用，促进学生全面、整体地思考问题。理解罗马法对后世法律的影响，促使学生通过对比以及从纵向的角度看待问题。
二、过程与方法:
1、了解罗马史由共和进入帝国的过程，熟悉屋大维、戴克里先、查士丁尼主要事迹，理解小国寡民的城邦制进入帝国的历程是历史的进步。
2、了解罗马法的起源与发展过程，识记主要内容，理解古罗马发的发展变迁具有明显的连续性与统一性。
3、分析罗马法对维系帝国统治的历史作用，从中西法律制度特征的比较更进一步领悟法律对民主政治的作用，以及罗马法对近代欧美法制建设以及民主化进程的深远影响。
4、查找相关资料，使学生学会收集资料，激发学生学习兴趣；并通过资料研读、问题探究激发学生的探究意识。
三、情感、态度与价值观:
1、理解罗马发是人类历史上第一部全面系统较为完善的成文法典，是重要的人类文化遗产，对近代文明有重大的影响。通过以古鉴今，明确今天中国的《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《诉讼法》等诸多法律守则都受到罗马法的影响，从而深入了解罗马的历史沿革及重要现实意义。
2、明确法律在人类社会生活中的价值，培养学生自觉的法律意识，提高遵纪守法和运用法律武器保护国家利益，人民正当权益的自觉性及监督政府公职人员公正执法行政的胆识与能力。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? √网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
一、课前探究——网络查询和搜索，音频软件烘托历史氛围；剪辑短小的相关视频设置历史情境
1.引导学生观看电影《角斗士》、《斯巴达克思》、《埃及艳后》，让学生形象感受到罗马帝国强大恢宏的盛况，激发学生求知欲。
2.放映有关恺撒大帝的历史画片及其遇刺身亡的历史疑案的设问，让学生解释恺撒遇刺，作为他本人以及元老院贵族都意味着什么？
二、讲解新课——视频教学、历史情境的创设、史料教学、思维导图
1.用英国BBC电台的系列片《古罗马：一个帝国的兴起和衰亡》中的精彩片段导入，一则用多媒体的形式吸引学生的注意力，培养兴趣；二则用学生可能感兴趣的历史人物，培养学生的历史熟悉感，从而更容易接受本课的内容。
2.通过史料教学，培养学生自我认知历史的能力，从而更深刻的理解本节课内容。
3.创设历史情境，让学生有历史代入感，真实体会当时各阶层的地位及所享有的权利。
4．在复习小结中，让学生自主做思维导图，全面理解本节课知识大纲。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
用英国BBC电台的系列片《古罗马：一个帝国的兴起和衰亡》中的精彩片段导入
欣赏思考，发挥积极性
借助音频视频软件烘托历史氛围：视频播放
讲授
分篇章讲述
互动思考，代入角色
历史情景教学：设计短小的相关图片资料，设置历史情境
历?
复习
回顾小结
理清线索
学生展示，互评或质疑补充
计量史学
思维导图 学案档.doc
训练
展望高考
积极参与
高考真题演练
研讨
明确讨论疑难题目，必讨论，个性化疑难
思考思辨，小组合作，学生讨论展示解决疑难
史料教学
小组探讨
探究
从2007年我国修订的《物权法》中查一查是否受到罗马法的影响？
查询《物权法》有关条款
网络查询
评价
百家争鸣：为什么罗马法能穿越时空，魅力永恒？
搜索资料
翻转课堂
课件46张PPT。莱州市第一中学 徐晓蕾古罗马的政制与法律第7课了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。课标要求:第一篇章: 印象罗马
——罗马政体的演变由氏族公社向
阶级社会过渡1960年罗马
奥运会会徽实行君主制古罗马最后一个国王
小塔克文被放逐执政官元老院公民大会平民保民官“我接受了一座用砖建造的罗马城，却留下一座大理石的城。”
——屋大维
公元前27年屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代
罗马建城（公元前753年）君主制罗马共和国（公元前509年～公元前27年）罗马帝国（公元前27年～公元476年） 古罗马的发展史凯撒屋大维罗慕洛斯和勒莫斯曾有一游客到罗马旅游，夜间问一个老者：“罗马夜里为何不能稍微亮一些呢？”
老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造光亮！”The Glory is Greece! The Grandness is Rome!罗马法什么是“罗马法”？它是怎样分类的？ 它指的是公元前6世纪末到公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。按呈现形式：习惯法和成文法；
按适用范围：可以分为公民法与万民法。前8世纪前450年前3世纪中期3—6世纪罗马城共和国
建立共和国
发展帝 国习
惯
法万
民
法不断发展走向成熟阶段性趋向统一延续性公
民
法发展 历程习惯法公民法万民法成文法第二篇章: 探源罗马
——罗马法的发展历程【感知罗马法】 案例一： 昨夜刚刚下了一场雨，今早罗马城的空气特别清新，贵族马库斯·安东尼乌斯·瓦伦斯骑着他的爱马悠闲行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬起马鞭向前奔驰。正当他陶醉于此时，前方拐弯处冒出一位背着粮食的行人，瓦伦斯的马受到惊吓狂跳起来，将那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的胳膊断了！” 瓦伦斯跳下马，扬起马鞭愤怒地向行人抽去……两人僵持不下，寻求法官裁决 。假设1：如果这个场景发生在公元前7世纪，你是罗马城法官的话，你会依据什么法，怎样处理这一事件？按照习惯法的判决：
法官可能会偏袒贵族瓦伦斯。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，为多由贵族担任的法官故意压迫平民，袒护贵族提供了方便。
【审判，你也做得到！】习惯法存在什么问题？
没有固定的成文形式，具有很大的伸缩性和不确定性。法官常常随心所欲地解释法律，保护贵族，损害平民利益。贵族平民【思考出真知】【第3表】债权人可将无力偿还债务的人交付法庭判决。直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
【第5表】死者的财产需按其遗嘱进行处理。
【第8表】凡故意伤人肢体而又未能取得调解时,则伤人者也需受到同样的伤害。不过,如有人打断自由人的头骨,他必须偿付300盎司罚金; 如果被打折骨头的是奴隶,罚金可减半。
【第11表】禁止贵族与平民通婚。
—摘自《十二铜表法》《十二铜表法》公元前450年
——罗马成文法的起点假设2：案例同上但时间却推迟到公元前4世纪，你是罗马城法官的话，你会依据什么法，怎么处理这一事件？按照《十二铜表法》的判决：
①贵族瓦伦斯偿付赔偿金②或贵族打断自己的胳膊。（同态复仇）【依法审判，看你的！】公元２世纪罗马帝国的疆域高 卢西 班 牙小 亚 细 亚埃 及 不列颠罗马迦太基多瑙河假设3：案例同上，时间则处于向罗马帝国过渡时期，只不过那位行人不是罗马公民而是一位外邦人，作为罗马城法官的你该怎样判决？按照当时现行的《十二铜表法》规定：
外邦人不受法律保护。外邦人罗马公民【历史的假设】万民法规定：公元3世纪，帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。罗马的扩张社会动荡矛盾尖锐公民法演变为万民法所以上述案件中的外邦人，在公元3世纪后，就享有和自由民一样的判决，得到赔偿金或者贵族打断自己胳膊。历史的演进罗马法的发展——阿奎里亚法
时间：公元前286制定
内容：针对公民财产受到侵犯等情况制定的赔偿条款
影响：现代民事侵权法的开端案例二：公元186年，平民戴克罗外出一年后回到家，发现家中的田产和奴隶被他伯父夺去，他上诉法庭，你觉得他会胜诉吗？
胜诉：罗马法规定：私有财产神圣不可侵犯1、承认私有财产神圣不可侵犯（核心内容）；
2、提倡 “法律面前人人平等” ；法律的发展 查士丁尼主持编纂法典 图中的法学家是拜占庭希腊人，他们将三个世纪前的拉丁文论述中的经典段落汇编起来。 查士丁尼的《学说汇纂》，又称潘德克顿（PANDECTS）这是那份珍贵原稿的第一页。 法律的完备
——查士丁尼法典起源：
发展：
完备：不断发展 走向成熟国家发展 疆域扩大公元前6世纪末
至公元前5世纪中
公元前3世纪中
至公元3世纪初
至公元6世纪习惯法
《十二铜表法》
（成文法）
公民法
万民法《民法大全》阶段性 连续性 趋向统一疆域扩大，法律完善第三篇章： 重返罗马
——罗马法的影响 假如现在是公元前6世纪—公元7世纪,我们是生活在罗马的人，对于社会上颁布的法律法规，我们有什么看法或感受呢？穿越历史，感知真实平 民贵 族奴 隶统 治 者平 民政府颁布的法律越来越渗透到我们生活的角落中，我们平民的权力越来越受到法律的保护,尤其是私有财产权利！不再是贵族们说的算了！罗马法在当时 罗马法核心：私有财产神圣不可侵犯贵 族身为罗马的贵族，在我们祖辈那时的“习惯法”他们可以随心所欲，但是后来我们的权力就一直被限制了！但是总的来说，我们的很多权利依然得到保护的！ 第11表：禁止贵族与平民通婚。
说明什么问题？说明有等级划分，不平等仍然存在奴 隶 我们一直是活在社会的底层，虽然颁布了那么多法律，但是却没有保护到我们的利益，反倒是帮助那些奴隶主来剥削我们的！说什么平等，根本都是假的！罗马法的实质:维护奴隶主贵族的利益罗马法在当时 统治者 我们罗马越来越强大，这与法律不断完善是分不开的，这些法律是我统治这个国家的基础,而且还让我们罗马走向了世界，这些法律还影响到了其他那些未开化的国家！罗马法的作用:缓和矛盾、维系统治罗马法在今天 “我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。” ——美国《独立宣言》 私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被剥夺。 ——法国《人权宣言》 恩格斯说:“罗马法是第一个世界性的法律”,是“充分预料到现代私有制的法律”。
近代欧洲都以罗马法为基础,制定了本国的法律制度,如《德国民法典》、《拿破仑法典》等都以罗马法为法律蓝本。现代资本主义法制先声对后世 现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源与罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。“法律面前人人平等”的原则也成了法治建设永恒的价值观了。许多制度与原则被后世借鉴。对后世“第三条：当事人在民事活动中的地位平等。”
????????? ——《中华人民共和国民法通则》 罗马法在今天古罗马的辩护人员和陪审人员陪审团正在辩护的律师1、积极：以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，缓和了社会矛盾、维系了帝国统治。
2、局限（实质）：保护奴隶制，维护奴隶主贵族利益，未能真正实现法律面前人人平等1、近现代资本主义法制的先声
2、许多制度原则被后世借鉴后世当时罗马法的影响法制理念法律价值维系统治奴隶起义性别歧视法律实质罗马法是“ ”双刃剑“罗马法造就罗马帝国彪炳辉煌的同时，又设置了埋葬罗马帝国的陷阱！”第四篇章： 感悟罗马
——法律的永恒价值 我将用正义之剑维护公平与正义，为实现正义，哪怕天崩地裂！古罗马的司法女神 ——朱蒂提亚法律的价值“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
——《罗马法精神》（德）鲁道夫·冯·耶林（Rudolph von Jhering） 法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭古罗马立法场所古罗马竞技场古罗马神庙 真正的法律乃是一种正当理性，其价值在于：它规范人的行为，调节社会矛盾，稳定社会秩序，维护国家统一，推动社会文明进步！
真正的法律也会超越时间、地域和民族，具有永恒的价值！法律的价值我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。社会公平正义是社会稳定的基础。我认为：
公平正义比太阳还要有光辉。
—温家宝体味永恒1、罗马成文法诞生的标志是（ ）
A、习惯法的废除
B、《十二铜表法》的颁布
C、公平法的制定
D、《民法大全》的编纂B华山论剑，谁与争锋
2、罗马法体系最终完成的标志是（ ）
A、《十二铜表法》的发表
B、公民法的形成
C、公民法演变成万民法
D、《查士丁尼民法大全》的编纂
D华山论剑，谁与争锋3、罗马法制定的根本目的是（ ）
A、为皇帝和元老院的权力提供法律依据
B、为保护统治阶级的政治和经济利益
C、为了保护私有财产
D、为了扩大帝国的势力 B华山论剑，谁与争锋4、从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者
①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益
③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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1230 579 罗马法成就了罗马的辉煌还是加快了它的灭亡？
1159 466 罗马法真的实现了“法律面前人人平等了吗？”
1023 340 罗马法给后世留下了哪些宝贵遗产呢？
5 … … … … … … …
987 8 … … … … … … … 历史思辩：
任选贴吧中的任意一贴，并以之为主题写一篇历史小论文，要求观点明确，思路清晰条理，不少于200字。1、学习网址：
法律教育网： www.chinalawed.com
央视频道：《法的印记》
2、学习书籍：余秋雨:《行者无疆》
郭长刚:《失落的文明—古罗马》
3、推荐影片：
《角斗士》、《斯巴达克思》、《埃及艳后》 、《罗马假日》、《古罗马——一个帝国的兴起与衰亡》【课堂延伸】
送给所有爱好历史的人感谢在座的各位老师、各位同学！
祝大家心想事成，天天快乐！
